ФЖТ в детската градина

"Федералните държавните образователни стандарти" - стандарти и подзаконови разпоредби, необходими за изпълнението на предучилищни образователни институции основната образователна програма.

"Образователната зона" - структурно и семантично съдържание на единица на предучилищно образование, което се определя подходящата предучилищна възраст, обхватът на образователни дейности за деца.
Образователни райони, посочени в ГЕФ:
здраве, физическо възпитание, социализация, заетостта, сигурността, четене на литература, общуване, познание, музика, творчество.
Наред с традиционните райони на ГЕФ представени нетрадиционни области, въпреки че "нестандартно" силно условно.
Така например, в областта на "Безопасност" в момента се изпълнява в детските градини в продължение на много години. "Творчество" съчетава традиционните продуктивни дейности на деца: апликация, скулптуриране, рисуване, артистичен дизайн. образователна област "съобщението" The - е не само и не толкова за развитието на речта, като развитието на комуникация, включително глас. В този случай, развитието на речника на последователна реч, граматическа структура не е цел, а средство за развитието на комуникативни умения.
Новият ГЕФ използва най-модерната и пълна типологията на действията на децата. Всяка образователна област е насочена към развитието на дейността на детето. Във всяка образователна област, в допълнение към общите задачи на развитието се разпределят на конкретни задачи на психо-педагогическа работа.
ГЕФ създаде коренно различен начин на взаимодействие и взаимно свързване на компонентите на основни образователни програми за предучилищно образование - въз основа на принципа за интегриране на образователни области, е алтернатива на съществена принцип (основен принцип - интегриране на образователните области).
В съвременната практика на методология предучилищно образование за провеждане на интегрирани дейности, разработени достатъчно и много детски градини го използват.

Разбира се, дейността в детската градина не е отменен, но трябва да се инвестира в известен смисъл го: окупация като една забавна история.
Skorolupova и Fedin, ГЕФ разработчиците предлагат определени форми на работа с деца, съответното условно всяка дейност: Моторни · Мобилните образователни игри
· На открито игри с правила
· Game Упражнения
· Конкурси
· Игра сцена Game
· Правила на играта
Продуктивна · Цех за производство на детски художествени продукти
· Изпълнение на проекти
· Комуникативна разговор за ситуацията разговор
· Реч ситуация
· Получаване на познаване гатанки
· Сцена игра
· Правила на играта
Трудови · Съвместни действия
· Duty
· Поръчка
· Изпълнение на проекта
Когнитивна изследвания · Мониторинг
· Екскурзии
· Решение на проблемни ситуации
· експериментиране
· Събиране
· Симулация
· Изпълнение на проекта
· Правила на играта
Музикални и артистични · изслушване
· изпълнение
· Импровизация
· експериментиране
· Музика и образователни игри
Фантастика четене · четене
· Дискусия
· практикуване

Малко известен и много подходяща е въпросът за времето за дозиране дейности на децата и специфичните форми на работа. За съжаление, в новата SanPiN този въпрос е разгледан в част.
По този начин, ГЕФ в предучилищно образование, насочена към създаване на оптимални условия за развитие на децата в предучилищна възраст в съвременните условия, правото на детето да достъпно образование.

"самостоятелно заети деца" -
един от основните модели на организация на образователния процес на децата в предучилищна възраст:
1) безплатно дейност на учениците в условията, създадени от учители предмет развиваща образователна среда, осигуряване на избора на интереси и дейности, на всяко дете, което му позволява да си взаимодействат с връстниците си, или да действа индивидуално;
2) дейности, организирани от ученици на преподавателя, насочени към решаване на проблемите, свързани с интересите на другите (емоционалното състояние на другите, помага на другите в ежедневието, и др.).

"Съвместни дейности за деца и възрастни" -
базовия модел на организация на образователния процес на децата в предучилищна възраст; дейността на две или повече участници в образователния процес (за възрастни и студенти) за решаване на образователни проблеми в едно и също пространство и в същото време. Характеризира се с наличието на филиал позиция на (равно) за възрастни и партньорство форма на организация (възможност за безплатно настаняване, транспорт и комуникация между деца в образователните дейности). Презумпция за физическо лице, подгрупа и фронтални форми на работа с учениците.
разграничат:
- директно на просветното дело на извършвани в хода на съвместна дейност на възрастни и деца;
- съвместни дейности за възрастни и деца, извършени по време на моменти режима и насочени към решаване на проблемите на образованието;
- съвместни дейности за възрастни и деца, извършени по време на моменти режима и проектирани да изпълняват функциите на надзор и (или) грижи.