Диагностика на нивото на формиране на толерантност при юношите

нагласа юношите и младите хора към реалността на различните действащи лица

отделните резултати от лечението се извършва в съответствие с
ключ. Това са насоки, които да ви помогнат да определите толерантност, толерантни,
нетърпимост към различните участници в младежки реалност.

12-15 ballov- ниско ниво на толерантност (преобладаването на нетолерантно отношение към субектите на реалността).

Нетолерантно отношение се характеризира с отхвърляне или неприятна изненада в други, нежелание или невъзможност да се разбере и приеме причините, мотивите на човешкото поведение, особено неговата гледна точка за света и перспективи. То се изразява в стремежа си да ги променя, за да направи забележки, като демонстрира своята презрение не приема неговата гледна точка на хората, и достатъчно агресивен с бруталност, изнудване, заплахи и други методи за влияние, натиск на.

9-77 ballov- преобладаване на толерантно отношение към субектите на реалността.

Толерантно отношение се характеризира с частична или ситуационно приемането на другите, като се опитва да коригира недостатъците, направи точка на тяхното несъгласие и т.н. проява на неравностите, нетърпението, агресия, но в някои случаи възможността да бъдете търпеливи, приемане, съпричастен, утвърждаваща (уверен).

1-8 точки - толерантно отношение към субектите на реалността.

Можете да приспадне от общия индекс на толерантност, търпимост, нетърпимост към подрастващите и младите хора към реалността на предметите. За тази цел трябва да бъде да се намери средната аритметична стойност.

Диагностика на нивото на формиране на толерантност при юношите

Инструкции. Ще бъдат предложени редица изявления: Моля, прочетете ги и се определи колко сте съгласни или несъгласни с тях. Оценка на степента на вашето съгласие или несъгласие, може да бъде, както следва:

"+" - напълно съгласни (те);

"+" - слаб споразумение (по-вероятно, отколкото не);

"О" - нито да, нито не;

"-" - слаба опозиция (по-скоро не, отколкото да);

"- -" - силна опозиция (разбира се не).

Опитайте се да бъдете искрени. Техните резултати, от друга страна, можете да запишете серийния номер профили отчети. Благодаря.

1. Групата, в която има много различни мнения, не може да съществува дълго.

2. цивилизовани страни, като България, не USD * Hb да помогне на жителите на Африка: нека решаване на техните проблеми.

3. Е, това малцинство могат свободно да критикуват ЕЖ shenie мнозинство.

4. Децата от по-заможни семейства, не трябва да бъде позволено да учат в специални училища, дори и за собствените си пари.

5. Би било по-правилно да се включат имигранти от по-слабо развитите страни от Юга в определените за това места и учат в някои училища за ограничаване на контакта с други хора.

6. Преглед на млад мъж с брада и дълга коса е неприятно за всички.

7. Малките народи, живеещи в нашата страна, трябва да имат право без съгласието на българските власти да се определя на някои специфични закони, свързани с техните обичаи и традиции.

8. Всички бездомни хора и просяци трябва да догонват и сила принудени да работят.

9. Хората не са създадени равни: някои от тях са по-добре от други.

10. Това не е справедливо да се поставят хората с тъмна кожа ръководителите на бели мъже.

11. Външен вид на представители на не-бялата раса раса е най-малкото нещо, но отклонението от нормата.

12. Произходът на съвременния тероризъм да бъдат намерени в ислямската култура.

13. За да се подобри бедните райони за живеене - безполезен грата публични средства.

14. Евреите - като полезни граждани на обществото, както и представители на всяка друга националност.

15. Дори и най-странни хора с най-необичайни хобита и интереси трябва да имат правото на себе си и своите възгледи защити.

16. Въпреки че тъмнокожите хора и изостават бели в икономическото развитие, аз вярвам (а), че двете раси не съществуват различия в умствените способности.

17. Мъжът, който обича друга държава и да й помогне повече от нуждата му да накаже.

18. Не трябва да се ограничи влизането на нашия град представители на други народи.

19. Това не е справедливо, че хора от азиатски или африкански държави, дори и ако те станат граждани на България, не могат да получат добра работа или да се ползват с широка обществена длъжност на равна основа с другите.

20. Чеченците са по природа са равни.

21. Като се има предвид всички "за" и "против", трябва да се признае, че между членовете на различни раси, има различия в способностите и талантите.

22. Когато видя немарливите, немарливи хора, той не ме засяга - това е свой собствен бизнес.

23. Има народи и нации, които не заслужават да бъдат третирани добре.

24. Смятам, че е трудно да си представим, че хората ще ми приятел

25. Фактът, че хората в нашата страна имат различни и понякога противоположни мнения - за доброто на България.

26. Бях раздразнен от писатели, които използват чужди и непознати думи.

27. Човек трябва да се съди само от неговите нравствени и професионални качества, а не на гражданството си.

