Формирането на културни и хигиенни навици в детска градина

Образование културни и хигиенни навици (CTG) е важно не само за успеха на социализацията на децата. тяхната независимост. но също така и за тяхното здраве. От първите дни на живота при формирането на културни и хигиенни навици не е само усвояване на правилата и нормите на поведение, както и изключително важен процес на социализация, въвеждане на бебето в света на възрастните. Този процес не може да започне, докато по-късно, по време на ранна и предучилищна възраст най-благоприятни за формирането на културни и хигиенни навици. След това, въз основа на тези строителни функции и развитието на други качества.

Целта - формирането на културни и хигиенни навици в детска градина за деца от предучилищна възраст.

Сайтът е предназначен за преподаватели

• научи себе си, измийте;
• използвате тоалетната;
• култивира желанието да бъдете внимателни, за да забележите, че проблемът пред Него;
• ще го активира, деца в предучилищна възраст, като се използват думи за предприетите действия, както и използването художествено изразяване;
• формиране на способности и умения на чистота; положително отношение към своите връстници;
• култура на поведение в екипа; скромност, учтивост, сдържаност.

Развитие на културни и хигиенни практики в детската градина: самостоятелно

Културни и хигиенни умения в детската градина съвпадат с линията на психичното развитие и за развитието на волята. Хлапето все още не знаеше как да се направи, така че всяко действие се дава с голяма трудност. И не винаги искат да донесе тя започва да край, особено ако тя не работи. За да изпълните действието, да получите резултат от качеството, правим всичко в правилната последователност, приятен и чист, трябва да се направи волеви усилия.

Ваши колеги препоръчват:

17 от най-добрите материали на тема "Образование и обучение"

KGN не са свързани само с играта. Те са в основата на първата свободна дете вида на заетост - работа на самообслужване. Образование културни и хигиенни навици в детска градина - основния принцип на всички бъдещата работа и основа за развитието на детето е физически силни. Освен културните и хигиенни умения - това са елементи на самообслужване, че е първата стъпка и в основата на труда образование.

Естетическото възпитание в детската градина

Така тя става важен за качеството на действие на детето, той се учи да донесе тя започва до края, задръжте целта на дейността, а не да се разсейва. И това не е вече възрастен му напомня за необходимостта от действие, а той по своя инициатива той се изпълнява, следи напредъка си. По този начин тези волеви личностни черти като решителност, самодисциплина, дисциплина, издръжливост, постоянство, независимост. Извършване KGN в по-старата група създава условия за развитие на основите на естетическия вкус.

Така че, момичето започва да свикне с него, да сравните как тя се променя, когато той сресана, вързани лъкове. Важно е, че един възрастен, когато правите ежедневните процеси ненатрапчиво привлече вниманието на детето, за да промените външния си вид.
Гледайки се в огледалото, бебето не само се разкрива, но също така и оценка на тяхното появяване я съпоставя с идеята за еталон, премахва повърхностното отношение на дрехите и външен вид.

По този начин, критично отношение на външния им вид, образувани самостоятелно вярна. Детето постепенно започва да се грижи за външния им вид.

Моралното възпитание на деца в предучилищна възраст

Развитие на културни и хигиенни навици в детска градина, дължащи се на етичното развитие на деца в предучилищна възраст. Взаимосвързани, за да образуват CTG се формират и развиват моралните чувства. Деца до три години опит удоволствие от факта, че за първи път се извършват действия, заедно с един възрастен, а след това на техните собствени.
В продължение на четири години, удоволствието на дете дава правилното прилагане на действието, както е видно от подходяща оценка за възрастни. В желанието си да получат одобрение, похвала е стимул за детето за извършване на действия.
действие процент, и едва след това, когато той осъзнава, че всяко действие трябва да са склонни да се усвоят морална норма, то sootnesot с действие, той започва да изпитате удоволствието от факта, че действа в съответствие с морална норма. Сега той не се радва на факта, че той изми ръцете си, и че той внимателно: "Аз съм добре, защото всичко е направено правилно!"
Основните условия за успешното формиране на културните и хигиенни практики в детската градина са рационално организирани среда, ясен режим на ден и възрастни ръководството на.

Условия трябва да са постоянни, и техники за обучение, които се използват от учителя трябва да се сменят.
"Да се ​​измие", - казва в началото на годината и учителят показва всичко: как да се навивам ръкавите, и как да се пяна ръцете си и как да ги мият, а след това избършете. Всички деца в предучилищна възраст са под надзора и контрола на възрастен. И така всеки ден. В този ежедневната активност подобрява културни и хигиенни умения се формират навици: Измийте ръцете преди ядене и след заразяване, се наблюдава външния им вид. Но децата пораснат.

Развитие на деца в предучилищна възраст независимост

И учителят постепенно им дава по-голяма независимост. Той се движи от директни препратки към напомнянето от дисплея на борда, от примера на методите, което позволява да се развива при деца съзнателно отношение към правилата - становище, което обяснява смисъла на правилата. Само когато учителят отчита все по-голям опит на деца в предучилищна възраст, подобряване на техните умения, способността да се извърши независимо цял установените правила, само ако те образуват стабилен навик, не се разрушава от прехода към новите условия. Ако това не се взема под внимание, само способността да се съобразят с изискванията на възрастните ще се развива при деца.
Но добрата организация на пералня - това не е единственото условие за формирането на културни и хигиенни навици в детска градина (особено в по-старите групи): детето в по-старата група може лесно да се измие старателно, освежаване, но е важно да се образоват в същото време положителната връзка между децата. Предучилищна възраст тоалетната винаги са заобиколени от връстници. И учителят ги учи да се грижат за тези, които са в близост, бъдете учтиви, отзивчиви. Например, да се оттегли, за да нека някой отиде, повдигнете падналия кърпата и се придържа към едно място, без отвличане на вниманието, като се има предвид, че другите деца, също трябва да се измиват незабавно и да седне на масата, да пропускате напред задължение към времето започна да изпълнява задълженията си.

