Евреи и кучета не са допуснати

Нямате време да се успокои страстите след забраната за посещение Oceanarium деца с аутизъм, както в един и същ списък на "зони не е за всеки" удари и Дуров Corner. Какво се случи този път? Аз ще се върна към източника - историята на една от майките на тези деца.

"На събота, 12 май, група от деца не ходят на училище за Kashenkinom Meadow дойде Corner Дуров на пиесата" ряпа ". С децата там е бил учител, но както всеки знае, че един учител е трудно да се справят с група млади, които не са конформисти, те обикновено отидете на такива събития, както и родители, които могат. Така беше и този път. Един от студентите бил с баща си и с неговата "neurotypical" по-малката сестра. По време на изпълнението, всичко мина без никакви инциденти, но след шоуто на момчето отиде и се измъкна зад кулисите. Татко веднага забелязал загубата, момчето избяга, да избяга с пазача, който папата със сестра си не пропусна, заплашвайки гаранции, че не е в миналото, че момчето, а дори и муха не се измъкне. Мухата не може да се измъкне, но лети не страда от аутизъм, който, ако той е решил, по-рядко се отдалечава, докато умишлено не е пълна. Като цяло, на момчето, просто по времето, когато баща ми се опитваше да пробие могъщата бариера, е напълно щастлив: са били наоколо животни и въпреки че те са били в клетките, имаше много хора, и никой да не пречи.

История като история. Децата са деца и детски театър, както и на детския театър. Но има и това беше. е приет Следващата група деца (с платен билет), които ще дойдат след, а не в театъра. Учители и родители, разбира се, искат да знаят защо точно? Да, тук е една от вашите (много важен гримаса), той се обърна цялата къща с главата надолу, фрустрирани животни, доведени до kondrashka персонал. Поради това, детето ви няма място тук. Тук имаме животни, е сериозен въпрос, отидете се на Бог. - ще бъде по-цяло "

Има много се говори за включване - София окачени плакати в училището са не само щастливи деца пеша, но и с усмивка инвалидна количка (между другото, в един истински развита по отношение на лицата с увреждания в страните от присъствието на не-амбулаторен дете в училище не се счита за включване на хората). Но това е включването на нещо по-различно от теб човек в обикновения живот не трябва да се случи на постер, а не по заповед на началниците си, и в сърцето. След това беше, че училището, в което да се научат на децата с увреждания, заедно с останалите, може да даде не само знания по предметите и да могат да извършват много по-важна функция. Тя ще бъде в състояние да се научат да общуват, да се види, и ако не обичаш, а след това най-малко да вземе друг. Но тя трябва да бъде добре разбрано, че включването, то не е, когато "Имаме сред здрави един pribabahnuty навиване" и преструктуриране на цялата образователна и здравната система като цяло. Ние най-накрая трябва да направи това, което е казано в Нюрнберг, и вярвам, че фактът, че необичайно дете ще бъде в непосредствена близост до обичайните, за да получат повече секунда. Това беше той, дете, което приема всеки може да се превърне в човек.