28. Истинската религия може да бъде само една религия.

29. Лице, което извърши престъпление, не може сериозно да се промени към по-добро.

30. Фактът, че България - мултинационална държава, тя обогатява

31. Лице, което не е съгласен с мен, обикновено води до

ми раздразнение.

32. Аз ясно знам какво е добро и какво е лошо за всички нас, и аз мисля, че другите също трябва да го разбере.

33. Съпругът (съпругата), по-добре да избират между хора от собствената си националност.

34. Бих искал да живея малко в чужда страна.

35. Всички тези, които просят обикновено са неверни и мързелив.

36. Лицето, на различна култура, с различни обичаи, навици, или плаши да пречите на другите.

37. Всички видове нарушения на правата на национална основа трябва да бъдат обявени за незаконни и строго наказани. "

38. Важно е да се защитят правата на тези, които са в малцинство, а не е подобно на конвенционалните нагласи и поведение.

39. Страната ни се нуждае от по-толерантни към хората - тези, които са за мир и хармония в обществото е готово да направи отстъпки.

40. Всеки международен конфликт може да бъде разрешен чрез преговори и взаимни отстъпки.

41. Хора от различна раса или националност, може и са нормални човешки същества, а като приятел, бих предпочел да не се предприемат.

42. Повечето от престъпленията, извършени в нашия град

43. страната ще бъде по-лесно, ако се отървем от психично болните.

44. компромис - което означава да се покаже слабост.

45. Необходимо е властите да откажат достъп до страната ни за бежанци от икономически изостаналите страни, тъй като техния приток повишава нивото на престъпността.

Обработка и интерпретация на резултатите

За всеки респондент одобрение т получи резултат. Ако го оценява всеки признак твърдение "+", получава 2 точки. Ако "+" е 1 точка. Ако "On", а след това 0 точки. Ако "-", а след това - по 1 точка. Ако "- -", а след това - 2 точки.

Резултатите, получени чрез добавяне на оценките, дадени знак. В този случай, отговори на въпроси 3, 7,14, 15,16, 18, 19,22,25,27,30, 34,37, 38, 39, 40 не променя знак; и отговори на въпросите 1,2,4, 5, 6,8,9, 10, 11, 12, 13, 17,20,21,23,24,26,28,29,31,32,33, 35,36, 41, 42, 43, 44, 45 знак обърната.

Чрез преброяване на точките, ние можем да се направят някои изводи:

-90 до -45 - високо ниво на нетърпимост;

от -45 до 0 - ниско ниво на нетърпимост;

0-45 - ниско ниво на толерантност;

от 45 до 90 - Високи нива на толерантност.

Метод за определяне на някои конкретни личностни характеристики на юноши

Инструкции. Учителите са помолени да оценят сериозността на качеството на данните при юноши (пет точки система): 5 точки - качествено силно изразена на тийнейджър; 4 точки - изразени над средното; 3 точки - умерено експресирани; 2 точки - слабо изразени; 1 точка - не изрази.

Често се чувствам като буре с барут, готови да взривят

Ако всеки знаеше как се почувствах, бих си помислил човек, с когото да работим усилено, за да _______

Аз винаги мисля за това, тайните причини принуждават хората да правят нещо хубаво за мен,

Когато аз плача, аз викам в отговор

Повреди Натъжава ме _________

Аз derusne по-малко и не по-често от другите _______

Мога да си спомня времето, когато аз бях толкова ядосан, че __ грабна първото свободно нещо и счупи eeInogda аз се чувствам готов да започне първата битка

Понякога си мисля, че животът продължава с мен __ нелоялна ____________________

Аз си мислех, че повечето хора казват, __ истина, но сега не мога да повярвам

Кълна се само от гняв __________ ___

Когато правя грешно, защото се мъча съвест

Ако защитата на правата ми е необходимо да се прилагат __ физическа сила, аз го използвам _______________

Понякога се изразят гнева си с това, че чукам юмрук върху __stolu _____________________________

Аз съм груб към хора, които не ме харесват __ _________________________

Аз нямам врагове, които искат да ме нарани

Не мога да поставя хората на място, дори и ако той заслужава _________________ __

Често си мисля, че живота е грешна _____ |

Познавам хора, които могат да ме носят на бой __

Аз не се разстрои заради дреболии __

Аз рядко идват на ум, че хората се опитват __ дразнят или ме обиждат __________________

Аз често заплашват само хора, въпреки че няма да се

__ заплахи водеща роля в изпълнение

Наскоро станах отвор __

По време на дебата, аз често повишавам тон _____________

Аз обикновено се опитват да скрият лошото си отношение към хората

_ Аз скоро ще се съглася с нещо, отколкото мога да споря

За "Тийнейджър" рискови групи "в обществото"

Инструкции. Ще бъдат предложени редица с избор от няколко въпроса. Моля, прочетете ги, за да изберете този, който най-добре подхожда.

