Естеството и механизмите konfliktofobii

Начало | За нас | обратна връзка

Разглеждане на конфликта от гледна точка на функционалния подход (след разрушаване или конструктивни функции), т.е. то positing като естествено явление, традиционно чело-vecheskoy живот и дейности, които вече изисква неяснота-метров отношения и в научни изследвания и в-psihoprak кърлеж. Но дори и така, което позволява не само от-отрицателен, но също така и положителна функция подход съм срещал, и все още се среща много забележим soprotiv-Lenie в научна психологическа общност. И още по-трудно да бъдат одобрени в приложна психология конфликт, който твърди, че ролята на психо-фондове, създадени по изкуствен път, за да вмъкнете sheniya противоречия.

До голяма степен тази ситуация се дължи на продължаващите опити monopredmetnogo проучване на конфликт, въпреки че трябва да е ясно, че Wuxi-liyami някои психолози не могат да направят. Развитието в областта на диалектическата логика, етика, orgupravleniya и съдържанието на дейностите, в които е налице конфликт, - са необходими и, както изглежда, неизчерпателни условия за систематично разглеждане на такъв сложен обект като конфликт.

Какво стои пречка за сътрудничеството на различни тематични професионален позиции?

1) Съвсем ясно разбиране на функциите на конфликти-, че като механизъм за решаване на противоречията в екшън Wii, като по този начин се гарантира развитието на индивида и обществото;

Правени са опити за разплод концепции ко-увлекателна (добри) и обществеността (лошо) конфликт, очевидно неефективно, защото проблемът не е толкова в успеха или неуспеха на имената, но в преобладаващата културна традиция, която по някакъв начин се предава чрез прехвърлянето на стандарти чрез обучение , изкуство, наука, религия, и в същото време да открие своя собствена база и спазването на-патогенеза на индивидуално психично живот.

Изводът изглежда е прост: трябва да се положи и последователност-telno култивира нов културна традиция, Execu-Zuya предимно образователни програми. За да направите това, Димо-REQ да отворите успешно работи в момента на основаването и психологически механизми konfliktofo-БИЕС, за да се създадат условия за въвеждането на конфликта като ко-захващащи елементи и неформалното образование.

Изглежда, важни и терапевтични POSI ции, които са доста типична ситуация, като се избягват депозити на решаване на конфликти стратегии именно защото резолюцията изисква изграждане или конфликт AK-актуализация, и за пациента - vverganiya в нов конфликт.

Най-важното в психологически дискусия-SRI конфликт е, че конфликт независимо оформен като структура разделяне "I" (или други видове интегрално-STI) на съдържанието и изключителна предварително представяне (външни или вътрешни), както и процеса - vzaimoizmeneniem свободен ход за действие (снимки).

Настояването, че тази теза е свързана не само за вътрешния, но и на външния конфликта, искам да обърна внимание на един доста типичен ignorirova-съществената разлика между сблъсък и взаимодействие-moizmeneniem дейности и "natolknoveniem" и от Menen една дейност (без характеристики "взаимодействие Мо"). Проучванията интрувертни фиксиране в този и в друг случай показва, че има най-малко два вида инциденти интерпретации (независимо от поведението, когнитивни geschtalt или ориентация), които са бази за по-нататъшно действие откраднат Chivanov конфликта като едната или двете над- Леня препятствия (отново особено наблягат на това като е различно). Вторият вариант традиционно се разбира като чувство на неудовлетвореност с всички произтичащи от резултатите от, включително и конфликт. Но това е така, сякаш е включен. Първата версия на интереси, тъй като се изпълнява незабавно разделяне на някои почтеност-STI за превозвачите от различни действия.

По този начин, аз твърдя, че vzaimoprinyatie всяка от страните, изправени пред действие (изображения), от друга страна - хващане от момента на сблъсъка-ТА и vgshot докато резолюция - автоно- мизация действие с нови или запазване на качеството и връщане на цялото stnosti - е необходим атрибут на всеки конфликт и, освен това, от съществено значение му характеристика орга-като образуване и специфични психологически явления.

Вариации на действие (снимки) Немедия-ствено произвежда болезнен избор трудност. Тъй като действието може да бъде направено по същото време, само един, изборът на определена нужда.

Традиционното разбиране психологическа-zhanie съдържа опциите е основна представа за конфликта. Неговите основни проблеми е, че разделянето на "I" или всеки друг на целостта, образува няколко екземпляра, които не могат да се актуализират в непроменен вид. Например, отношението на учителя акт-alizatsiya към студентът прави невъзможно едновременно актуализиране на позицията родител; някои от тях, или и двете трябва да се измерва, nitsya за решаване на ситуацията.

Съвместно съществуване podinstantsy раздели "I" е допустимо в два случая: или като неактивното потенциално, или действа в различно време или място. В последния случай е в същото време всеки път включва и водещ някой podinstantsiyu.

Осъзнавайки, че този подход е линия, аз съм се разчита на традицията на изучаването на конфликт в съвременната психология и практика по управление на конфликти, като оставя отворен въпроса за възможността за нелинейно-метров преглед на няколко нива. Тук откриваме, че е важно да се подчертае, че необходимостта от уникално решение (линеен модел) напълно отхвърля тези pazony диа-поведенчески стратегии в конфликта, които предварително Лага, например, или М. К. Deutsch Томас. Този диапазон може да се реализира единствено в космическото-то взаимодействие, което е, в случаите, когато на базата на депозитите на действие е отворен за участници и може да се разглежда като страна отделните vatsya-ресурси.

