Един от уроците на основите на медицински познания по темата - начини за защита на тялото срещу инфекциозни агенти
- генериране на знания на защитните системи на организма;
- развие и задълбочи понятието "имунитет", "инфекциозни болести", "ваксина", "терапевтичен серум";
- въвеждане на системи и видове имунитет;
- проучат механизмите на имунната защита на човешкото тяло.
- развие способността да се установи причинно-следствени връзки;
- формиране на умения за работа независимо с урок текст, допълнителна литература;
- за да се гарантира развитието на паметта, вниманието, мисълта, словото;
- за извършване на цялостното развитие на отделния ученик.
- култивира уважение към собственото си здраве, здравето на други лица;
- упражняват патриотични, околната среда, здравето и хигиената на образованието.
- Система за захранване Point презентация;
- лаптоп,
- мултимедийна инсталация;
- милостиня "антигени" маса "антитела", "клетъчен и хуморален имунитет."
- урок учене на нови знания
- Реакция "антиген - антитяло".
- система за защита на организма. конкретна система за отбрана, или в действителност, на имунната система.
- Получаване на имунните защитни механизми.
- Класификация на имунитет.
I. Организация на началото на урока.
Поздрав студенти. Организиране реда на работното място.
II. Съобщението конци цели урок. слайдшоу 1 (представяне).
1. Откриване на учителя. Откъс от произведения на А. С. Pushkina "Празник или глад". Демонстрация слайд 2 (представяне).
Сега църквата беше празна;
Училище глухо заключена;
Niva лениво презрели;
Grove тъмно празен;
И селен, като жилище
Pogorelov, струва си -
Тих всички. едно гробище
Не изпразване, не мълчи.
Всяка минута на мъртвите са,
И виковете на живите
Уплашено помолим Бог
Успокойте душите им!
Постоянно трябва да поставите
И гробове помежду си.
Като уплашено стадо,
Сгушени един до друг последователно.
В аналите на Средновековието е описано ужасни сцени бушуват чума. Те отбелязват, че те не са били на разположение на нея всеки остров или пещера или среща на върха. Тя е навсякъде поиска техните жертви. Градове и села опустошени. Навсякъде беше миризмата на трупове, животът зацикля на улиците и площадите може да се види само на гробарите. Чумата е познат още от древността. През VI век във византийската империя, язвата е продължило 50 години и да струва 100 милиона души. През VI век чумата убит 1/4 от населението в Европа - 10 милиона души. Чума, наречена Черната смърт. Не по-малко опасно е едра шарка. В XVIII век, почина на 400 хил. Хората в Западна Европа всяка година от едра шарка. Тя се разболя 2/3 от ражданията и 8 души, три умря. Отличителни черти на това време е смятан за "знак за едра шарка не е." В началото на ХIХ век с развитието на световната търговия започна да се разпространява холера. Шест епидемии от холера регистрирани. Последно глобална епидемия продължило 1902-1926.
- Как може да го наречем повишена честота в някои области? (Епидемия).
- Ако заболяването обхваща страни и континенти? (Пандемия).
2. Съобщението на темата на урока. 4 слайдшоута (представяне).
Запис тема в тетрадки. 5 слайдшоута (представяне).
План на урок:- Реакция "антиген - антитяло".
- система за защита на организма. конкретна система за отбрана, или в действителност, на имунната система.
- Получаване на имунните защитни механизми.
- Класификация на имунитет.
III. Изследване на нов материал.
1. Реакция "антиген - антитяло".
- Какъв вид заболяване днес говоря повече, отколкото дори на икономическата криза? (Свински грип). слайдшоу 6 (представяне).
Учител: Ръководителят на Световната здравна организация Маргарет Чан заяви грип свинския тенденция пандемия. - Какво е географията на проблеми? (Student Съобщение: Според мониторинга на ситуацията в света и е известен в нашата страна, че днес ние говорим за Мексико и САЩ утре - за Бразилия и Канада наскоро съобщи от Тел Авив: .. Две израелци завърнали от Мексико със съмнение за свински грип) ,
Учител: главния държавен санитарен лекар на Русия, академик на Българската академия на медицинските науки Генадий Onischenko заяви, че България не е регистрирала случаи на новия грипен вирус инфекция и предложи система от мерки на конфронтация: - стриктно спазване на основни правила за хигиена: измийте ръцете си, измийте плодове и зеленчуци; - не е било в контакт със заразени хора, за да не посети Мексико, САЩ, Канада, Испания и други страни; - да се носят, ако ситуацията го изисква, марля превръзки; 7 слайдшоу (представяне) - време е да се консултирате с Вашия лекар и следвайте препоръките си.
Но това така наречената външна защита на човешкото действие на инфекциозни агенти. Всеки от нас, в хода на дълга еволюция датира милиони години, е придобил способността ефективно да се защитава срещу много патогенни микроби и фактори на околната среда. 8 слайдшоута (представяне)
Учител: Всички вещества, които навлизат в организма отвън, наречени антигени. - Какво, какво би могло да бъде антигена за човешкото тяло? изреждане 9 (представяне) (вируси, бактерии, гъбички, едноклетъчни и многоклетъчни паразити).
Учител: Точно. Всички тези организми са антигени, свързани с човешкото тяло. Повечето антигени са високомолекулни съединения - протеини, въглехидрати, нуклеинови киселини. 10 слайдшоу (представяне).
Природа антигени се променя. Пред вас на масата е таблица на "антигени". Трябва използване на учебника, за да го запълни. Отворете страницата 279, намерете 4 горния абзац. Определете името на антигени и тяхната природа (самостоятелна работа на студентите).
Учител: Как се справят със задачата? Приблизително. Какви са основните видове антигени и естеството на тяхната поява.
