Генезисът на педагогика на свободното време - studopediya

От основно значение за педагогика на свободното време има огромен предварително предишен опит и научни изследвания и развитие на учените в областта на теорията, методологията и практиката на културни и развлекателни дейности: A.Ya.Ayzenberga, S.A.Belyakova M.N.Vechera, D.M.Genkina , M.I.Zelenetskogo, A.G.Sasyhova, A.G.Solomonika, V.Ya.Surtaeva, V.S.Tsukermana. Те са културно и в свободното време, се квалифицира като педагогически феномен на свободното живот, най-важният вид педагогическа работа, съответстваща на най-строгите образователни критерии.

отдих педагогически като пълна дисциплина може да се опише чрез редица системни симптоми (за V.G.Afanasevu): историчност компоненти качество и свойства интегриран комуникация, присъщи на всеки от елементите, функционални характеристики.

В педагогиката на свободното система включва компоненти като историята на педагогиката на свободното време, отдих теория педагогика, педагогика, технологии свободното време.

История отдих педагогика изследва появата и развитието на културен и образователен практика отдих теориите на общи и специфични методологични концепции в различните исторически епохи и периоди. Познаването на историята на образованието свободно време е необходимо, за да получат по-дълбоко пони-майка в момента въпросите на дневен ред.

Педагогика на свободното време като неразделна установен исторически феномен, който клон на науката изследва историческите корени на свободното време цифра-ност. Проучването на педагогически аспекти на развлекателни дейности в своето развитие DIN-Michna привлича все повече внимание на учените. Той не само спомага за по-дълбоко проникване в същността на явлението, но също така помага да се види на събитията на нашето време като естествен резултат от движението на човешкото общество от по-ниска към по-висши форми.

Историческо минало е източник на богат опит, натрупване-lennogo много поколения в организацията на свободното си време, елементите на Koto-бодното могат да се използват успешно в съвременната отдих практика. Развитие на културната история на забавление - неразделна част от културата, съществува - е от голямо образователна стойност. Той образува в човека граждански качества, събужда чувство на уважение към културните традиции на своите хора, насърчава развитието на историческата памет.

въпроси на теста:

1. В това, което изглежда многостранен отдих педагогика като клон на педагогически знания?

2. Какви са етапите на развитие се проведе педагогика на свободното време в нейното формиране?

3. Защо е организацията на свободното време е процес и резултат от педагогически кал дейности?

4. изследва отдих педагогика на този етап?