Дядо Mazzei и диви зайци "

Марина Bagachuk
"Дядо Mazai и диви зайци." Кратък обзор класове в образователната областта на "художествено творчество" в по-старата група

Възраст на детето. 5 - 6 години.

Насочете. Научи бъде колективно сцена състав на моделирани фигури, прехвърляне на връзката между тях.

Независимо варира и съчетават различни методи за моделиране в стила на народни играчки;

Продължи да преподават просто движение трансфер (накланяне и въртене на багажника, движението на лапите) и настроението герои (страх, тревожност, Надежда, радост);

Да се ​​анализират структурните характеристики на частта на животните, за да се отнасят по размер и пропорции;

Разработване на добро око, чувство за композиция.

Дейности. комуникативен, когнитивно - проучване, четене, работа.

Форми на реализация на дейностите на децата. чат, гледане, слушане, дискусия, решаване на проблеми.

Оборудване. При деца. глинени, комини, стоят, масло от плат, плат и хартиени салфетки. Ние придружителя. старомоден фигурка дядо Mazaya в лодката; въртящ се диск, два цилиндъра (ролка) с различен размер за показване метод на формоване, комина; набор от карти с схематично представяне на птици в различни пози. основа на състава за работа в екип. огледало или здрав фолио овал старомоден дърво, пън, влезте ветроходство.

Предварителна работа. стихотворения Н .a четене. Некрасов "Дядо Mazai и диви зайци." Преглед на илюстрациите в книгата. Разговорът за това дали teraturnogo-генерирано съдържание. Проучване пролетта природа (вероятно изобразяваща или приливи наводнение).

I. Организационни въпроси. Децата гледат на ръцете си. При момчета, те са силни и здрави, момичетата са нежни и любящи. Ние обичаме ръцете им - те могат да направят всичко: и се прегръщат и да се повиши паднал другар, и да се хранят птиците, както и да слагам масата добре. Кажи ми. какви са вашите ръце? (Децата говорят за ръце). Какъв вид и интелигентен във вашите ръце!

II. Слушане работи. Чета пасажи поетични Н .a. Некрасов "Дядо Mazai и диви зайци":

Аз просто се събират дърва за огрев в лодката отиде.

Виждам малък остров -

Зайци на него, за да се съберат тълпа.

Всяка минута се регулира водата

За бедните животното.

След това карах. развяващи се уши,

Не мърдай; Взех един,

Между другото аз заповяда. "Направо за себе си!"

Скочих моите зайци. - нищо!

Само отборът седна наклонен,

Всички ostrovochek изчезна под водата.

Колона на колоната, заек на един пън,

Лапи кръстосани си струва, жалко,

И аз го взех - тежестта е ниско.

Просто започнах да работя с гребло,

Ето и ето - храстите ровичкане zaychiha -

Едва жив и дебела колкото съпруга на търговец!

Не е твърде рано да бъде.

Чрез чепати трупи се носеше

Седнало или изправено и легнало резервоар,

Зайцев дузина спестява на него.

"Бих искал да ви вземе - да промиете лодката!"

За съжаление за тях, обаче, толкова съжалявам, и откритие -

Бях пристрастен харпун за сламката

И след като го влачеше регистър.

До брега на дървен материал плътно карах,

Лодката - и "с Бога", каза.

И с пълна скорост Хайде зайче.

И аз им казах. "Има! Хайде, zverishki ".

III. Целта на дейност. - Кога и защо с диви зайци взе такава беда? (През пролетта, когато снегът започне да се скрие, потопа започва. Много вода, която се стреми към реката. Големи площи са наводнени и зайци не могат да се движат свободно, т.е.. А. Не плуват). Като един вид дядо Маза спасени бедните zaychishek от смърт? (Дядо Mazzei гребане и събира zaychishek на всички острови, където те са били бедни животни). Да покажа на децата предварително подготвени за основа на колективен субект състав. Обяснява, база фолио овална - резервоар, където се вижда наводнени коноп, дървета, плаващи трупи, които ще избягат от зайци течаща вода. Експонат на фолио, изработени лодката предварително, поставени на дядо си Mazaya и играе със ситуацията. Аз се покаже, ако лодката се плува на водното огледало, което отразява дърветата и дядото Mazai спасява зайци - ги издига от ушите и се установява в лодката, а някои от самите зайци скочи в лодката с неговите острови (пъновете). Предлагаме ви да създадете своя състав за този продукт.

IV. Гимнастика за очите. "Аз съм кралицата"

Погледнете на дясно движение лявото око надясно, наляво

Аз съм днес кралица.

Погледни нагоре и надолу движение на очите нагоре и надолу.

Това не е каприз.

V. Обяснения прогресират. - Ние ще се опитаме да покажем настроението и характера на птиците. Какво е настроението на заека. който седи на един пън в средата на дълбока река? (Зайци са уплашени. Те са привлечени в лапите, ушите сгънати надолу). И как зайче настроение, което скочи в лодката? (Зайци са тихи. Tabs са повдигнати нагоре). Как е заек, който стопля лоното на добър дядо Mazzei. (Той е спокоен, щастлив, на топло и в покой). Помолете децата да опишат различните пози думи, за да се изясни наблюдения и да привлече вниманието към най-значимите (седнало, свит на топка, ушите му закован, се изправи на задните си крака, протегна колона, наострил уши нагоре, и така нататък.). Показва схема за извайване птици по различни начини.

VI. Fizkultminutka. Call дълг, той прекарва Palchikova игра "Бъни палав".

VII. Отидете на работа. По време на работа звучи тиха музика, децата търсят своите начини настроение предаване на движението zaychishek. Оферта деца се променят поза изваяни животно. повдигнете притискащото краче, натиснете разделите, за да тялото, за да се покаже, че заекът е седнал, легнал, прав, "колона". скокове, обръща, скача от лодката и бързо се влива в гората. I премине от групата. на необходимостта от осигуряване на вербална помощ, индивидуално, показваща етапите на моделиране.

VIII. Крайният момент. В края на сесията на децата носят изваяни фигури на цялостната рамка и представляват колективно състав. Четох поеми Н. Rubtsov "Pro заек":

Бъни в гората срещнах на поляната,

Вървях дома от гората -

Лош зайче с уплаха

И аз седнах пред мен!

И измерване, шантаво,

Но, разбира се, в същия момент

Той се качи в гората на бор,

Изслушване радостно ми вик.

И все пак, може би, за дълго време,

Сгушен в тих,

Мислех, че някъде под елхата