Едно дете в дадена година на развитие

Годишният дете трябва да осъзнае собствената си майка се искаше: Обадете се на детето ви помощ, когато дръпнете дрехи от пералната машина, позволяват да почистват с малка четка. Какво си струва да правим повече?

Първият рожден ден на детето - един вълнуващ момент в живота на родителите. Това е определено събитие, което често се нарича прехода от детството към детството. Съвсем наскоро, на бебето само за тези, които участват, и че яде и заспа, а сега той е вече активно се движи из стаята, като първите си стъпки, казва ясен звук.

Втората година трябва да центрирате възраст период "от раждането до три години" - периода на "абсорбиращ ум" по времето, когато мозъкът на детето е като гъба поглъща огромно количество информация, както и процеса на обучение се извършва от опитен сетивен опит. По това време, ние, възрастните все още не могат да действат директно върху бебето - не може, например, да научи нищо. Но ние можем да заобикалят бебето правилно, богато на информация, околна среда, демонстрират положителния опит и да се създаде среда, в която бебето ще бъде в състояние да се развива хармонично. За да направите това, ние трябва да знаем какви промени, физическо и психическо, появяващи се с дете през втората година от живота.

Физическо развитие в една година

Така че, ние имаме една година бебе. Като правило, той е в състояние да ходи, държейки се за ръце, или на техните собствени. Умения ходене развива скокове - може да бъдете изненадани колко бързо и тихо детето ще придобие определено умение. Първо, той колебливо пусна ръката си и да направи първи стъпки и в рамките на няколко дни да се изпълняват. До две години децата са не само свободни да отида, но се движат, се изкачват стълби, да скачат, да се катери и обхождане.

На възраст от една до две години на детето решава сериозни проблеми на физическото му развитие. В движение, той става по-свободен и по-енергични. Детето постоянно е длъжна да прилага материалния потенциал, непрекъснато проверява за нови възможности на тялото му и да се премести повече и повече. "Просто не може да стои на едно място!" - често възкликне, родители, и наистина е така. Природата казва на детето си да се движи и да расте, а той не иска да си губи една минута. Важно е да се разбере това и да се помогне на детето да развие нови умения. Първа помощ, разбира се, е липсата на ограничения - не си седят вкъщи и да ходи по-често, да позволи на детето си да ходят в една интересна посока към него, не минавай по стълбите без помощ, ако детето няма нужда от нея.

Друго важно умение-годишно дете е способността и желанието да изпълнява обекти. Понякога можем да смятаме, че бебето поема тежестите и едва влачи стол или чанта, но не го пусна! Малко вероятно е, че детето ще приемем, че тя не може да си позволи, но и да работят здраво и да достави на стола до желаното място, за да бъде изключително горд от себе си.

През този период, ще бъде от полза за всички видове играчки Rolling - на пръчки, на въжетата, коли, камиони. В този случай, вие все още може да се вози и столове, прахосмукачка, бебешка количка на разходка. Не се нередно в тази възраст ще се помещава в апартаментните детския спортен комплекс. Също така е възможно да се изгради бариери, че детето ще се радваме да се преговаря - да се възглавница в стаята, използвайте празните кутии като тунели.

Колкото по-голямо дете става, толкова по-бързо той получава играчки с по-ниски рафтове и шкафове, както и в близост до две години сам поставя предмети върху тях. Може би отдавна са премахнати високи опасни и чупливи предмети. Малкият изследовател склонни да търсят във всяко помещение и всеки ден на разследващата си дух е подсилена.

Тя ще изглежда, че най-любимото бебе дейност - се разпространява неща разпространение на детски играчки и изпразване на рафтовете. Точно така. Приблизително една и половина години на детето, мотивирани от желанието да се хаос. Целият свят за него - пространството, състояща се от безброй несвързани неща заедно. И кашата, че детето е в състояние да произведе - определен принос за света около себе си. Също така, хвърлят и събори - е, че сега управлява най-добре за детето. И той отново чрез подобряване на уменията, придобити.

Но по време на хаоса рано или късно и на възраст от петнадесет години започва едно невероятно период в развитието на детето, което се характеризира с чувство за ред. Децата на тази възраст проявяват голям интерес към почистване, поставяне на предмети на места. За едно дете се превръща в определена игра - не забравяйте, когато обектът е бил, и сложи всичко на мястото си или да вземе лопата и метла и имитирайки майка си, почистване на боклука от пода. Бебето започва да показва независимост и всичко, което се изисква от родителите - за подкрепа на нови умения на детето си.

Осигуряване на Little Helper възможност. Разбира се, че ще трябва да прекарват повече време за почистване от обичайното си, но колко радост се получи бебето, знаейки, че без него това е просто невъзможно да се направи. Че детето винаги е бил в бизнеса, да споделят с него работата си. Ако мия чиниите, а след това го постави в непосредствена близост до един стол или безопасна позиция и нека да се забъркваш с около предпазни устройства. Ако миете етажа, а след това и малък парцал изберете. Обадете се на дете, за да ви помогне, когато извади дрехите от пералнята, позволяват да почистват с малка четка.

Развитие от една година до две години от движения на ръцете при децата

промени Kolosalnye появят в ръцете на детето. Елементи, които той е в състояние да улови, стават все по-малко и по-малко. Най-малките трохи намерени на пода, не избяга от пъргави пръсти. За една година и половина години децата започват активно да манипулира инструменти - лъжици, четки за зъби, гребени, химикалки. Огромен страст за имитация, в съчетание с развитието на сръчността на ръцете си вършат работата. А сега по-близо до две години хлапе те удря с неговата способност да се съберат мозайка и садене мъниста на връв.

