Евгений Илин - психологията на творчеството, креативност, талант - страница 117

Самооценка творческите способности (Е. Tunick) [77]

Инструкции. Тази задача ще ви помогне да разберете как творческа личност вие мислите, че сте. Сред тези кратки изречения можем да открием, че със сигурност ще ви костюм по-добре от други. Те трябва да бъдат маркирани с "Х" в графата "основно вярно". Някои от предложенията, само частично ваш вкус, те трябва да бъдат маркирани с "Х" марка в графата "частично вярно". Други твърдения не отговарят на вас изобщо, те трябва да отбележат на знака "Х" в колоната "По принцип наред." Тези изявления, по отношение на които не може да се стигне до решение, което трябва да маркирате знака "Х" в колоната "Не знам".

Водете си бележки за всяко предложение и не се поколеба за дълго. Няма правилни или грешни отговори. Празнувайте първото нещо, което идва на ум, когато четете предложението. Тази задача не е ограничена във времето, но се работи възможно най-бързо. Не забравяйте, че даването на отговори на всяка оферта, трябва да отбележим факта, че наистина се чувствам за себе си. Поставете знак "Х" в колоната, която най-подходящ за вас. За всеки въпрос изберете само един отговор.

Можете издаде тест тетрадка, която съдържа всички изявления и листа за отговори. Моля, отбележете вашите отговори само на листа за отговори, пишете нищо в тест тетрадката. преносими задачи нетестовите отговарят на номерата листа за отговори.

Този етап на тестване се препоръчва за деца от училището 5. В допълнение, този метод може да се проведе. Детето е даден тест бележника съдържащ инструкции и въпроси от въпросника. отговор лист също е издал, в която детето отбелязва отговорите им. Оптимално, когато психолог гласи изявлението на въпросника на глас и детето се чете за себе си и за себе си ще отбележи своя отговор. Формата на теста - група. Пълнежът на въпросника не е ограничен. Това отнема около 20-30 минути в зависимост от възрастта на децата.

1. Ако не знаете правилния отговор, аз се опитвам да предполагам за това.

2. Харесва ми да се разгледа внимателно и подробно описание на предмета, за да откриете подробности за които не сте виждали преди.

3. Обикновено аз задавам въпроси, ако нещо не знае.

4. Не обичам да планира нещата предварително.

5. Преди да играят нова игра, трябва да се уверите, че мога да спечеля.

6. Обичам да си представя, че ще трябва да се научат или направя.

7. Ако нещо ме че не от първия път, ще се работи толкова дълго, тъй като няма да правя.

8. Никога не съм избират играта, с която другите не знаят.

9. По-скоро бих се прави бизнес, както обикновено, отколкото да се търсят нови начини.

10. Харесва ми да се разбере дали всичко наистина.

11. Харесва ми да правя нещо ново.

12. Обичам нови приятели.

13. Харесва ми да мисля за това, което на мен никога не се е случило.

14. Аз обикновено не прекарват времето си на мечтата, че някой ден аз ще бъда известен художник, музикант, поет.

15. Някои от моите идеи са толкова убедителни мен, аз забравям за всичко.

16. Вече не харесва да живеят и работят в космическата станция, отколкото тук, на Земята.

17. Аз се изнервят, ако аз не знам какво ще се случи по-нататък.

18. Обичам факта, че необичайно.

19. Често се опитаме да си представим други хора мислят за.

20. Обичам историите или телевизионни предавания на събитията, случили се в миналото.

21. Харесва ми да се обсъдят идеите си с приятели.

22. Аз обикновено си мълчат, когато правя нещо нередно или грешите.

23. Когато порасна искам да направя или постигна нещо, което никой не е успял да ме.

24. избера приятели, които винаги правят всичко в позната начин.

25. съществуващите правила Много Аз обикновено не отговарят.

26. Харесва ми дори да се реши този проблем, който няма право отговор.

27. Има много неща, които бих искал да експериментира.

28. Ако един ден се намери отговор на въпроса, ще се придържаме към нея и не се търсят други отговори.

29. Не обичам да говоря пред класа.

30. Когато прочетох или гледате телевизия, виждам себе си като някой от героите.

31. Харесва ми да си представите колко хора са живели преди 200 години.

