Формирането на културни и хигиенни навици на младите деца в предучилищна възраст, водач на детството

Формирането на културни и хигиенни навици на младите деца в предучилищна възраст

Mosienko Елена Yurevna,
възпитател MKDOU №16,
Новосибирск

Предложеният модел на културни и хигиенни навици на младите деца в предучилищна възраст се реализира в рамките на образователната областта на "когнитивното развитие" в съответствие с ГЕФ да.
Целта: да се придаде форма на културни и хигиенни умения при деца от предучилищна възраст (3-4 години) в ежедневния живот в детската градина и у дома.
цели:
• научим децата да се грижат за външния си вид, за да се образува способността правилно да използвате сапун, внимателно измийте ръцете, лицето, ушите; подсушете старателно след измиване, виси кърпата на мястото, използвайте гребен и кърпичка;
• създаване на прост начин на държание на умение: правилното използване на трапезарията и чай лъжица, вилица, салфетка; не се рушат хляб, дъвче храната с устата си затворена, не говори с пълна уста.
• да се създадат условия за развитие на умения у децата да се използват самостоятелно придобитите умения в ежедневието в детската градина и у дома;
• създаване на необходимостта децата да отговарят на хигиенните и чистота умения в ежедневието в детската градина и у дома;
• насърчаване на разбиране на децата и техните родители трябва да спазват правилата на лична хигиена.

Педагогически техники, за да се гарантира успешното решение на задачите:
• директен обучение;
• дисплей;
• Упражнение с изпълнението на действията в хода на дидактични игри;
• системно напомняне за децата да спазват правилата за хигиена.
За по-успешното формиране и консолидация на хигиенни умения по време на периода на предучилищното детство е препоръчително да комбинирате вербални и визуални методи, с помощта на специални комплекти за здравно образование в детската градина, различни сюжетни картини, символи.

В процеса на хигиеничен образование и обучение на деца учителят им дава разнообразна информация: за важността на хигиенни практики за здравето на последователността на хигиена в дневен режим, образува при деца представа за ползата от физическите фитнес упражнения. Хигиенни и подходящи знания в класната стая за физическо възпитание, работа, запознаване с другите, с природата. Той използва някои дидактични и подлежи-ролеви игри. Децата и литературни теми "Moidodyr", "Fedorino планина" и други. На тази основа могат да играят малки сцени. разпределяне роли сред децата. Цялата информация в областта на хигиената, са предадени на децата в различни дейности и дейности за свободното време, т.е. във всеки режим компонент, можете да намерите подходящ момент за хигиеничен образование.

За да затвърдят знанията и лични хигиенни навици, е желателно да се осигурят на децата на различни задачи. Децата на уменията бързо да станат силни, ако те са трайно фиксирани в различни ситуации. Основното нещо, което е интересно за децата, както и че те могат да видят резултатите от тяхното действие (някой става много по-подредена и т.н.).
Задължително условие за формиране на хигиенни навици при децата, родителски навици за здравословен начин на живот е висок санитарен култура предучилищна възраст на персонала. Къде трябва да бъдат създадени необходимите условия, за да запазите здравето на децата, пълно физическо и хигиенно развитие.
Следното условие е необходимо за успешното обучение по хигиена - единството на исканията от възрастните. Детето придобива хигиенни практики при справянето с учител, здравето на работниците, медицинска сестра и, разбира се, семейството. Задължението на родителите - постоянно се определи хигиенни практики, да се образоват на дете в детска градина. Важно е, че възрастните се хранят детето например, правят те винаги се подчини.

Календарът и тематично планиране показва система за работа с деца и родители за формирането на културни и хигиенни навици при децата по-млада група.

Очаквани резултати
деца
дете на 3-4 години трябва да се сформира културни и хигиенни умения в зависимост от възрастта си:
- детето е в състояние самостоятелно да извършва достъпно на хигиената в детската градина и у дома;
- самостоятелно или след напомняния на възрастен да наблюдават основни правила за поведение по време на хранене, измиване;
- да има основни познания за необходимостта да спазват правилата за хигиена във всекидневния живот в детската градина и у дома;
- е в състояние да открие заболяването в рокля и го фиксирайте с малко помощ от възрастен;
- дете с желание и интерес да участва в игрите, насочени към създаване на културни и хигиенни навици.

родители
- родителите искат и могат да си взаимодействат активно с учителите от предучилищното възпитание на културни и хигиенни практики;
- взема активно, жив да участват в дейността на групата;
- проявява личен интерес към съгласявате с образователните изисквания на процеса; Съветва, идеи
гарантиране на ефективността на учебния процес;
- имат силен интерес към резултатите от постиженията на детето в развитието на културните и хигиенни навици;
- наясно с особеностите на организацията на учебния процес и влиянието им върху развитието на компетентност на детето, неговите лични качества.

Методите и формите на резултат оценка:
мониторинг обект - лични качества на децата, постигащи деца.
Методи за изучаване на въздействието на:
• Наблюдение на децата.
• Проучвания на родителите.
• Разговори.
Методи за изследване на данни фиксиране:
• наблюдение на протоколи.
Методи за обработка на резултатите
• Обобщаване на резултатите, посочени в таблицата.
Следене на честотата: 2 пъти в годината (в началото и в края на годината).

Падеж на културни и хигиенни навици при децата (формализирана в таблицата):
Име, презиме на детето
Зрелостта на уменията на измиване на ръцете и лична хигиена (в точки)
Зрелостта на чист умение храна (в точки)
Зрелостта на умение да излита и пускането на дрехи в определен ред (в точки)

Умения за измиване на ръцете и лична хигиена, включват възможността за:
1. Измийте лицето си, уши, ръце.
2. Roll ръкавите.
3. Навлажнете ръцете.
4. Марк сапун, сапун на пяна, за да се появи.
5. Измийте със сапун.
6. Суха избършете ръцете си грижливо сгънати кърпи и да го окачите в килията.
7. Използвайте гребен.
спретнати умения хранителни включват възможност за:
1. Правилно използване на трапезарията и чай лъжица, вилица, салфетка.
2. Не посегнат на хляба.
3. Chew с устата си затворена.
4. Да не се говори с пълна уста.
5. тихо отиде до края на вечерята от масата.
6. Благодаря ви.
7. Използвайте само вашето устройство.
Умения за излитане и нанасяне на дрехи в определен ред включват възможност за:
1. разкопчавам.
2. Премахване на дрехи (панталони).
3. Внимателно обеси.
4. Премахване на ризата и спретнато виси на панталона си.
5. Вземете си обувките.
6. Отстранете чорапите, виси риза (рокля).
7. Push в обратен ред.

Критерии за оценяване:
3 точки - правото на предприетите действия;
2 точки - действие, проведени с малки неточности;
1 точка - невъзможността за извършване на действието.
Нива на формиране на културни и хигиенни практики:
Най-високото ниво (84-63 точки) - всички умения се формират солидно.
Средното ниво (62-40 точки) - един или повече умения в ранна детска възраст.
Под средното (39-28 точки) - се образуват един или повече умения.