Екологична култура на личността

Екологичното образование - непрекъснат процес на обучение, образование, обучение и личностно развитие, насочено към формиране на система от знания и умения, ценности и права, етични и естетически отношения, като гарантира формирането на екологично съзнание и отговорност на индивида за състоянието на околната среда и подобряване на социалната и природната среда.

Environmental образование - целенасочено развитие на по-младото поколение на високо екологична култура, включително познания за природата, хуманно, отговорно отношение към него като към най-високите национални и универсални ценности и ангажираност към околната среда.

Същността на екологична култура - органичната единството на екологичното развитие на съзнание и поведение. Екологичното образование се осъществява в резултат на целенасочено обучение. Учениците в проучването на различни предмети обогатени екологичните знания. Морал и естетическо възпитание на децата се фокусира върху уважение към природата, любов към способността й да се насладите на красотата му.

Обществена дейност учи студентите да работят за опазване на природата.

Тази връзка и обусловеност на различните дейности се определят системата на екологичното образование, което се реализира в класната стая, в процеса на обществено полезен труд на характера на околната среда. С опазването на природата активност на децата е неразривно свързано с туризма, регионалното проучвания. Тя учи учениците да спазват правилата на поведение в местата за отдих в гори и реки, да се наблюдава състоянието на природата.

Децата в училище е важно да се осъзнае, че дейността на човека в природата трябва да бъде насочена както към неговата употреба и да се поддържа.

Индикатори за екологично образование - разбиране на проблемите на околната среда, чувство за отговорност за опазването на природата, активно екологичните показатели, разработени чувство на любов към природата, способността да се вижда, ценят и запази своята красота.

Естетична култура на личността

Естетична образование - целенасочен процес на формиране на нуждите младото поколение във високите културни и духовни ценности и тяхното по-нататъшно обогатяване, развитие на творческите способности.

"Най-важната задача на естетическото възпитание - да се научи детето да види красотата на света в една духовна щедрост, доброта, топлина, и въз основа на това твърдение е красива сама по себе си" - пише В. А. Suhomlinsky.

Съставните елементи на естетическото възпитание като по-широко понятие е, че изкуството на образованието и обучението по изкуства. Арт образование - процесът на развитие на учениците тяло на знания и умения, формиране на философски системи в областта на изкуството и изкуството, включително любителски и креативност. Арт образование - процесът на формиране на децата възможността да се възприемат, разбират, оценяват, любов изкуство и да го ползват; необходимостта от по-артистични и творчески дейности, както и създаването на естетически ценности.

Цялата система на естетическото възпитание е да се осигури цялостен естетически развитие на личността, което е свързано със следните задачи:

обогати самоличността на художествена и естетическа култура, разбирането на произведения на изкуството;

преподават начални, основни умения в областта на независима дейност;

развиват с помощта на арт класове естествена сила и психически свойства на личността: музикалният слух, художествени бдителност, въображение, оригинално мислене;

култивира чувство за естетика;

създаване на естетически съзнание.

Естетична смисъл - субективния емоционалното преживяване, роден от очакваните отношението към естетически обект. Естетична смисъл изразява в упражняването на духа или отвращение придружаващия възприемане и оценка на обекта на единството на неговото съдържание и форма.

Естетична съзнание - набор от идеи, теории, възгледи и критерии за художествено решение, вкус, благодарение на който човек е в състояние да определи достоверно естетическа стойност на околните предмети, явленията на живота и изкуството.

Основните средства за естетическо въздействие върху учениците включват различни видове изкуство, средства за екологично образование действително работят за красота, природа, междуличностни отношения.

За разлика от други форми на социално съзнание изкуство се характеризира конкретно чувствен характер на художественото мислене, което е в основата на способността на човек да се наслаждавате на красотата на заобикалящата; поданиците си, да правят разлика между поведението на хората и произведения на изкуството, красиво и грозно. Изкуството е най-концентриран, идеалната форма на човешкото естетически отношение към реалността. Арт показва на човека в света на реалния живот красота, която има силна емоционална и морална въздействие.

Естетиката на околната среда и условията на живот, града или селото, изкуствени конструкции - градини, паркове, фонтани, скулптури и паметници - всички артистично организирана среда, която е постоянно заобикалящата детето, огромно влияние върху формирането на естетически неговите вкусове и идеали. Голяма стойност за живота естетика на детето дадоха А. С. Макаренко: пространство за красота, външен вид на колонистите, красотата на взаимоотношенията в отбора винаги е била неговите помощници в сложния процес на превъзпитание и корекция на сложни живот. Макаренко смята, че преподават културата на поведение на масата може да бъде по-бързо с помощта на чиста кърпа, отколкото много разговори на тази тема.

Получаване на физическо и духовно удоволствие от естетически организирания труд - средство да покажат своята работа в творчески капацитет, осъзнавайки своя творчески потенциал. Умения в трудовия процес - истинския източник на естетическа наслада. В. А. Suhomlinsky пише: "Работата, пропити с естетически импулси и усещания, постепенно се развива и укрепва чувството за работа красота, като се стреми не само за висока производителност, но и красива работа."

Неизчерпаем възможностите за естетическо възпитание, предвидени учебна програма почти всички учебни предмети на училището.

В извънкласна работа на естетическото възпитание може да се прилага в най-различни форми: литература, фолклор, музика, изобразително изкуство, танцови клубове, ансамбли, театрални ателиета, чаши бродерия, макраме, керамика и др Богати възможности за естетическото развитие и възпитание на деца, са представени в институциите на допълнително образование.