Е, как да се справят с определен дете бихме искали да споделим опит

Започнахме когато синът му е бил почти 2 години, с една, две сесии на ден, с изключение на деня на игри, истории, разговори и подобни неща. Година по-късно стигнахме до подобието на текущата заетост. Шест месеца по-късно са били ангажирани от 40 минути до 1 час. И когато ние не разполагаме с реч, работихме така - "покажи ми." Сега, когато го има, ние работим - "кажи ми."

Направете най-добрите 5 пъти седмично (събота, неделя - почивни дни) и може да бъде 3 пъти (понеделник, сряда, петък), но най-важното е, че е една система. Ако работите ефикасно в рамките на 2 седмици, а след месец е хвърлени 2 - добър резултат няма да бъде! Само чрез систематични уроци дете се научава да изпълнява задачи (изключение - болестта, рехабилитация) най-трудното нещо, за да научи едно дете да не правим, а най-трудно да се направи. И работата, а работата и глупав мързел, но както често се случва - толкова много на нервите, и детето крещи и не искам да и той е изпратил на майка ми настройка гората. Тя помага изработване на план. Пиша на преносим компютър е това, което ние ще направим утре (директно върху предмети), плюс още за това - ползи аз се подготвят предварително. Така че е по-лесно. Нещо като планът е - трябва да се извърши. Сами елементи в произволен ред, накратко как ще върви.

Какво да правим, когато всички вие сте толкова готови, и бебето фиг. ... Аз не искам да и всичко останало. Необходимо е да се ограничи 2mya работни места. За да се приземи в скута му и ръцете му правят (дори виковете и Психея). След това кажете - "какво сме направили, сме направили", мъничък целувка и да каже ", а сега можете да си починете." Търпение, търпение! С течение на времето, той ще свикне. След това започнете да го осигури сам да си свършат работата и да се увеличи броят на работните места. Стана така, че това ще се направи, но това няма да стане. Можем да кажем: "Да направим любима, а след това обратно към другия." Но не забравяйте да се върнете и да направите необичани. Можете да предложат стимули: компютър, таблет карикатури, добре, това, което той обича. "Първо, ние работим, а след това ще трябва да предложи ... и фаворит:" Просто не се пресели. Още по-добре - все още се каже "първа тренировка, а след това ще имате почивка", а след това седнахме в един момент на компютър. Без обещанието за "играта на компютър" Не исках да се справим. Изкачихме се бавно, когато той е бил в добро настроение, а след това на компютъра няма да обещавам, просто мълчеше и бавно стимул избледнели. Сега просто ангажирани и отидете на почивка. Компютърът е само в събота и неделя. Направих го, дори когато синът му не искат да се ангажират (с благосъстоянието всичко е наред), засадени на стола и каза: "Просто не искам да правя нищо, просто да седнете и да не правят нищо." Той крещеше, викаше, стана от стола, имах също папата, отново засаждане. Prooret, глоба. Попитах: "ще се занимава с" да видим какво ще стане. Мия и след това седнете да си свършат работата. Всички коприна дете. Но това е краен случай. Първо трябва да се използват всички добри методи. Класове могат да бъдат отложени за по-късно. Всички деца са различни. Е, ако някой казва, че ние не можем, това е подигравка с едно дете, така че може да се пребори с всички го желаем. понякога се изискват също така - (училищна готовност цел), с изключение на стик морков - Моето мнение желанието да го има в момента и така има, по време на война всички средства са добри. Ние правим помощ. Но това не е съвет, това е моя опит. Ние имаме високо столче и ежедневно доживотна присъда. В крайна сметка, който освен нас, майките, учат детето какво е добро и какво е лошо. Но аз отделям ....

също така стриктно следват детето да следвате всички инструкции, а не както той обича. Тъй като специалистите на всички комисии, ще изчака подходящия изпълнение. Детето трябва да се каже "не, така че наред, направи, както майка ми казва:" че знае как да се направи и как погрешно. Бъдете сигурни, за да хвалят детето, когато се прави правилно. Аз съм точно с ентусиазъм се каже ", така че това, което колегите направя" прегръдки и целувки. Ако не разбирате заданието, и аз съм вече в точката на кипене, след което затвори очи, 3 пъти дълбоко въздух, издишайте и "ayayay, ayayay, добре, нека да се опитаме следващия път", и да продължите към следващата. Оферта тази трудна задача за една седмица, и т.н. докато той не разбира. За пореден път това е моят личен опит. Всяка майка знае как и какво да направя, за да детската седалка.

Изберете най-доброто време за едно дете, но не и за вас. Ние правим това време след закуска. Той подава и все още не е уморен. Първата задача имаме, е артикулационни упражнения. Винаги пред огледало, нека дори не гледам. Всички упражнения в началния етап общо с това. Може би е по майка ми ще се погледнете в огледалото, а след това, вие виждате, и започват да се вгледате в себе си. И не всички задачи заедно на първо място, а след това предложи да направят своя собствена. Не забравяйте да включите работата с движенията. Например, упражнения (изпълнение на команди, движение на животни), стихове движения. Дете и преместване в същото време са ангажирани. И да седи през цялото време, че ще бъде трудно. Не забравяйте да прикачите материал, който обхваща. Днес се повтори утре (консолидиран). И винаги се върнем към това, изпълнявани задачи (повторение - майката на обучение). Ако той знае добре, много добре - тя просто. Това е като нас, знае перфектно геометрични фигури. Тогава сортирани по форма, конструктивни чертежи на геометрични фигури, да намерят подобни на фигурата на геометрична фигура и т.н. Променете ползи за една сесия. И това се случи, ще дам други предмети, а със същият (например, чрез) и детето се губи. Също така, да се използва и картички и предмети. Първо върху картите, а след това върху обекти (например, срещу).

И повярвайте ми, ако ще преодолеете вашия страх, несигурност, отчаяние, мързел, заетостта и т.н. след това (система зает), ще успее. Само не очаквайте бързи резултати. Това е наистина да не се чака. Аз съм само една година по-късно видях плодовете на техния труд. И тогава тя продължи да нараства. Аз не съм психолог, не учител. Аз съм обикновен счетоводител. Може би това, - че не съм прав. Но в момента аз съм щастлива. Детето ми се говори, че разбира и аз инвестирани в съзнанието му, той я използва. И когато синът ми каза: "Мамо ти си моята любов", тя е такава радост. Разбира се, ние все още имаме проблеми с говора и социализация и поведение, и абстрактно мислене. Знам, че пред нас е все още много работа, но имам повече и повече надежда за най-добрите. Благодаря на всички, които четат.