Член (младши група) на сензорна образование предучилищна възраст малки деца изтегляне

В основата на интелектуална образование е сензорна образование, което осигурява развитие и обогатяване на сетивния опит на детето, формира вижданията си за свойствата и качествата на обекти.

Сензорна образование - целенасочено развитие на усещания и възприятия.

Думата "тъч" идва от латинската дума "на Sensus" - ". Способността да се чувстват" "чувство", "чувствам", "възприятие",

Познаването на света започва с сетивата, с възприятието. Най-богати на усещането и възприятието, толкова по-широк и по-разнообразни ще бъдат получени от лице, информация за света.

По този начин, сензорна култура на детето, ниво на развитие на своите усещания и възприятия са важна предпоставка за успешното когнитивната дейност.

Сензорна култура е от голямо значение за естетическото възпитание. Способността да се прави разлика между цветове, нюанси, форми, комбинации от форми и цветове, височина и тембър на звуци дава възможност да се разберат по-добре работата на визуални и музикални

На пръв поглед изглежда, че човек всичко е лесно и просто, това е естествен процес. Едва с появата на детето й е "прозрение" - тези способности са от детството си, и те се формират постепенно, почти от нулата. Гледането на новородено, който има познания за света само инструменти - сетивата, но не притежават умения да ги използват, родителите да разберат, че първото нещо, което да се научи детето да ги използвате. Но това е на разположение на това малко човече? Разбира се, само защото на чувствата и усещанията.

В първите години от живота започва активна сензорна развитие на детето, то е името на процеса на развитие на бебето цялото многообразие на света чрез сетивата и възприятията. Въз основа на това знание, образувана следващите умения, способността му да се учи и интелектуални способности като цяло. Колко добре ще се развива детето в ранна детска възраст, така че просто и естествено, че ще придобие нов зрелостта.

В същото време, бебето е твърде малка, е необходимо импресии дневно до него. Колкото по-разнообразни ще бъде изпълнен с местообитанието на малки деца, толкова повече ще бъде неговата сензорна развитие. Възприемането на едно дете е главно чувствен, това е, като го прегледа цялата вкус, звук, цвят и мирис, така че всички се опитват да вървят в устата и вкус. Впечатлението идва от прости до сложни, а всеки следващ етап се основава на предишен опит.

.. Докоснете развитието на детето - за развитието на възприемане и формиране на идеи за външните свойства на обекти: тяхната форма, цвят, размер, позиция в пространството, както и мирис, вкус и допир, и т.н. Стойността на развитие в ранна детска възраст и предучилищна не може да се надценява. Той е на тази възраст е най-благоприятен за подобряване на дейността на сетивните органи, натрупването на идеи за света. Неуредени чуждестранни учени в областта на предучилищното педагогика (Ф. Фрьобел, Монтесори, Ovide Decroly OS), както и видни представители на национално предучилищна педагогика и психология (EI Tiheeva, AV Запорожец, предаде АП USOV, H н. Sakulina и др.), с право се счита, че сензорна образованието, насочени към осигуряване на пълна сензорна развитие, е един от основните партии на предучилищното образование.

Сензорна развитие, от една страна, е в основата на цялостната психическо развитие на детето, от друга страна, има независима стойност, тъй като е необходимо за успешното обучение на детето в детска градина, в училище, пълно възприемане, както и за много видове труд. С възприемането на обекти и явления на света започва познанието. Всички други форми на обучение - помня, мислене, въображение - се основават на възприемането на изображенията са резултат от обработката им. Следователно, нормално умствено развитие е невъзможно да завърши без възприемането на подкрепа.

Дете в живота се сблъскват с най-различни форми, цветове и други свойства на обекти, като играчки и предмети от бита. Той се запознава с произведенията на изкуството - музика, рисуване, скулптура. Малко дете заобикалящата природа с всичките си сетивни качества - многоцветни, миризми, звуци. И разбира се, всяко дете, дори и без целенасочено образование, така или иначе, всичко приемам. Но ако асимилацията се случва спонтанно, без разумна педагогически насоки за възрастни, често е повърхностна, дефектен. Но усещанията и възприятията на развитие добив, подобрение, особено през предучилищна години. Това е мястото, където се предлага в сензорна образование - последователно планира да въведе детето да се докоснат до културата на човечеството. Сензорна образование - целенасочено възпитателен ефект за да се гарантира формирането на сетивен опит и подобряване на усещане и възприятие.

Целта на тази дейност е да се разработи сетивни способности в малки деца чрез дидактични игри.

За да се осъществят целите на I поставя следните цели:

1. Генериране на идеи за външните свойства на обекти: тяхната форма, цвят, размер, позиция в пространството, както и мирис, вкус.

2. За да се подобри дейността на сетивата, насърчаване на натрупването на идеи за света.

3.vospityvat независимост, естетически вкус.