ГЕФ DOE е комбинация от три системи Изисквания към резултата на образованието; изисквания

Информация за родители - ГЕФ LEO

Каква е разликата между новите стандарти от съществуващите?

Основната разлика между новите стандарти е, че целта на образованието не е тема и лични резултати. Важно преди всичко на личността на детето и, което се случва с нея промени в учебния процес, а не на количеството на знанията, придобити по време на обучението в училище.

ГЕФ LEO - комбинация от три изисквания системи.

Изисквания за формиране на резултата;

Изисквания към структурата на основните образователни програми (т.е., тъй като училището изгражда своите образователни дейности);

Изисквания за прилагане на стандартните условия (персонал, финанси, материални и технически ресурси, информация за поддръжка и др.)

личност (готовност и способност да себе си, Зрелостта на мотивация за учене, личност и т.н.).

metasubject (умения за учене);

предмет (знания, умения)

Като основен резултат от обучението в полза на универсален майсторство на набор от учебни дейности, които позволяват да се формулира и решаване на най-важните в живота и професионални проблеми. На първо място, в зависимост от задачите, които се сблъскват пряко и завършил студент в живота на възрастните, и развива нов образователен стандарт.

Образование в началното училище е в основата, в основата на всички последващи обучение. На първо място това се отнася до формирането на универсални образователни дейности. Усвояване на ACU дава на студентите възможност да самостоятелно успешно усвояване на нови знания и умения на основата на формирането на умения за учене. Тази възможност се предоставя от факта, че ACU е генерализирана действия, които генерират мотивация да учат и да се даде възможност на учениците да се ориентират различните области на знанието. В нашето училище в процес на създаване на универсални образователни дейности, отдавна е обект на вниманието на учители, администратори, психолози, което води до сключването на готовност за прилагане на стандартните изисквания за формирането на водещата компетентност на образователната автономия.

формация Резултат, предписано в стандартната разлика.

Basic, задължително ниво е описано в раздела "Завършилият ще научите ...". Тъй като в зависимост от възможностите, интересите и потребностите на учениците в усъвършенстване на образователната програма може да излиза извън рамките на основните познания (за развитието на дълбочина, ширината на покритие), определено като се увеличава в сравнение с базовия вариант степента на изпълнение, е описано в раздела на планираните резултати "получиха завършилите възможност да се запознаят ... ". По този начин, всеки студент избира за себе си на нивото на постижение. Тази позиция също не е за гимназия принципно нова: тя е идентична с принципа на Минимакс изпълняват в операционната система "Училище-2100".

Лични резултати се основават на система от ценни отношения на учениците - на себе си, на други членове на учебния процес, като самият процес образователни, обект на познание, резултатите от образователни дейности.

Второто поколение на стандарта, определен от "портрета" на първични зрелостници:

обичащи своя народ, земята им и тяхната родина;

да уважават и приемат ценностите на семейството и обществото;

любознателен, активно и интересно да разбера света;

притежаването на основите на способността за учене, способност да организират собствените си дейности;

готови да действат независимо и да поемат отговорност за действията си пред семейството и обществото;

приятелски, можете да слушате и да чуе другата страна, за да оправдаят своята позиция, за да изразят своето мнение;

се съобразят с правилата на здравословна и безопасна за себе си и другите начин на живот.

Федералните дейностите, в които ученикът трябва да овладеят най-младият регистриран държавните образователни стандарти. Това е дейност, а не просто колекция от известни познания, определена от стандарта като основната ценност на обучението. В момент, когато обемът на информация удвоява най-малко на всеки пет години, е важно не само да предават знания за човека, и го научи да се научат нови знания, нови дейности. Това е фундаментална промяна. По време на уроците, в извънкласни дейности ще се фокусира върху развитието на вида дете дейност, извършване на различен дизайн, научни изследвания. Днес в тази посока гимназия има положителен опит: годишни ученици от първо ниво се развиват индивидуалните и колективни проекти; много деца са победители, а не само гимназия, но областни и общински научни и практически конференции; нови елементи за ПЗМ (интердисциплинарни изследвания) също води до образуване на мислене проект; и наистина технологични преподаваните предмети в нашето училище е проблем-диалогичен характер, която формира в студентите умения за образователни и изследователски дейности. Тези факти потвърждават още веднъж, че педагогическия колективно гимнастическия салон с изглед резултат от образуването напред, крачка напред. Практическата насоченост на уроци, упражнения позволяват на преподавателите да създават условия за образуването на детски независимост на избора за действие, начина на получаване на информация, самоконтрол, самочувствие, способността да си сътрудничат, и т.н. И тук трябва да се отбележи, съществуващи в нашата система десет оценка, първата стъпка от които е образуването на инструмента за самооценка.

Едно от нововъведенията на второто поколение на стандарти, които ще бъдат видени от всички участници в образователния процес е появата на извънкласни дейности в учебния план на училищата. Тя се дава на по десет часа на седмица в следобедните часове, т.е. средно по два часа всеки ден. В тези часове не се прилагат за задължителната преподавателска натовареност. Извънкласни класове не е продължение, както и задълбочаването на основното съдържание на образованието. Този избор учебна програма часовник. Сега всяко дете със своите родители ще може да избере нещо забавно: спортни и фитнес класове, живопис, музика и др В гимназията има дългогодишен опит на възможните дейности за отдих в рамките на по-нататъшно образование на учениците, така че тази дейност не е нещо ново, трудно за нас. Нашият опит в интегрирането на основно и допълнително образование ще ефективно, ефикасно организиране на извънкласни дейности на учениците.

Както бе споменато по-горе, във второто поколение на стандартите, установени изисквания за изпълнението на цялостна програма основно начално образование. Изисквания по отношение на условия, означава, че без тях е невъзможно да се постигнат резултати. Стандартът описва изискванията към информационното пространство (което е нов), за логистика, образователни съоръжения, към персонала, финансовите условия. Заместник-директор Оя и учителката от първите класове бяха проведени обучение курс по новите стандарти. Високото ниво на образователна среда СОУ (Център библиотекознание и информационни, оборудвана с работна станция учител, интерактивни бели дъски и т.н.) също говори за готовността за въвеждане на стандарти от второ поколение гимназията.

Което ни позволява да се надяваме за успешното прилагане на образователни стандарти федералната държава? Натрупаният опит на интеграция основно и средно образование, високо ниво на педагогически умения (Grammar School е победител в конкурса за най-добър град учебното заведение в категория "Развитие на педагогическия потенциал" на), на разположение предоставяне на ресурси в гимназия. Всичко това и още много други ще позволи да се създадат условия за реализация на основните образователни програми на основната общото образование, предписани във федералните държавни образователни стандарти, което от своя страна ще доведе до качествено нов резултат на образованието. Бих искал да благодаря още веднъж на нашите родители за тяхното разбиране и съдействие във всички наши проекти и начинания!

Свързани документи:

Основната образователна програма