Член на моделиране, като метод за познание на света, безплатно изтегляне, социална

В днешния свят има интензивна промяна в живота на околната среда-ING, активно проникване на научния и технологичен напредък във всички области, които диктуват необходимостта от учителя да избере по-ефективни средства за обучение и образование на базата на съвременни методи и нови интегрирани технологии. Един от най-перспективните методи на образование е моделиране, защото мисленето на старши предучилищно различна цел образност и визуален метод конкретност моделиране отваря възпитател редица допълнителни функции, да запознае децата с външния свят.

Моделирането като метод за познаване на света.

В днешния свят има интензивна промяна на живота на околната среда, активно проникване на научния и технологичен напредък във всички области, които диктуват необходимостта от учителя да избере по-ефективни средства за обучение и образование на базата на съвременни методи и нови интегрирани технологии. Един от най-перспективните методи на образование е моделиране, защото мисленето на старши предучилищно различна цел образност и визуален метод конкретност моделиране отваря възпитател редица допълнителни функции, да запознае децата с външния свят.

1. процес моделиране РЕЗЮМЕ.

С различни модели, които срещаме в ранна детска възраст: играчка кола, самолет или лодка за мнозина бяха любимите играчки, както и плюшено мече или кукла. Децата често модел (които играят с блокове, той замества обикновена пръчка коня и така нататък. Г.).

Развитието на детето в процеса на познание на света около себе си такива играчки, които са по същество, модели на реални обекти, играят важна роля. В юношеството, много хоби авиомоделизъм, Sudomodelirovaniye, написани на ръка, създаващи играчки, подобни на реални обекти, влияе на избора на живот.

Модели и симулации се използват за дълго време човечеството. В действителност, името на модела и модел взаимоотношения довели до възникването на говоримия език, писане, графики. Скални рисунки на нашите предци, а след това на снимките и книги - този модел, информация формират трансфера на знания за околния свят на бъдещите поколения.

Изглежда, че приликите между лодката играчка и чертежа на екрана на компютъра, които показват една сложна математическа абстракция? И все пак има като цяло: в действителност, и в двата случая имаме образа на реален обект, който е "заместител" на някои от оригинала, който възпроизвежда оригинала с различна степен на точност или детайл. С други думи, моделът е представяне на обекта в някаква форма, различна от формата на недвижими неговото съществуване.

На практика всички науки на природата (живата и неживата) и обществено строителство и използването на модели са мощен инструмент за учене. Реални обекти и процеси са толкова многообразни и сложни, че най-добрият начин, за да ги учи, е следното: изграждане на модел, който показва само някои от аспектите на реалността, и по този начин много по-просто, отколкото тази реалност, и да проучи първо този модел.

Или може да се каже с други думи: модел - един опростено представяне на реален обект, процес или явление.

Моделът е необходимо да.

• да се разбере как степен на конкретния обект - какви са неговата структура, основни
  свойства, закони на развитие и взаимодействие с външния свят;
• научат да манипулира обекта или процеса и да се определи най-добрите методи за контрол на дадени цели и критерии (оптимизация);
• предскаже преките и непреките въздействия от набор от методи и форми на въздействие върху обекта.

Не модел не може да замени това явление, но за решаване на проблема, когато ние се интересуваме от специфично свойство на изучаваната процес или явление, моделът е полезно, а понякога и единственият инструмент за изучаване на познанието.

Моделиране по-нататък процеса на модел на сграда, и процеса на изучаване на структурата и свойствата на оригинала, използващи конструиран модел.

Процесът на симулация може да бъде представен като последователност от няколко стъпки:

възрази - модел - проучване модел - знания за обекта.

Моделиране умения са много важни за един човек в неговите ежедневни дейности. Те помагат интелигентно планиране на ежедневието, учат, да работят, да се избере най-добрите варианти, когато се дава възможност за избор, успешно решаване на различни проблеми в живота.

модели Класификация могат да се извършват в съответствие с техните различни характеристики.

