Човекът като жертва на процеса на социализация

Човекът е не само на обекта и предмета на социализация. Той може да се превърне в жертва. Това се дължи на факта, че този процес и резултат социализация въплъти противоречия.

Успешна социализация изисква, от една страна, една ефективна адаптация на лицето в обществото, а от друга - способността да издържат на определена степен на обществото - или по-скоро, част от живота конфликтите, които пречат на развитието, прилагането, аз, самоутвърждаване на човека.

По този начин, може да се каже, че в процес положи социализацията на вътрешния, а не напълно различима конфликт между степен човешката адаптация в обществото и неговата степен на разделение в обществото. С други думи, ефективното социализацията включва баланс между адаптация в обществото и изолацията на него.

Човече, напълно адаптирани към обществото и не са в състояние до известна степен, за да му се възпротиви така. Д. конформист, тя може да се разглежда като жертва на социализация. В същото време хората не се адаптират към обществото, също е станала жертва на социално-нето на - дисидент, нарушител, или още по някакъв начин се отклонява от приетите в това общество начин на живот.

Едно лице може да стане жертва на неблагоприятни условия на социализация. Социализация на конкретни хора във всяко общество се осъществява в различни настройки, които се характеризират с наличието на един или друг от многобройните опасности, които влияят на човешкото развитие. Ето защо, обективно има цели групи от хора стават или може да стане жертва на неблагоприятни условия на социализация.

На всеки етап от социализацията е възможно да се идентифицират най-често срещаната опасност от сблъсък с които е най-вероятно на лицето.

В периода на развитие на плода: заболяване на родителите, тяхното пиянство и (или) забързания начин на живот, неправилното хранене, майка; отрицателно емоционално и психологическо състояние на родителите, медицински грешки, екологичната среда.

дали сблъсък ще се случи с някой от тези опасности определен човек зависи не само от обективни обстоятелства, но и на неговите индивидуални характеристики. Разбира се, има опасност, че жертвата може да бъде всяко лице, независимо от техните индивидуални характеристики, но в този случай последиците от сблъсък с тях могат да бъдат свързани с индивидуалните особености на дадено лице.

Най-очевидните жертви на неблагоприятни условия на социализация са хора с увреждания, хора с психосоматични заболявания и дефекти. Точно както ясно се посочва броя на жертвите са сираци и всички деца на грижите на Дружеството и (или) държавата. Потенциални но много реални жертви могат да се считат хората с гранични психични състояния и с подчертана характер; мигрантите в отделните държави, региони, от селските към градските райони; децата, които растат в семейства с нисък икономически, образователни, морално ниво, както и метиси и членове на други етнически групи в областите, компактно населени с определена етническа група (броят на тези хора нараства в състояния на затихване ситуации, като например на СССР и Югославия, придружен от рязко увеличаване на миграционните потоци, както и в бързо променящите се общества).

3. Понятието "лице":
характеристиките, развитие, образуване

Има един модел: човек се ражда, той се превръща в личност.

Образуване на лицето - това е процес на все по човешки в обществото. Личността е в състояние на самоорганизация, самоуправление, самочувствие.

Индивидуалността - уникални характеристики на лицето, които са уникални за този конкретен човек.

Разумна - способността да се предвиди резултатът от отговорни действия, действия.

Темперамент - индивидуални психологически способности. "Това е характеристика на личността от нервно-динамичен характеристики на психическото му дейност." Темпераментът се проявява в емоционална възбудимост, особено при деца. С възрастта, емоционални изрази с интелектуална дейност, се определя от характера на човека.

Характерът се формира в резултат на темперамент, социализация като психично образуване комплекс, който се състои от множество личностни черти. Характерът се проявява в отношението на човека към другите и към себе си. Те са присъщи само за този човек. По този начин, устойчивост, чувствителност, определяне, смелост, благодарение типични за даден човек. Въпреки това, някои от тях разполагат може да бъде водещ, подчинявайки се останалото.

Дейност - мярка за взаимодействието на човека с околната среда. Има вътрешна и външна дейност. Вътрешно - дадено лице извършва случай, в който се реализира, външна - да вършат работа, а не забавление за него.

Ангажимент - способността да се постигане на поставената цел.

Ориентация - тенденцията в човешкото поведение, което се проявява в светогледа, духовните потребности и делата.

Ще - проява на способността на индивида да се преодолеят трудностите, препятствията, пречките по пътя към целта.

Едно дете се ражда с предразположение към определени инстинкти и способности, но как ще се развива, това зависи от природата и околната среда.

Развитие на личността зависи от три фактора: наследственост, околна среда и образование.

Наследственост - един физически, биологични свойства на човешките генерични функции на тялото му. цвят на кожата, очите, форма на косата, тялото, особено на нервната система и ума.

Наследено от наклонности и способности. Друго нещо - независимо дали те се развиват в процеса на формиране на неговата личност. Това зависи от условията на живот и възпитание. Но биологичните различия в хора, там от раждането.

Околната среда и наследственост са признати за равно влияние върху формирането на личността.

Формирането на лицето, е важно да се помисли за способността на детето (тийнейджър), за да себереализация, самообучение, самовъзпитание, капацитетът за себеотдаване. Surrender - източник на самоопределяне. "Ако сътрудничеството и чувството за отговорност в основата на лицето, предоставящо органичното единство на човека и обществото, човешкото ангажимент в полза на хората, подобрява неговата личност." Дали това се взема предвид възрастта и индивидуалните особености в процеса на когнитивната дейност в процеса на обучение, независимо дали тя може да реши проблемите им, независимо дали тя насърчава независимост, как да развиват самочувствие.

Тема 2.
Modern Family: видове, етапи, функция (4 часа)

3. Етапи на семейни функции.