Днешните деца, което те
Днешните деца: какви са те?
Ако мислите, че за утре - това зърно, ако след 10 години - на растенията гора, ако 100 години - да отглеждат деца. (Фолк мъдрост)
Родителите и възпитателите се срещат значителни трудности при отглеждането и възпитанието на днешните деца: диагностични техники, които се използват успешно от тях са били използвани днес не отразяват реалното ниво на развитие на детето. Ако преди 5-годишно дете да събира снимки на 5-6 части, и се възприема като нормално развитие, но днешните деца 2-2,5 години лесно събират пъзел от 12 парчета. Тя трябва да се разглежда като гений, или като нормално развитие?
За да помогне на учителите често питат бабите и дядовците, които: ". Вече няма да работи", "не разбират как да се образоват на внуците", тъй като тези методи, които те използват за обучението на децата си
Според учителите, децата "са се променили през последните години", "те имат ниска концентрация на вниманието", "дълго време не мога да се концентрирам", "Не мога да чуя ръководството на учител, или се преструва, да не се чуе", "много мобилен", "е трудно да се организира "," мисля различно "и така нататък. особено остър обсъжда проблема с хиперактивност и нейните причини.
Родители и преподаватели твърдят, че децата днес "шоу повишена двигателна активност и хиперактивност" като резултат ", те са намалели внимание", "децата не са склонни да следват инструкциите на възрастни" и "знак на протест, докато агресията, ако те са принудени да направят нещо ".
Повечето родители обвиняват всички трудности, срещани образователна система, но тези, които са ангажирани в образованието, просто обвинявам родителите. Психолози смятат, че вината, нито тези на всеки друг не може, поради инцидента виновен цялата съвременния свят, всички от нашия високотехнологичен цивилизация ускорен.
Ние спомена само някои от характеристиките на модерния свят, които със сигурност ще окажат въздействие върху образованието и развитието на децата ни:
Съвременният свят се променя непрекъснато. Скоростта, с която животът ни е в процес на трансформация, много по-висока, отколкото преди двадесет или тридесет години. Децата ни растат и се развиват в постиндустриалното информационно общество. От раждането, те се сблъскват с модерни високотехнологични постижения. Всички технически иновации са са на по-младото поколение. Как техническия прогрес върху психиката на детето? Какво е най-модерната детето? Днес този въпрос сериозно озадачи учените.
От времето на класиците известни разсъждения по темата за конфликта между бащи и деца. Дискусиите по този въпрос са в ход и, по всяка вероятност, никога няма да престанат. На децата тези спорове не обръщат внимание, защото е общоприето, че е невинен ангелски създания, които трябва да се грижиш. Но тук наскоро възрастни започнах да забелязвам, че тези деца наистина не са като преди.
По-рано, за всички деца в предучилищна възраст са били добри герои Иля Муромец, Иван Царевич, злодеите - кожа и кости и Баба Яга. За много от днешните деца на добре - е Spider-Man, Батман, Капитан Америка, и злодеите - Галактус, Zapredelnik и други чудовища, но в продължение на много възрастни всички съвременни герои, както и доброто и злото, само някои чудовищни чудовища, изроди. И това, разбира се, не всички разлики между децата от недалечното минало и съвременните деца в предучилищна възраст. Такива деца много възрастни не разбират, и тревожно. Учените се опитват да помогнат на възрастните (не само учени, понякога дори хора, които си мислят, че разбират проблемите на образованието), пишат най-различни програми и да работи в областта на образованието и развитието на съвременните деца. Но не винаги поведението на възрастните, които търсят за иновации в областта на образованието, носи радост на децата. Оглеждайки се наоколо, ние рядко забелязваме радостни ангелски възгледите на по-младото поколение. Може би те имат нужда от помощ?
Това емоционално и със силна воля - това, което? Слабост и възпитан собствените си родители. По принцип, те ще покаже къде искате да постигнете нещо от възрастните, но не там, където искате обществеността "трябва" да проведе представянето им в мотивите или "не". В допълнение, въпреки отглеждани в тях чувство за независимост и автономия (между другото, той често се прилага само да изразят своите желания и мнения, а не на практическата насоченост в света и съответните знания и опит), те често имат комплекс за малоценност (парадоксално и това е нещо, когато повишено ниво на самочувствие), и страх. че те не ми харесва.
Най-честият проблем напоследък - нехармонично развитие. Това забавяне в развитието на емоционални и волеви (инфантилни деца, са на издръжка, намалена мотивация) на фона на развитието на разузнаването във възрастта.
Експерти отбелязват, че много от емоциите днешните деца се проявяват в отрицателен аспект - децата са агресивни към заобикалящия ни свят. Оплакванията от психологическа помощ на такива деца през последните години е наистина стават повече. Днешните деца са по-податливи на стрес. Това е засегната от чести и вродени увреждания и живот в големия град, както и разстройство в семейството, където живее детето.
Едно дете не влиза в света като нетната балансова. Детето е вече определен характер. Колко деца - толкова много знаци. Не ние изпращаме децата в света. Ние сме в състояние само да им разруха или да запишете. Най-важното, според психолозите, е не да се стреми да се върне нещо, което не може да се върне, но само, за да убеди децата, че те могат да бъдат по-, и в резултат на това е необходимо да си възвърне доверието в собствените си способности, които със сигурност ще ви помогне да живеят.