1. Аз съм регистриран в полицията, защото:

- Аз съм по-лоша от другите;

- Аз съм като всички останали, но аз го имам;

- което трябва да бъде по-сложни;

2. Аз често пропускат училище, защото:

- Трудно ми е да се учи, аз не разбирам много неща;

- Те ми се смеят в училище;

- Не ми харесва съученици;

- за мен са лоши учителите и възпитателите;

- Аз не се интересувам от училище, отегчен;

- Имам нужда да се контролира: сила, за да ходят на училище,

3. възрастни около мен:

- Те си мислят, че съм лоша, негодни за нищо;

- Те ме третират като малко дете;

- не ми вярваш;

- мил с мен;

- не ме забелязват;

- винаги да ми помогне и да ме защити;

- повярвайте ми, няма значение какво добро не се вписва; - помисли ме глупав, неспособен, лошо;

- уважава и ме ценят

- Уважавам и оценяват;

- Не ми харесва и не се заемем с мен;

- Те считат, че ме глупав, глупав;

- Аз вярвам, че аз съм добър приятел и другар;

- Не ми харесва, но се страхуват от мен;

- Те искат да бъдат приятели с мен, но аз не се стремят към нея;

6. Комисията на непълнолетните и полицията трябва:

- Не обичам, омраза;

- не ме разбират, аз вярвам, че съм способен само на бедните;

- Те ме третират с уважение, да разбере проблема ми, опитвайки се да помогне;

- опитайте по-често и е по-строг накаже мен;

Аз не ги уважава и не обръщат внимание на техните опити да ме рехабилитация;

- мислят само за себе си, че не им пука за мен;

- като мен, но не уважават, не се смята за да бъде с мен;

- Обичам, уважение, грижа за мен, се считат за да бъдеш с мен;

- безразличен към мен, аз почти не забеляза;

- одобрявам ми поведение, безразличен към моите престъпления;

- ме наказва за престъплението;

-Те ми тласък на престъплението;

8. Моят живот, моята съдба - всичко, което се случи с мен с мен:

- като, аз съм доволен;

- Не ми харесва, аз не съм щастлив, искам нещата да бъдат различни.

За наградата способности

Инструкции. С тази форма, включително изследването на различни специални способности, може да се определи степента на сериозност на подрастващите.

Моля, оценете всеки от качествата в точки (на система от пет точки):

5 точки - качествено силно експресиран в тийнейджър;

4 точки - изразени над средното;

3 точки - умерено експресирани;

2 точки - слабо изразени;

1 точка - не изрази.

Стаи 3, 4, 6, 7 (въпроси са отрицателни) се обработват както следва:

Отговор на стойност 4 точки, 1 точка се дължи, на 3 точки - 2 единици, 2 Ball - 3 единици, 1 топка - 4 бр.

С други отговори брой единици се определя в съответствие с топката. Например, 4 точки - тази единица 4, топка 3 - 3 единици и др ...

От 34 до 40 единици - високо ниво на морално самочувствие.

От 24 до 33 броя - средното равнище на морално самочувствие.

От 16 до 23 единици - моралния самочувствието е на ниво под средното.

От 10 до 15 единици - ниско ниво на морално самочувствие.

Диагностика на етично поведение

Инструкции. Учителят обявява децата: "Аз ви да прочетете пет недовършени изречения. Трябва да се помисли и всяка една от тези предложения, за да се добави. Препишете първата част на предложението не е необходимо. "

1. Когато виждам някои от момчетата в абсурдно, аз съм.

2. Ако някой се смее на мен, аз ще го направя.

3. Ако искам да се вземат мерки за играта, аз съм.

4. Когато бях постоянно прекъсва, това съм аз.

5. Когато не искам да общуват със съученици, аз съм.

По първия въпрос. Отрицателният резултат се показва, ако отговорът там: безразличие, агресия, лекомислен нагласа. Положителният резултат от помощ, съчувствие.

По втория въпрос. Отрицателен резултат: агресия, различни методи за изтласкване. Положителният резултат: липсата на отговор, отклонение от ситуацията; изразят своите чувства, мнения, без грубост и агресия.

По третия въпрос. Отрицателен резултат: налягане, агресия, хитър. Положителен резултат: самостоятелно твърди, поведение, построен на равноправни отношения, в отворено положение.

По четвъртия въпрос. Отрицателен резултат: липсата на реакция, агресия, гняв, заплаха, натиск. Положителен резултат: да изразят своите желания, мнения, чувства, нагласи, без агресия и жестокост.

По петия въпрос. Отрицателен резултат: грубост, агресия, нетактичност. Положителен резултат: тактичен, меки, ясно изложение на неговите желания.

Диагноза връзка с житейски ценности

Инструкции. Представете си, че имате магическа пръчка и в списъка на 10-желания от които да избирате, които могат само 5. Списък учителят пише на дъската предварително.