Демонстрация на слайд 11 (представяне). Сравнете резултатите от работата си с право, които са представени на екрана и да направи корекции.
2. Системата за защита на организма. конкретна система за отбрана или собствената си имунитет.
Учител: Точно. За непрекъснато провеждане на реакцията "антиген - антитяло" в тялото има две системи за защита: слайд показва 14 (Представяне). Обръщаме се към изучаването на втория въпрос.
В днешния урок ще се съсредоточим само върху отбранителна система конкретен тялото. неспецифичен Системата за отбрана ще научите в следващия урок.
- Какво е имунитет? Какво мислите?
Учителят: имунитет - е специфичен защитна реакция на организма, който се основава на способността да се противопоставят на действието на патогенни микроорганизми, дневна органи и вещества, които са различни от чужди му наследствени свойства за поддържане на целостта и биологичната индивидуалността.
Наличието на имунитет предвижда органите на имунната система.
Учител: слайдшоу 17 (Презентация). Функциите на имунната система:
ОБЩО:- Тя осигурява функционирането на организма като цяло;
- Това ни дава живот и отнема нея, когато изчерпал всички резерви на жизненост.
- Разположен на пътеките възможно въвеждане на чужди вещества в тялото;
- Той предпазва от начина на чужди вещества, образувани в организма.
- Участва във формирането на имунните защитни механизми.
Обръщаме се към изучаването на третия въпрос.
3. Получаване на имунните защитни механизми.
Учителят: картичка 18 (Представяне). Въз основа на това, което имунната реакция на организма?
Този отговор е специалните клетки на белите кръвни - клетки.
Лимфоцитите са произведени от незрели костен мозък стволови клетки, които не притежават способността да генерира се имунен отговор.
Други начини за стволови клетки, са разделени в две области:- един насочен към тимуса (тимус). В нея има диференциране на стволовите клетки в Т-лимфоцити (Т клетки);
- други стволови клетки са насочени към костния мозък, където те се диференцират в В лимфоцити (В клетки).
Клетъчни имунни отговори - всички имунни реакции, включващи Т-лимфоцити.
Хуморален имунитет - това е имунен отговор с участието на В-лимфоцити.
Всеки тип имунен отговор е различен (самостоятелна работа на студентите с маси): На масата слагам масата "на клетъчен и хуморален имунитет." Работейки с учебника на стр 280-281, което трябва да се сравняват два вида имунитет: клетъчен и хуморален и попълнете таблицата.
Ние проверяваме как сте се справили със задачата. Какви са основните разлики в основите на клетъчно и хуморален имунитет. В това, което изглежда прилики действие гледания данни имунитет?
- Сравнете данните в таблицата на екрана с записите в таблиците.
Таблица 3. клетъчен и хуморален имунитет
4. Класификация на имунитет. демонстрация слайд 21 (представяне).
Вие сте били дадени предварително задание - подготвят материали за различните видове имунитет.
човешкото имунитет е разделена на:
Изпълнения на студенти (предварително определяне):
Natural придобития имунитет.
В отговор на патогена, а по-късно специализирани клетки (лимфоцити) са оформени в една седмица, които произвеждат антитела, специфични за патогена. След това, в организма са "клетки на паметта", които по време на следващия сблъсък с агента започват (вече по-бързо) произвежда антитела (скарлатина). Често това имунитет трае години (морбили - за живот) - е естествено придобития имунитет.
Изкуствен активен имунитет.
Активен имунитет може да бъде предизвикано изкуствено, то е в резултат на безопасността на ваксинация. Организмът се прилага атенюирани патогени на заболяване ( "на живо" ваксина) или токсини - жизненоважни продукти активност на патогенни микроорганизми ( "мъртъв" ваксина). Човешкото тяло е, така да се каже болен от тази болест, но в един много лек, почти незабележимо начин.
Микроорганизми предизвика производството на съответния антидоти - антитела, които са "пазители" на лице от това заболяване. Изкуствен активен имунитет, не настъпва веднага след прилагането на ваксината, тя е достатъчно силна и продължава в продължение на много години, понякога за цял живот. Като пример, този имунитет може да се нарече полиомиелит, коклюш, дифтерия, туберкулоза, едра шарка.
Изкуствен пасивен имунитет.
Лицето се ваксинират - прилага серума, т.е. се въвеждат в тялото готови антитела срещу патогени. Този имунитет нестабилна, тъй като тялото се освобождава постепенно от антителата. Серумът се получава от кръв или хора се възстановяват от това заболяване, или от животинска кръв, което специфично присаден заболяването, и кръвта, която специфични антитела. Изкуствен пасивен имунитет се появява почти веднага след прилагането на серум. Въведените антитела по същество, са антигени, и в крайна сметка тялото инхибира тяхната активност. Ето защо този имунитет нестабилна. Типичен пример е пасивен имунитет срещу тетанус серум и бяс.
Е присъщо на човека от раждането, наследена от родителите му. Имунната вещества проникват през плацентата от майката на плода. Специален случай на вродения имунитет може да се разглежда като имунната система, в резултат на кърмата.
По този начин, ти и аз да са изпълнили всички точки на плана. Какво сте научили в днешния урок? Точно така.
Човек винаги се стреми да се знае, непознатото. Това е отразено в думите на Галилео ". Го измерваме всички налични измервания и не наличните измервания са на разположение" Стремете се да научат колкото се може повече и да използва познанията в полза на тяхното здраве и това на другите.
Домашна работа.- Даването материал, който се състои от основните понятия и схеми изучавани в урока.
- VV Марков. Основи на здравословен начин на живот
стр. 278-281,
стр. 288, въпрос 2.4