32. Не ми харесва, когато приятелите ми са нерешителни.

33. Обичам да изследва стари куфари и кутии, само за да видя какво може да е в тях.

34. Бих искал да видя моите родители и учители направиха всичко, както обикновено и не се променят.

35. Надявам се моите чувства, предчувствия.

36. Интересно е да се предложи нещо и да видим дали съм прав.

37. Интересно е да се отнеме на пъзели и игри, в които трябва да се изчисляват следващите си ходове.

38. Аз съм се интересуват от механизмите, любопитен да видя какво има вътре и как те работят.

39. Най-добрите ми приятели не обичат глупави идеи.

40. Обичам да измислят нещо ново, дори и ако това е невъзможно да се приложи на практика.

41. Харесва ми, когато всичко е на мястото си.

42. Би било интересно да намерите отговори на въпроси, които възникват в бъдеще.

43. Харесва ми да поемаме нови неща, за да видим какво ще стане.

44. Аз съм се интересуват играят любимите си игри само за забавление, а не в името на победата.

45. Харесва ми да мисля за нещо интересно, че все още не е настъпила такава.

46. ​​Когато видя картина, която изобразява някой непознат за мен, аз съм се интересуват, за да разберете кой е той.

47. Обичам да прелиствам книги и списания, за да видите точно това в тях.

48. Мисля, че повечето от въпросите, има един верен отговор.

49. Харесва ми да се задават въпроси за неща, които други хора не мислят.

50. Имам много интересни неща в училище и у дома.

При оценяването на данните въпросник, използван за четири фактора са тясно свързани с творческата изява на личността. Те включват: любопитството (А), Imaging (В) сложност (С) и склонност към риск (Р). Получава четири суров индекс за всеки фактор, както и на цялостното общата цифра.

В обработката на данните с помощта на шаблон, който може да се приложи тест отговор лист. Дупките в модела се вижда на отговорите, оценка на съответствието 2 точки също са отбелязани на кодовете на шаблона за четирите фактора оценени в теста. Всички отговори са в клетките, и попада в дупка, получавате 1 точка, с изключение на последната колона ", аз не знам." Отговорите, получени в тази колона минус една точка в суровите резултати и изваждат от общите марки. Използването на тази колона дава право да "накаже" достатъчно креативни, половинчати личност.

Кодекс за четвърти фактор колона на шаблона се използва за показване коя от четирите фактора прилага по отношение на всеки отделен въпрос. Този въпросник има за цел да оцени до каква степен могат да поемат рискове (с етикет P), любопитство (L) с въображението (Б) и предпочитат сложни идеи (C) смятат, че са поданици. От 50-те точки 12 изявления, свързани с любопитство, 12 - на въображението, 13 - на способността да се поемат рискове, 13 - на фактора на сложност.

Ако отговорите на всички въпроси съвпадат с предварително определен ключ, общата сурова оценка може да бъде равна на 100 точки, ако не са маркирани елементи "не знаят". Ако ученикът дава отговорите на всички въпроси, които не са видими в отворите на шаблона, неговата сурова оценка може да бъде 50 точки, ако някой елемент не е сигнализирано, "не знам", по-високата човек суров оценка изпитва положителни чувства за себе си, толкова повече творческа личност, любознателен, с богато въображение, могат да поемат рискове и да разберат сложните проблеми, това е. Всички по-горе лични фактори са тясно свързани с творчеството.

Те могат да бъдат подготвени за всеки тест за оценка фактор (способност да се поемат рискове, и така въображение. Г.) Alone, както и от общата оценка. Оценка на факторите, а общият сурова оценка по-добре демонстрира силна (високо груба оценка) и слаб (ниска груба оценка) на детето. Квалификация индивидуален коефициент и общата сурова оценка впоследствие могат да бъдат преведени на стандартни резултати и отбелязани на учащ профил.

Диагностика на нивото на развитие на отклоняване на мислене [78]

Държани в групата е ограничена във времето: 20 минути за гимназия (4-11 класове), 25 минути за елементарни степени (1-3) и детска градина деца. В младши класове децата могат устно наричат ​​надписи и учители или сътрудници може да ги пишат.

Инструкции. Преди да тествате, трябва да прочетете инструкциите за теста на отклоняване на мислене.