Езици - медиатори маймуни и други животни (1)

55 езикови курсове - прекупвачи маймуни и други животни.

Образование маймуни. Науката е дошъл на този експеримент с първите стъпки на изследването на по-висшите форми на психиката на животните, по-специално шимпанзетата. Тези маймуни нищо нарича човек лаборатория близнак. Наистина, на фона на съвременните животни са нашите най-близки роднини: при хората и шимпанзетата имат много общи гени, но и много прилики в структурата и функционирането на всички органи, включително мозъка. Освен това, много от функциите на мислене на шимпанзета са много по-подобни на хората, отколкото в други животни, включително примати.

Независимо от това, в продължение на дълго време се е смятало, че има още една стъпка в развитието на психиката, която маймуни са били в състояние не само да се покачва, но още по-близо до него (като принцип се считат за особено базисния). Този етап - човешка реч, която е не само средство за комуникация, но и апарат за мислене. Езикът на животни, включително маймуни - специфичен звук, обонятелен, визуална и т.н. сигнали, които действат в тази ситуация, във всеки един момент. Те са едни и същи във всички индивиди от всеки вид, тяхната граница се определя генотипа и на практика не подлежи на удължаване. Павлов ги нарича "първата система за сигнализация", е общ за животни и хора. За разлика от човешки език позволява да се предава информация в абстрактна форма с думи-символи, които са сигнали други специфични сигнали. Ето защо Павлов нарича думата "сигнал сигнал", и тя - "втора система сигнал", който ви позволява да се реагира не само на конкретни стимули, както и краткосрочни събития, но в абстрактна форма за предаване на информация за липсващите елементи, събитията от миналото и бъдещето.

Съпрузите Алън и Беатрис Гарднър от американския жестомимичен език на глухите - американски жестомимичен език, имаха възможност да разгледат възможността на шимпанзетата да овладеят елементите на език, който е построен в съответствие с правилата на английската граматика. Техният подход и метод бяха доста адекватно, за да се определи степента, до която един език може да бъде средство за общуване на човек и маймуна, както и маймуни заедно. Първият ученик Gardners - шимпанзе Washoe - 3 години обучение научили 130 знаци изобразени сгънати по определен начин с пръсти.

На следващо място, по своя собствена инициатива, тя започна да ги комбинирате в вериги от 2-5 думи. Първите такива комбинации са били "нека сладко" и "дойде отворена." По-късно, Гарднър е работил с други шимпанзета. Тези и други експерименти подробно и точно, записани в книгата на известния американски популяризатор Ю Линден.

ОБУЧЕНИЕ междинен език, различен животни и птици.

Заедно с шимпанзета подписват език се преподава като горила и допълнение orangutanov.Krome, редица учени са се опитали да разследват тази форма на комуникация при животните, neprimatov.

Способността на морски бозайници да овладеят междинен език vozmozhna.Delfiny афала трябваше първо да научат "името" на различните обекти в басейна, и ги обработват. "Думи" са жестове сигнали към експериментатора, който стоеше на ръба на басейна. След като делфините са установили връзката между жестове и предмети в басейна, както и между жестове и манипулации, те трябваше да изпълняват тестовете бяха проведени с използването на нови предложения, в които те са били помолени да донесе или преместите обект, или да се постави един обект вътре или друг върху него или под него, и т.н. Установено е, че афала са способни без специално обучение, за да се разбере логично подредена последователност от "думи" междинен език ..

Несъмнено интерес са и проучвания за папагалите. Известно е, че различните видове папагали могат да се учат и да произнасят стотици думи, се различават думите в изречения, произнася присъда подходящи за ситуацията и да се включат в един доста смислен диалог с техните учители. Въз основа на методите на преподаване маймуните разработен оригинален метод за комуникация с папагала, Алекс, и като междинен език да се използва собствената си човешка реч. Въпреки изявленията повтарят като папагали в експерименти Pepperberg и са впечатляващи, нивото им не е сравнимо с това демонстрират шимпанзета. Независимо от това, тя успя да сложи Pepperberg първите експерименти, с които можете да преценяват обективно естеството на познавателните способности на папагали.

Проектиран метод Pepperberg се характеризира с това, че процеса на обучение участват два едновременно обучение на човека. Един (основна) треньора отнася както за лице (втора карета), и папагал. Вторият треньор е папагал, от една страна, обектът да се следват, а от друга - като че ли противника си.

Чрез тази програма, Алекс не научих само за имена на обекти, но и за да се определи тяхната форма (триъгълна, правоъгълна) и цвят, както и да определи материала, от който са направени. Алекс можеше да отговори на въпроси като: "Как много обекти? Колко от тях кръг? И колко от кожа? Колко черно? "Този папагал е в състояние да установи връзка между ситуацията и отричането на неприятни за него" не ".

Работата по езикови преподаване-neprimatov гръбначни са изградени така, че не само се идентифицират техните комуникационни умения, както характеризира нивото на когнитивната дейност - способността да се правят обобщения и символизация. Въпреки факта, че подобни строежи са малко и рядко, те са направили определен принос към характеристиката на тяхното висшата нервна дейност, и се посочват перспективите за по-нататъшни изследвания в тази посока.