Например, съгласно проблем М. Deutsch на lyatsii регулатори на конфликт изисква преодоляване три централно в просо:

"1) какви са условията, необходими за institualiza-ТА и управление на конфликти;

2) какви са условията, които създават възможност ureguli-ТА директно конфликтни страни;

3) Какви са условията, при които потенциални конкуренти, ING и кооперация резолюция от конфликт "(акцент мина. - X. КБ).

И по-нататък по-конкретен за възможностите за уреден-Bani

"1) Страните по конфликта трябва да се организират сами по себе си;

2) Всяка страна трябва да е готова да признае легитимността на изискванията на другия и да приеме резултата от конфликта ще бъде уредено, и бани, дори и да е от нейните интереси;

3) Необходимостта да принадлежат към една и съща общност. "

Разбираемо е, че възможността за кооперация-солна или компромис стратегия предполага възможността за двусмислено частичен otkladyvayusche-

Gosia решения, оставяйки в същото време линейна картина на конфликта между полюсите:

Страна А Страна Б

К. Томас избутва от порядъка на стратегии по-широко, за да-Bavli три предложения М. Deutsch, още две: избягване на зададената и инструмент. В този случай, ако останем в рамките на линейна верига, уникалното решение неминуемо изисква в случаите, когато страните в конфликта под-stantsionalno не разведен (буквално protivopos-Tavlya), могат да бъдат реализирани само в стратегията късно frontatsii. В нашия случай, всички инстанция-vayutsya разглежда като "Аз", но с различен начин на действие.

Така че, аз се наблегне на първия компонент на konfliktofobii на Меча-ма, който е формулиран по следния начин: "Конфликтът - това е възможност за избор; избор - тя винаги е провал; от Каз-далеч, дори частично - болезнено и страшно ".

Този механизъм е необходимо (неизбежно) съществува въз основа на необходимия (предстоящо) конфликта - в obyden господин съзнание като опит да се избегне или да се отърве от нещо, което не може да се избегне. Индивидуална опит Lich-ТА на опит от този тип форми съответно vuyuschie-фобия инсталиране.

Това означава, че шарката на конфликта за друг валиден лиценз, а не се движи настрани под-limirovaniya, трябва да стигне до идеята за "Унищожи-SRI" едно или повече копия, чиито снимки на действието, на Wii не може да се реализира и по този начин се осигури еднозначно-ност стабилност и избор или да приеме постоянна солна заплаха разцепване - съживяване конфликт. Тук, механизмът за втори компонент konfliktofo-БИЕС: "Разрушете конфликтна част на" I "е невъзможно, но тъй като това е самоубийствено подобен акт, sledovat-лен, на" I "е обречен, ако един държани Con-flicts постоянно остават под заплаха neprognozi-Rui актуализиране" , Този компонент се характеризира с дълбока екзистенциална ниво, и следователно предварително негодува по-солидна основа, tofobii конфликти. Ако това предложение за спец позволено (*), изглежда, има две възможни посоки в преодоляване на феномена konfliktofobii.

1. Създаване на култура на "унищожаване" (както странно и страшно да звучи) органът, чието действие не може да се прилага като разрешение - резултати-tiruyuschee сблъскването. В зависимост от това, съдържащ конфликт-ТА представена по безконфликтно е необходимо и целесъобразно да се разработи набор от психо-техники, предлагайки "унищожи моста." Тук, може би, трябва да бъдат специално снабден с страничен увлекателна конфликт, защото Stolk-Novena, например, по морални съображения може да изисква в своята "табу" на "унищожаване". Skonstru-та д и се опита нашите експериментални техники Nye, насочени към eksteriozitsiyu (е-neshnenie ") на вътрешния конфликт в решаването на проблемите с комуникацията, ние показахме, че идеята за" унищожени-zheniya "съдилища не са толкова фантастично, колкото изглежда на пръв поглед.

2. Повишаване на култура konfliktovaniya. при едновременно Тора, когато основата може да се използва както (в случай на по-сложен и по-) инвариантна

станции като строителен материал за отглеждане на ново действие (активност). В действителност, ние говорим за формиране на потенциален nadinstantsii в който по всяко разделяне запазва целостта на лит-lektiruyuschee "I".

В тази насока, и това може да се реализира само Нели - линеен подход за разрешаване на конфликта и действителната-niju въплътен в него противоречие.

В този случай, думата "образование" тук има специален курс на огън, тъй като тя предполага специална психо-педагогическа работа, включени в сравнително ранен етап от възрастта на отделните движения. Това е най-тези етапи в началото на развитието на активността в игрите, а след това обучение на детето е налице конфликт на стереотипи не са фобии, преди разделянето на "аз", което го спасява от фобийни преживявания предварително конфликти се появяват-schegosya възрастен поради признаването на спорни доказателства за ситуацията.

(*) Нашите проучвания потвърждават, надеждно Nali-Чие първия компонент като напълно съзнателно фактор тема.