От използването на:

• обучение - нагледни материали, програми за обучение, разнообразие от фитнес уреди;
• опитен - модел кораб (тестван в басейна за определяне на стабилността на кораба, когато подвижен);
• техническо и научно - електронен ускорител; устройство, което симулира мълния; щанд за тестване на телевизора;
• игра - военните. икономически, спорт, бизнес и други игри;
• имитация - или експеримент се повтаря много пъти, за да учат и да направи оценка на въздействието на всяко действие на реалната ситуация, или се извършва едновременно с много обекти, сходни, но е посочено в различни условия.

Въз основа на фактора време:

По метода на представяне на обекта:

Имената на тези групи показват, от това, което прави модела.

Материал (предмет, физически) модели възпроизвеждат геометричните и физичните свойства на оригинала и винаги реализирани.

Например, детски играчки - на тях детето получава първото впечатление от външния свят; модели, модели и визуални помощни средства, както и на тестове и експерименти, проведени в клас с деца, които са моделирани от природни процеси и явления; карта на Слънчевата система и схемата на небето и повече.

По този начин, материални модели прилагат материал (докосване, миризма, виждаме, чуваме) подхода за изучаване на предмета, явлението или процеса.

1. Разпределение - като екологичен дейност.

Основният компонент на човешката личност е връзката му с природата и да себе си като част от него. Детето трябва да бъде доведен до желанието да бъде в хармония със собствен характер и това, което го заобикаля; за оформяне на нуждите и практиката на здравословен начин на живот сред природата, сред хората на детето; поддържа и развива своите положителни дейности мотивация в природата и практическите умения, съответно; оформят и да отговарят на образователната интерес в различните природни обекти и явления.

Препоръчайте учителите да намерят възможности за "потапяне" на децата в една невероятна царство на природата. Без специална работа, много деца не забелязват красотата си и да останат безразлични към него. Работата в тази област включва: насърчават децата да възприемат природата като основен принцип на красота и величие, целенасочено култивира емоционална отзивчивост към природата; покажем на децата разнообразието на нейните форми, цветове, съвършенство на структурата; обадете се на възвишен, благоговейно отношение към природата, желанието да се защитим и запазим уникалната си красота.

Различните частични програми за околна среда: "Нашата къща - природа" Ryzhov N. "Млад еколог" Николаева SN "Ние" Kondratieva NN и други - се считат за пилотиране екологичен дейност, която помага да се увековечи идеи за природата, дава възможност за трансформиране на усвояване на знания в играта, изпълвайки живота на децата с нови преживявания и стимулиране на детското творчество. Така, N. Ryzhov Той предлага разнообразие от модели на естествени науки съдържание - планински пейзаж, вулкана, модели на естествените човешки общности.

Разпределение допринася за детска реч. При производството и по време на оформлението на децата описват, да сравните, кажи на различните явления и обекти на природата, причина и така попълни своя речник. Четене на стихове, разкази, гатанки познае насърчава изразяване на словото.

близо оформление връзка и математика. По време на работа, фиксираните децата математически понятия като пространство, броя, размера, дължината и други.

От голямо значение за развитието на прототипи е детската игра на творчеството. Разпределение - това е резултат от съвместната конструктивна и творческа дейност и много атрактивен кът за игра за децата. Предимно оформления се считат за деца като среда за игра, в която можете да разположите на различни игрови сюжети. Структурата може да бъде: етаж, а след това има голям строителен обем; десктоп, тогава размерът на секция е ограничена от размера или част от него; модния подиум (на специални подпори и модните подиуми); стена под формата на насипни предмет на картини с предната тема нагоре, а задната - снимка. Интересни и любим вариант - оформления в специални стъклени шкафове и рафтове.

Разпределение създава благоприятни условия за развитие на сензорна деца: да работи с модели, при производството на които се използват различни по структура, по отношение на качеството, под формата на материали, допринася за развитието на сетивата, стимулира фината моторика на ръцете.

Сигурен съм, че оформление ще заеме своето място в процеса на познавателни и творчески дейности на децата в детската градина.