Активно ще развитие улавяне на клещите - способността да се вземе нещата в три пръста на ръката - палеца, показалеца и средния. На колко добре с върха на клещовидна разработен толкова бързо и правилно детето започва да се използва инструмент за писане. За да се помогне на детето да развие важно умение за него периодично, за да му предложи полезно упражнение - вмъкване на мъниста в бутилка с тесен провлак, otschipyvanie парчета от солено тесто или глина, обръщане страници, редовно дават на детето си възможност да калайджия с продукти на едро (елда, грах, макаронени изделия).

Новият етап на съзряване също се характеризира с развитието на способността да се отстрани и се облече. координация на ръцете подобрява, пръстите, както казахме, стават все по-силни. И на възраст от една и половина години, повечето деца са в състояние да си свали някои дрехи - шапки, чорапи, панталони, обувки. И не забравяйте, че те са напълно в състояние да го постави на място, важно е да се показва само някъде. В близост до две години, много деца носят панталони, шапки, якета.

Вече споменахме, желанието на детето да изпълнява някои домашното. Интересът към това не се случва без участието на развиващите двигателни умения на ръцете. Децата обичат да използват кърпа - мокри и изцедете, избършете праха или измиване на пода, те обичат да се мият чиниите, но и съдейства за установяване на масата.

умственото развитие

Идва ерата, когато детето вече е доста способни да изразят настроението си, а не само да плача, но също така и други емоции. Той може да мамят, тъжен, изненада - всички тези емоции са напълно отразени в лицето му.

Започва да се образува в природата - детето може да прояви упоритост и недоволство. Особено остър дете на възраст една година, за да се отговори на думата "не". Голяма част от ограниченията прави детето мисля, че всичко, което е забранено, докато мозъкът му е гладен за научни изследвания и ръце той каза "да докоснете всичко, което може да получи." Най-разумното нещо, което в момента е отстранен от погледа на всички опасни, крехки и скъпи предмети и да се намали броят на ограничения до минимум. Това не означава, че детето не трябва да чуете думата "не", но те не трябва да се злоупотребява. Можете също така не трябва да забравяме, че във всяка забрана е важно да се следват последователността - ". Ако не, не"

В периода от една до две години се характеризира с противоречието между зависимост и независимост. Kid осъзнава, че нарастващите си способности в движението му дават много възможности, например, за да се измъкнат от майка си в друга стая или далеч от нея на улицата, но е необходимо да бъде в близост до майката е все още много висока. Във връзка с това, детето буквално всеки ден преминава през бурните чувства, на базата на желанието да се откъсне от майка си и да стане по-независима, но и голямо желание да бъде през цялото време с нея.

Често се срещат в тази възрастова избухвания и агресивни изблици. Това не е случайно. През целия ден годишният дете е изпълнен с огромно количество емоция, също бързи стъпки, които се движат развитието му. В резултат на това претоварена нервна система, натрупана умора, което води до случайни пръски от емоции. В такива моменти е важно да остане близо до бебето, съжаление и вербализират чувствата си. С течение на времето, родителите ще започнат да се признае, точките, които могат да доведат до негативен изход от емоции и да се научат да ги избягвате.

В близост до две години на детето се появява остро необходимостта да се направи всичко сам. Пълният разцвета на периода на "себе си" ще се случи по-близо до криза на три години, но дори и сега бебето е готово да поеме инициативата. Основното нещо е да не се пречи на бебето се опитва да направи нещо сам, даде повече място за дейности.

Получаваме над криза

Също така трябва да отделят необходимото внимание на специалните етапи на развитие на кризата на детето през втората година от живота, която също се нарича "растеж напън." Най-пълната информация за теорията представени в книгата «седмици чудото». Руска версия на книгата се нарича "лош? Така че, тя се развива! ".

В този момент, когато дойде време за следващия етап на развитие или умение, детето започва да стане неспокоен, защото той се чувства някои вътрешни промени. Обикновено това е тревожност се проявява в безвъзмездно (ние мислим) плач, раздразнителност, непрекъснато мърморене. Случаи на необясними промени в настроението - просто се смеят, а сега се плаче. Едно дете се е вкопчил в майка си, чувствителни към нея отлъчване от църквата, той иска да бъде постоянно в ръцете си. Често децата по време на криза лошо хранене и спане, протестират срещу дегизировките.

На възраст от една до две години на детето преминава през три основни криза развитие: 55, 64 и 75 седмици. Всяка криза се определя от седмицата, в която пикът на кризата трябва да извърши. След това, в действителност, и има промяна, така и отрицателни проявления са в упадък. Т.е. ако кризата носи името на 55-та седмица, промените, свързани с нея, започват да се случи в рамките на 2-4 седмици, а след това да имат период на спокойствие.

Важно е да се отбележи, че периодът от време на кризи на растежа са доста конвенционален. Всяко дете се развива по своя собствена програма и напълно реагира различно на новите промени. Познания за кризи помогне на родителите определят причината за внезапното заболяване на детето.

говорното развитие

Срокът от една година за една и половина години - период на така наречените детски език (преобладаването на гласни и междуметия). Най-често чува звукоподражателен дума и опростено, тъй като една сричка.

На възраст от около една година и три месеца, детето започва да разбира, 90 на сто от проста реч, разбиране реч, адресирана до него, признават емоции. Дете интересуват от имената на обектите, така че е важно да се обадя на всички наоколо. По едно годишно дете започва да се асоциира думи със снимки и сега е време да започнете да търсите в книгата.

След една година и шест месеца, започват да се появяват доста различни имена за една година и девет месеца се появяват глаголи и прости изречения с тях. На тази възраст детето вече е в състояние да следва прости инструкции: ". Донесе книга" "Дай една топка", "сложи на масата",

От две години той приключи формирането на пасивен речник и се случва по време на експлозията - детето започва да говори все повече и повече всеки ден.