Доклад - детето като субект на пълна педагогическия процес - предучилищно образование,

"Детето като обект на пълна педагогическия процес"

В същото време се ражда бебе е под-родната създание, способно да самостоятелно развитие, която има природни инстинкти-правителствени, вътрешни сили и стимули за развитието им мисивни-tannogo. Според законите на естествения прираст се случва и във времето vitie на тялото му, образуването на физиологичните системи.

Развитие на детето е резултат от активното сътрудничество на вътрешни природни сили и в социалните условия. Играе образованието във връзка с развитието на оловно-проводима част. Той определя нивото на ширината и дълбочината на този път-Vitia.

Тъй като естеството на детето неограничени богат, и общо-правителствени нужди, поради това, изискванията за един човек мнозина с форма, а след това за развитието на видовете, има няколко: общи физически, труд, intellec-Интелектуална и идеологически, obscheduhovnoe, граждански, политически, емоционално развитие, морален, естетика.

Всички видове основни правомощия на детето е неразривно свързани. Те се допълват и обогатяват взаимно, образувайки цялата личност и в-разделим. Развитието се извършва обективно в процеса на възпитание-му в живота на релационни ситуации.

Получаване razumnyhpotrebnostey. Inte-реси, мотивация, нагласи на деца на различна възраст се осъществява в тясно сътрудничество обичайното поведение, емоции и съзнание. Всеки период от живота на детето е един цялостен жизнен цикъл е завършен, предоставяйки време vertyvanie съществени правомощия. Във всяка възрастова период при деца разкрива необходимостта от водещите и съответния конфликт. Разрешаване на конфликти и удовлетворяване на нуждите на водещите да допринесе за развитието на многобройните нужди на stey, интереси, препарати за пълния жизнен цикъл в следващата епоха.

Проблемът на дете даровитост призната по теория и прилага на практика, тъй като и двете необходими-мост универсално развитие на творческите способности на всички деца, създаването на талантлив човешка общност, която осигурява първото материално благополучие, богатството и разнообразието на човешкото общуване, и в същото време, тъй като изискването за образование конкретната небе и преподаване на деца с изявени дарби в конкретни области на човешкото творчество.