Диагноза на ранна възраст от 2-3 години

Диаграма на резултатите от изследването

Посока Корекция и развитие в работата

OBSLEDOVANIEPOZNAVATELNOGO РАЗВИТИЕ
ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕНИЕ,
Качествена и количествена оценка
ДЕЙСТВИЕ ДЕЦА 2-3 години

След като един от зоологическата градина на града, на управителя представени на броя на белите мечки. Дайте нещо дадено, но този зоопарк не беше готова. Следователно, правителството нареди на зоологическата градина временно поставен полярна мечка в голяма клетка, докато специален басейн ще бъде построен. Но бялата мечка-голям, така че най-просторна клетка, която се намери в зоологическата градина, тя е близо до гигант Арктика. Тя носи три стъпки в едната посока, тромаво разгъната, докосване на решетките на клетката, а след три - в обратната посока, отново силно разгъната ...

С течение на времето, на басейна е построен, от клетката е бил освободен на мечката, като му даде един нов и много по-големи възможности, но ... носят упорстват 3 стъпки в една посока и 3 стъпки към другата страна, отново се превърне ... През това време, докато мечката е в клетка , в очакване на басейна, за да бъде построена, тя е и нещо, което е изградил - клетка вътре.

Понякога ходим тази мечка. Ние също така изграждане на клетки. И решетките на клетката - нашите вярвания, навици и модели на поведение. "Така че не може, защото ..." "Ти си загубеняк, защото сте се опитали и не отиде ..." и т.н. Често ние не сме наясно с тези ограничения.

Той стигна до края на първото десетилетие на XXI век. Животът не стои на едно място, налице е непрекъснато движение. Промяна на обществото, неговите принципи, норми и ценности. Има ново поколение - тези, които определят бъдещия ход на историята. Намира се на образованието на по-младото поколение зависи от това как нашето общество ще бъде в рамките на няколко десетилетия.

Ние сме разработили набор от мерки за работа с малки деца, които имат проблеми в развитието на познавателните способности. Класове в този период osobennoaktualny се дължи на факта, че възрастта на 1.5 до 3 години, според LS Виготски, е най-продуктивните за развитие на речта.

Ние предложи набор от мерки е работил добре, когато се използва при работа с малки деца с проблеми в развитието на информационен сфера (умствена изостаналост) по-възрастен. Цялостна система за обучение ориентация води до предотвратяване на вторично или изравняване вариант. Участие на родителите и се грижат за тях направи korrektsionno- разработване на по-цялостен процес, повишава ефективността на дейностите.

Бих искал да ви напомня, че трябва винаги да се даде необходимото внимание на резултатите от усилията на детето, тъй като то се случва засилване на информираността бебе съществуващия си потенциал и чувство за успех.