Възпитанието кодекси на поведение на масата, учителят също счита, че, в допълнение към придаване KGN, преди тя поражда редица проблеми: формиране на положително отношение към своите връстници, култура на поведение в отбора, скромност, учтивост, сдържаност. За целта той използва различен ситуация.

Уменията за родителски трябва да се основават на един добър пример на самите деца в предучилищна възраст.
Caregiver обръща внимание на най-малките от връстниците си, които знаят как да мият ръцете си добре, внимателно се справите с нещата, да се облича, тъй като децата не винаги могат да го забележат.

Методи за вдъхване на културни и хигиенни навици в детска градина

В образованието на CTG в по-старата група играе важна роля оценяване на образованието, т.е.. Д. положително или отрицателно решение относно действията и поведението на детето индивидуалния учителя. По-общо казано учителят използва в работата си положителна оценка: оценка, насърчаване, похвала. Одобрение подкрепя момчета желаят в бъдеще да направят същото, за да се направи още по-добре.

Положителната оценка е дадена в случая, когато трябва да покаже напредък в овладяването на нови умения.
KGN да се насажда във всички възрастови групи в детската градина, използван покаже пример обяснение, изясняване, насърчение, дискусии, упражнения за действие. Широко се използва, особено в предучилищна възраст, играе трикове: дидактични игри, детски стихчета, поеми.
С помощта на малки форми на фолклора в детската градина. ние в ежедневието като ласка и шеги:

спретнати критерии хранителни включват възможност за:
1. Правилно използване на трапезарията и чай лъжица, вилица, салфетка;
2. Не посегнат на хляба;
3. Дъвчете с устата си затворена;
4. Не говори с пълна уста;
5. тихо отиде до края на вечерята от масата;
6. Благодарение;
7. Използвайте само вашето устройство.

Измиване на ръцете и лична хигиена включва възможността за:
1. Измийте лицето си, уши, ръце
2. Roll ръкавите;
3. Навлажнете ръцете си;
4. Марк сапун, сапун за външния вид на пяна;
5. Измийте със сапун;
6. Суха избършете ръцете си сгънати кърпи и висят в килията;
7. Използвайте гребен.

Като се изключи и върху дрехите в определен ред включва възможността за:
1. разкопчайте;
2. Премахване на дрехи (панталони);
3. Внимателно затвори;
4. Премахване на ризата и внимателно го окачите на панталоните си;
5. Вземете си обувките;
6. Отстранете чорапогащи, за да виси на ризата (рокля);
7. Push в обратен ред.

Условия за успешното формиране на CTG в детската градина

1) организиране на атрактивна и удобна за извършване на действия и задачи на ситуацията в детската градина и у дома (мебели, оборудване, съответстващо на растежа на деца, фиксирани места за неща, достъпни за използване за съхранение и т.н.);
2) отделяне на регенерирани действие при строго определена за редица операции, което допринася за по-бързо изграждане на силни динамични стереотипи;
3) множество упражнения на децата в дейности с освобождаването на начина и реда за тяхното изпълнение (особено в началния етап на обучение). При този вид на действие трябва да бъде същият, формите - различен;
4) индивидуална работа с всяко дете, като се има предвид нивото на развитие и степента на придобиване на културни и хигиенни умения в детската градина;
5) организацията на ситуации, които осигуряват контрол върху изпълнението на рекултивираните деца в непознати действия околните;
6) безупречен изпълнението на всички възрастни хигиена и културни изисквания.
Една от основните техники, които използвахме беше приемни повторение действие упражнения. Така например, иска да се измие: "Покажи как се запретнаха ръкави" или след измиване изглеждаше така, чиста и суха изтри ръцете си.

На първо място, трябва да се обадите при деца желанието да се действа по определен начин. Детски дейност има ясно изразен имитира природата, така че трябва да се обърне повече внимание, показващ как да държи лъжица, чаша, как да се движи ръцете си, когато измиване. Често обектите - например, лична хигиена за деца в детска градина - да причинят деца стимул за действие.

Колекция от най-добрите материали по темата
"Медицинска помощ и хранене в предучилищна възраст"

В процеса на тези промени са били наблюдавани: деца са станали по-подредена рокля, да се грижат за външния си вид, предназначен да се използва кърпа, без напомняне да почисти след играчка, благодаря помежду си и възрастни. Някои от тях са забележимо подобрява поведението си по време на хранене ми е известно, за сметка на общуването с другите деца. Децата започнаха да се покажат по-голяма инициатива в подготовката за класове или хранене. Децата започват да забележите, че проблемът във външния вид на една от друга и техните околности. Повечето от момчетата започнаха да се грижи добре за играчките, се поддържат чисти и спретнати

Прочетете също така и върху спазването на санитарните норми:

Прочетете в следващия брой на "Регистър на предучилищна възраст в главата"