Член на есето - "защо аз работя с класен ръководител - quot, безплатно изтегляне,
Есе: Защо аз работя с класен ръководител или откровение
Учител, учител, класен ръководител - това за мен не е просто професия, това е моя живот.
Аз съм роден в семейство на учители: майка ми - учител по математика, татко - учител по музика. Логическа организация и творчество - два елемента, в лоното на която бях формира като личност. От детската си мечта да работи в училище: книги, тетрадки, списание училище, и по-специално съдържанието на химически laborantskoy изключително интересно за мен. По време на периода на ученика (и това беше трудно за сверяването на часовника) ми мечтателна натура, изправени пред жестокия свят, решава да го промени и да го направи по-добре със сигурност. Две ме избран и усвоили професията - учител по история и адвокат - не може да бъде по-подходящ за това. След като се опитва ръката си и в двете посоки, стигнах до твърдото убеждение, че за да осъществи мечтата си и да бъде полезна на своите хора, които ще бъдат в състояние, като учител.
Именно на възпитателя говори S.L.Soloveychik писател: "Той художник, но неговите слушатели и зрители не го аплодират. Той е скулптор, но работата му никой не вижда. Той е лекар, но пациентите рядко му благодаря за лечението му и не винаги искат да бъдат лекувани. Къде е влязъл силите за ежедневна вдъхновение? Само по себе си, но при реализирането на величието на занаята си! "
учителската професия е тясно свързан с образованието на младото поколение - нашето бъдеще. От качеството на работата му зависи от благосъстоянието на обществото в дългосрочен план.
С голям ентусиазъм и безграничен оптимизъм, аз се захвана за работа, а след това ... ново прозрение. Широките очи с въпросителния поглед, отворени сърца и наивни душите на децата, предизвикаха в мен горещо желание да ги направи щастливи!
Имаше един въпрос: как? В търсене на отговор, аз се радвам на всяка помощ: съвети на колегите, разговори с родители, мнение на децата. Това сътрудничество е помогнал с течение на времето, за да свикне с ролята на учителя в класната стая и да формулира своите принципи на възпитателната работа:
- Уважавайте детето. Образование без уважение - потискане.
- В отношенията с учениците, за да се избегне формализъм - по-човешко общуване.
- Намерете интересни случаи включват деца, а след това те ще ви послушам, че ще бъде интересно за вас, а вие с тях.
- Всички деца са талантливи, но те се нуждаят от помощ, за да разкрие тези таланти, да разбират значението си, и да се намери достойно място в отбора.
- Нанесете "педагогика на успеха" - това дава добри резултати.
- Поддържа близки отношения с родителите си, за да се избегне "прашка" в образованието.
Не мога да кажа, че всичко, което са се развили гладко. Имаше деца, които не са взели активно. С тях не е било лесно. Но не се отчайвайте. Всеки ден от като крачка напред, дори и да не успея. Наистина, след падането винаги се издигне и да се поучи от провал - голям плюс!
В трудните моменти идват на личните качества на помощ, определени в детските възпитатели-родители: търпение, участието, честност, оптимизмът, които се стремят напред, както и организационни умения, творчески наклонности и желание личният пример spodvigaet учениците към действие.
Профили и точно древна мъдрост: "Студентът - не е съд, за да се напълни, а факел, който трябва да запали", запали факела може да бъде само един, който се изгаря. Мотото на професионалната си дейност с самия си старт вярвам лозунги от тяхната пионер минало: ". Самият Burn, възпламени другите, и да бъде в навечерието на точката"
Шест години от тези десет, аз работя в училище, бях класния (5, 6, 7, 8, 9 класове). Благодарение на децата и техните родители, чувство за лично щастие на свързаните с тях ползи - най-добрата награда И докато съм го - аз отивам да работя класния!