Член - групова работа като един вид въвеждане на активните форми на работа по уроците на български език

като един вид въвеждане на активните форми на работа

уроците на български език

Учител по български език и литература

Донецк средно училище № 14

Krohicheva Елена Vasilevna

Най-важното условие за благосъстоянието на вътрешния свят и формирането на психически здрав човек е дете на успеха си в проучвания. "Тийнейджър губи интерес към учението, а не защото той е престанал да се счита за важно, значимо нещо за себе си, но тъй като той е уморен от повредите в него" (Sozonov VP "Как да се намери опорна точка."). Как да помогнете на детето си да установи обучение, как да го предпазите от повреда или поне да намали броя?

Урок - основната форма на организация на учебния процес, както и на качеството на образованието - е преди всичко на качеството на урока. Можем ли да се обадя на съвременния урок, ако тя се извършва без визуални и технически средства за образование? С тях урок по-богати, по-ярка образност. С тяхна помощ на студентите е емоционалното въздействие, те допринасят за по-добро запаметяване на материала, се повиши техният интерес към темата, да предостави на силата на знанието.

Без добре разработени методи на преподаване трудно да се организира усвояване на програмния материал. Ето защо е необходимо да се подобри методите и средствата за обучение, които помагат да се ангажират учениците в търсене на образователната в трудовете на учени: помагат на учениците да научат активно, независимо придобият знания, стимулира съзнанието им и развива интерес към темата. Важно е да се вълнуват децата, да ги мисля. Учениците могат да изразят своята гледна точка, за да оправдае заключенията, но ако те са наред, вярна. Когато преподавам урок с увеличения ентусиазъм ефективност значително. Учениците в този случай лесно изпълняват задачи, предложени от тях да станат учители помощници в провеждането на урока. Необходимо е да се премине от обучение, по време на който учителят обяснява, се казва в нов материал, както и много студенти Липсва чути от ушите. Следователно, използването на уроците на този вид активна работа като групова работа помага за решаване на много проблеми. Трябва да се отбележи ефективността на такава организация на възпитателната работа, способността да се включат всички в активен процес на приемане и обработка на знания, да се култивира това важно качество, отговорност (както за качеството на знанията си, както и другите момчета в групата). Груповата работа формира умения за съвместна дейност, способността да се общува. Проблемът с комуникацията е един от най-важните днес в различни области.

Какви са проблемите в образователния процес ни помага да се реши в груповата работа?

На първо място - това е пълно покритие на всички клас на учениците, бърза помощ в процеса на усвояване на новия материал, мониторинг на извлечените поуки и качеството на работата, колективната оценка на различните видове самостоятелна работа, създаването на климата в класната стая, което изключва безделието, скука, пасивност и безразличие ,

Един от първите уроци, учител на класа се разделят на 3 групи:

1. изравняване на група;

2. Група за подкрепа;

3. Група за развитие.

Всяка група има своя собствена скорост на учене:

най-високата (нетърпеливи да научат);

Те не искат да учат.

Задачата на учителя да се предотврати една голяма празнина, голяма дистанция в знанията и уменията на съдържанието на програмите.

Всяка група си избира лидер. При избора, мнението на студенти, препоръка учител, ниво на знания, умения и други членове на групата.

Лидерът става помощник-учител, консултант за момчетата.

Дейността на ръководителя на групата разнопосочно. Тя помага на учителя да се тества и оценява домашното (оценка постави молива, и най-накрая са изложени на учителя), другари съвети при изпълнение на самостоятелна работа, помощ в подготовката и изработване на учебни помагала и др.

На уроци могат да използват такива форми и методи на работа в група, като взаимни диктовки с последващо знания взаимно изпитване (ВБФ) и проучване на грешки, систематично речника работа, понякога през устата.

Текстове на реципрочните диктовка

Всички лятното слънце листа спъват дланите си и бузите, гръб и гърди. И преди облян от слънце и изпълнен с който от есента на стомана като слънцето - червено и злато. Те бяха пълни, и натежаха течеше. Ориолс лети на вятъра, скочи възела на протеини. Мартенс затича по земята. Шумоляха в гората златен дъжд.

(Не) navidet (не) може (не) грижи (не) Здраве (не) istoval (не) иска (не) doumeval (не) се чувстват, (не) скърцане (не) се оказват зле, (не) любов, (не) vzljubili (не) е достатъчно, (не) се получава (не) за да бъдат привличани, (не) скрий (не) godovat.

Клас прекъсвания на учители и ученици, работещи по двойки, 1- ученик -Teacher 2, а след това двойката суапови роли.

Често се използва взаимен контрол.

- провери знанията на учениците;

- дава възможност на всеки ученик да докладва за напредъка си съученик;

- отстраняване на несигурността в слабите преди силните ученици;

- езиковото развитие на студентите.

Преди употреба, този тип изследване се извършва подготвителна работа със студентите на умения за оценка на отговорите.

- коректност, точност изявления мисли;

- нямам думи-паразити.

CDW се извършва на определена тема или конкретна тема.

Петокласници да се запознаят с правилата.

Правила за работа с SCW: