Диагностика на формиране на трудови умения в икономическия и домашната работа
A - детето на драго сърце приема и е включена в работната сила, но прибързано за действие на труда, нередовен. Колективният работата предпочита да "работят заедно".
B - детето на драго сърце приема и е включена в работната сила, което показва старание при изпълнение на трудовите дейности. С желание, включени в колективни форми на работа, но служи като асистент.
Б - като детския труд. Всички действия се извършват експертно, ефективно. Той действа като организатор на колективните форми на детския труд дейности; любезно разпределя работата да си взаимодействат с други деца.
Детето е поканен да направи снежинка. Детето трябва да изберете правилния качеството на хартията, цвета, размера и необходимите инструменти (ножици, молив) и го направи един от образците на вариант.
Учителят излага на масата пред едно дете на 3 варианта на проби, които произвеждат снежинки и съответните карти за транзакции, което ясно показва метод за производство на снежинки.
Когато характерът на работата изисква внимание на наличието на труда и специализирани умения, Зрелостта на начини да се проектират, репродуктивно или творчески характер на дейността.
Възпитател разкрива как едно дете може да отнеме на целта, изберете материал и инструменти за организиране на работното място, за да може самостоятелно да се постигне резултат.
Резултатите са дадени 6.
Диагностика на формиране на ръчния труд умения
A - безпомощност във всички компоненти на трудовия процес; изоставянето на дейности, ниска самоувереност, необходимостта от пряка помощ на възрастен; в резултат на лошо качество на работа.
Б - високо автономия в репродуктивна активност на природата. висококачествени резултати, но без елементи на новост или близо преноса, комбинаторна недостатъчна продължителност и независимостта да приложи творчески ефект (не са необходими направления, инструкции, които дават възможност за възрастни да работят процес); концепция се реализира частично.
В - напреднали комбинаторни умения генерализирани метод за изграждане; пълна независимост; резултат от високо качество оригинала или новост.
Дългосрочен план за организация на работата в по-младата група OED
Седмица 1 - самообслужване
Седмица 2 - домакинска работа
Седмица 3 - работа в природата
Седмица 4 - съвместна работа с възрастни
Играта "Ние дойдохме да се измие," Знам, знам, да, да, да Къде се крие във водата излиза, вода, че ние сме дошли да се измие Разговор "Всяко нещо си има място," Доведете децата да пълни с вода резервоара за утайки vodyPrivlekat децата да помогне на медицинска сестра (чиста салфетка и хляб кошчета )
Научете децата да мият правилно; за повишаване на културата и хигиенни умения детето да се запознае с, където трябва да бъдат играчките; култивира навика да почисти всичко на мястото си представим децата в правилата за грижа за растенията; култивира желанието да се грижи за цветята се развиват основните трудови умения; култивира желанието да помогне на възрастните
Упражнение "с навити ръкави" Ръцете трябва да се измиват чисти маркучи не могат да бъдат намокрени Game "Сложете боклук в кошницата» поливане стайни растения
Научете децата да запретнем ръкави, преди измиване; образоват точност Обяснете на децата си, че има специален кош отпадъци; култивира навика да спазват чистота и ред да научим децата правото да поливам растенията (под листата); култивира желанието да се грижи за растенията
Привличането на деца, за да помогне на възпитател (подготовка за трудова дейност)
Разработване на способността да се организира правилно оборудването на масите; отговорността да образоват
Упражнение "Премахване на чорапогащите" упражнения "прощални столовете» Пръскането vodoyPrivlechenie деца, за да помогне с резервоара за измиване (раковини и камъчета)
Научете децата да се окаже добре чорапогащи; култивира любов, за да научим децата да действат в съответствие с работата; култивира положително отношение към работата продължава да се запознаят с правилното опазване на растенията; култивира грижовно отношение към природата, за да учат децата как да се грижи за аквариума; култивира желанието да помогне на възрастните
Упражнение "закопчана" упражнения "DEC моливи" Засаждане lukaPomoch детегледачка, за да висят кърпи в банята
Научете децата закопчаване; култивира търпение, желание да отнесе въпроса до края на Учете децата лежеше подострени моливи в стойка; култивира способността да донесе тя започва да се сложи край Научете децата да се придържаме на луковиците в земята; култивира положително отношение към работата да научим децата да се разпространява кърпи, да го обесят за неговата закачалка
Упражнение "Всичко, което правим, за да" избърсвате прах рафтове igrushekPomyt оставя fikusaPomosch медицинска сестра при определяне на масата за вечеря (салфетка и хляб за боклук)
Научете децата да се облича и да свали дрехите в определен ред ще продължи да развива умения за заетост; култивира желанието да донесе тя започва да се сложи край Продължи да учат децата как да се грижи за растенията; култивира грижовно отношение към растенията учат децата лежаха на масата правилно; култивира желанието да помогне на възрастните
Играта "Odezhkin къщата" Избършете igrushkiPokormit rybokPomoch възпитател изтриване кукла бельо
Упражнение "насапуниса ръце" тухла розово, ароматно potresh го и веднага чиста Разгъване книги в атрибути книга ugolkePosadka големи семена ovoscheyPomosch възпитател ремонт на хартия
Упражнение "Нашата отидете на нещо легло" Премахване на строителни материали след igryPoliv стая rasteniyPomosch преподавател в подготовката на оборудването да се ангажират с
Дългосрочен план на труда образованието на децата на средна и старши групи ООО
1. Говорете "Всичко си има своето място"
цел: да научи чисти играчки след като играе на негово място; култивира уважение към него.
2. Включване на деца до запълване на контейнера с вода до утайки и последващо поливане дома си растения
цел: да се консолидират способността да работи точно с вода; разширяване на знанията на децата за правилното опазване на стайни растения; образование на грижите отношение към тях.
3. Направете децата да помагат на медицинска сестра (за премахване на ястия от таблиците)
Цел: научи как да работят с възрастни; култивира способността да се получи удовлетворение от чистотата на насоки и ред.
4. Мониторинг на бавачка на труда
цел: да се доведе до съзнанието на децата значението на неговата работа; подкрепя зачитането гледане на деца на работа, желанието да й помогне.
1. Поддържане на външния вид на кукли (спретнати дрехи, коса)
цел: да се консолидират способността да изберете размера на дрехи за кукли, разресването; култивира уважение към играчките.
2. пръскане на вода стайни растения pulvilizatora
цел: да се научи на нови умения за работа; сигурно представяне на децата от който тръгва също трябва влага; почтително на растенията.
3. избърсване на праха от перваза
имат за цел: да се насърчи желанието на децата да участват в работата с възрастни.
4. Мониторинг на твърдия готвач
цел: да се осигурят на децата бетон представяне на работата на готвача; подкрепя зачитането възрастни резултати за труд.
1. Измийте кукла дрехи
цел: да научи нещо мокро по цвят (светло и тъмно), обясни, че първо трябва да се изтрие и светли ленени дрехи внимателно изплакнете. натискане, висящи.
2. Отглеждане на земя в стайни растения
цел: да се доведе до съзнанието на децата се нуждаят от тази процедура; развиване на умения за заетост.
3. Измийте играчки
имат за цел: създаване на работни взаимоотношения между деца и възрастни; причина аспирация
участват в работата с възрастни.
4. Наблюдение на медицинските сестри за работа
цел: да се осигурят на децата конкретна идея за професията на медицинска сестра; култивира интерес към живота и работата на хората около тях.
1. установяване на ред в групата
Цел: Да се развие желанието да работят заедно; култивира желанието да участват активно в работните поръчки.
2. Хранене аквариумни риби
цел: да се консолидират представителство на децата за полагане на грижи за риба; култивира любов за живеене.
цел: да се включат деца в ремонт книги; развие способността да се действа бързо и точно в съответствие с инструкциите на възрастни.
4. Мониторинг на перачката на труда
цел: да се консолидират съществуващите идеи за работата на възрастните, за трудови действия, извършени от тях.
1. Промяна на мръсни кърпи
цел: да се поддържа постоянен интерес към работата, желанието да се усърдно изпълнява комисията
2. Засаждане на луковици в кутии никнат зеленина
цел: да оформят трудовите умения, култивира желанието да помогне на възрастните
3. Измийте стайни растения
цел: да се привлекат децата към възможно помощта да се изясни представителството на децата за стайни растения.
4. Мониторинг на портиера
цел: да се консолидират съществуващите идеи за работата на възрастни; действия по труда, извършени от тях.
Сгъваемо легло обхваща поливане стайни растения Измийте строителен материал за наблюдение грижите, които полагат, продукти за съхранение на дисплея
Консолидиране на способността да се нагъват одеялото; образоват точност. Fix правилата за поливане растения, които изискват специален режим на поливане; култивира желанието да се грижи за растенията. Научете се да участват в организирана работата на голям брой връстници; за формиране на навика чистота и ред. Оформете обобщено означаване на труда на възрастни; подкрепя зачитането възрастен труда.
стайни растения Почистване спално бельо Измийте столове Гледането на медицински сестри работят
Обърнете внимание на-силно се лист, свален одеяло в капака на одеяло; научи правилно легла след сън; култивира навика на поръчката, чистота. Подобряване на уменията на грижите за растения от различни видове; култивира уважение към природата. Научете се да приведе дейността си с труда на другите; усъвършенстване на уменията за работа; култивира отговорно отношение към работата. Изясняване на съществуващите познания за професията; култивира положително отношение към него
Zastilanie легло завивка Смяна на водата в резервоара за измиване на играчки Въведение в "земеделски производител" професия
Научи одеяло легло покритие; обърнете внимание на красивата гледка на едно легло; култивира непоносимост на небрежност. Затвърдят знанията за условията, необходими за живота на рибите; култивира любов към природата, желанието да се грижи за нея. За оформяне на работната култура; научат да работят ефективно, ефикасно, в общия курс; подхранват трудолюбие, старание. Повишаване на нивото на знания за труда де хора, които живеят в селските райони; подкрепя зачитането селскостопански работници за тяхната благородна работа.
Tidy кукла дрехи за почистване килера с описа на естеството на грижи площ Демонтирайте коледни орнаменти в група Въведение в професията "градинар", "производител"
Свързване специалистите измиване (SOR Ted бельо на светло и тъмно, накисване, и т.н.); знаете правилата на измиване; научат да шият копчета; култивира навика чистота, чистота. Възможност за работа индивидуално, за да се образува, като показва независимост, да планира работата си; образоват точност. Продължи да се научат да работят в организирана работа на голям брой връстници; за да може да приведе дейността си с труда на другите; култивира отговорно отношение към работата.
"ALL добра работа, цялата работа ТРЯБВА"
"Кой има нужда да работят?"
Целта на играта. преподаване на инструмент, за да се отнасят до професията на хората да се разшири представителството на деца на възрастен на труда, да се повиши интереса към работата на възрастни и стремейки се да оцените своята социална значимост.
1. В играта 1-5 души участват.
2. Ролята на преднина носи един възрастен или дете да чете добре.
3. Продължителността на една игра, зависи от интереса на детето, но е за предпочитане от 10 до 15 минути за един вариант.
4. Играта трябва да бъде върху гладка повърхност в условия, които не ограничават движението на децата, например, седнал на голяма маса или на пода.
5. Не забравяйте да хвалят детето си за една добра игра. Ако детето признава честите грешки в отговорите на загадките, да му помогне, вдъхване на увереност, че всичко ще излезе от това.
6. Победител е играчът с най-много чипове.
Играчите определят следващия ход. Водещ чете загадката на първия играч, играчът дава правилния отговор и извлича игри кръг otgadku и получава чип. Ако ви е трудно, това е подкрепено от другите играчи.
Вариант 1 "Знайте загадка!"
Децата избират предмети (инструменти) или карти с инструментите на изображения. Водещ чете всеки пъзел. Играчите трябва да се определи дали тази тайна се отнася до предмета (на картата), наречена otgadku и да намерят на игралното кръга.
2 версия на "Едно, две, три - Хайде да се намери"
Играчите се редуват да хвърлят зарове, обръщат кръг толкова пъти, колкото падна от страна на куба, отворете прозореца и да поговорим за инструменти, които те са паднали (на кого и с каква цел е необходимо да се работи).
3 версия на "Да се запознаят"
Водещи прочетете загадката на професията, детето открива инструменти скута, които са необходими на професията.
Цел: Да се затвърди познанията на инструментите на труда и професиите, образоват интерес и уважение към възрастните труда.
1. В играта участват човек 1-6.
2. Ролята на преднина носи възрастен.
3. Продължителността на една игра, зависи от интереса на детето.
4. Победителят е този, който е най-бързият от всички и правилно затваряне на картата.
1. Децата приемат по една голяма карта, преглед и вземете снимки й на сцената.
2. Всяко дете поема голяма карта и избира подходящия имидж за нея.
3. Олово излага на всяко дете да обърнете картите и 4 малки изображения на водещите деца на сигнала обърнете картите си, да търсите и в близост карти, които им подхождат. Кой има най-затворени и победителя.
Цел: Да се научим да се отнасят инструменти и облекла с занаятчии хора, за повишаване на интереса към работата на възрастните, желанието да им помогне.
1. Играта се играе 1-4 души.
2. Ролята на преднина носи възрастен.
3. Продължителността на една игра, в зависимост от интереса на децата.
4. Победител е играчът, който е изложена коректно всички инструменти и елементи от облеклото.
Играчите са седнали на масата или на пода. Изберете си снимки:
1. Тези, които са като тях.
2. Със затворени очи.
3. Рисунки са разменени.
По сигнал от възрастни деца започват да се вдигне инструменти и елементи от облеклото, който е по-бързо.
Други версии на играта.
1. Един възрастен отнема това, което един обект и го нарича, децата са поканени, който има нужда, и се разпространява върху снимка.
2. Детето отнема това, което един обект и го нарича, а другият определя кой има нужда и го слага върху снимката.
3. Детето се обади, които се нуждаят от този обект, а други казват, че името на обекта.
4. Една група от деца призовава инструментите, а другият казва, и намира картината на професия.
