ESA диагностика и дългосрочно бърза диагностика на един от най-често срещаните варианти

Един от най-често срещаните варианти на организационната и педагогически подход - изследване еднократно или бързо диагностициране. Както вече бе отбелязано, тъй като Binet в продължение на десетилетия "висока интелигентност" се определя по силата на стандартизирани тестове (IQ), играе ролята на "Рабо, че" определянето на дарби. В същото време автоматично геномна подчертана от проучването psihodiagnosta-агенция образователния процес практика търси най-икономичните всички в Rianta бързи проучвания. По този начин тя е решен и подбор про-Blema на деца на ниво "талант": на теоретико-небе, психометрични и организационни и педагогически нива.

Естествено, тази практика е необходимо да бъдат сравнително прости и рентабилни измерване инструмент и избор. В първия етап, така че това е "спасен" на "постоянно ме озона" практика теория и комплекс на няколко нива, система за проучване Дейл-Ли.

Дългосрочните организационни и педагогически модели

Ще подчертая, че този модел не означава твърда селективност-ТА на деца, тя е проектирана да работи в държавните училища. Нейната същност е да се гарантира, че децата са включени в работата на специалната програма. Влизането и излизането на детето може да се извършва през цялата година, в зависимост от неговите постижения.

Тази информация се използва при вземането на решение относно възможността за възможностите коларски развитие в нормално учебните часове-ите, обогатяване на групата и работата по специални програми Add-ционни.

«RAPYHT». Едно изпълнение на интегрирана представяне оценка желаят да се създаде добре известни широко проект «RAPYHT» (М. Carne, A. Shvedel и др.). Първоначалната оценка на общите и специалните-ност надарени деца, проведени с помощта на специални въпросници за учители и родители. Ако учител или родителите оценка на детето е над определено ниво в един от въпросниците, детето се превежда по сметка на броя на кандидатите. Освен това, за да се провери данните, всички деца, участващи в спе-циално в малки групи, в съответствие с характера на ром им дарби. Ако те разбера (в края на обучението) адекватно ниво на най-малко един или два вида скорост Dey Flow, които са включени в допълнителната програма. Само деца с тежки физически и сензорни увреждания TEN-tiruyut допълнителни и стандартизирани тестове