Channel - директна връзка - голяма енциклопедия на нефт и газ, хартия, страница 1
Канал за директна комуникация с автоматична алармена система не е на разположение, но може да се създаде. За това е необходимо да се действа по системата за автоматично сигнал аларма (стрелката X) към регулатора, може да служи kotorymh вентил или спирателен, както и за възстановяване на нормалната работа на приемника. [2]
Чрез директен комуникационен канал се предава сигнал, наречен регулиране или контрол, влияние. Регулиране ефект е необходимо да се промени един държавен обект. На канал за обратна връзка за предаване на информация за състоянието на обекта. [4]
Bandwidth Канал директна комуникация с курсистите учители учене определя от скоростта на информация възприятие чрез визуални и звукови канали учениците този процент е различен за различните възрастови групи, вариращи [941 единици, вариращи от 16 бита / сек. [5]
Bandwidth канал директна връзка AI е почти винаги по-малко от един, тъй като това зависи от степента на реализация на способностите за възприятие на учител и възприемане на информация от студенти. [6]
AP върху правата връзка (KPS) и СА по канала за обратна връзка; въвеждане последователност предава само от едната страна. Първият метод обикновено се използва метод инчинг група въвеждане приемник. Използване на втория метод по време на двустранна комуникация е възможна само при достатъчно малки стойности на време на забавяне разпространението на Калифорния информация. Ако етапите на извършване на функции за предаване на информация се извършват от приемника CA може да опрости оборудването предаване на GLC и достатъчно голям брой на последния - значително намаляване на общите разходи на системата. В този случай, CA приемника, минаваща през CBS въвеждане последователност е включен към приемането на информацията CPS. [7]
Обучение за предаване на информация представлява директна комуникация канал. След като работи информация учащ се отчита пред преподавателя. Този процес образува канал за обратна връзка. Информацията, получена от нивото на владеене на материала позволява на учителя да се определи необходимата степен на въздействие върху обучаемия. Въпреки това, този ефект по време на рутинна обучение, проведено на специфичен график не винаги е възможно да се извърши по канала напред. Продължителното излагане на управление на работата на студента неминуемо ще доведе до нарушаване на графика на обучение. Затова са необходими други канали - да контролира употребяван е графика на представяне на информация. [8]
Този контрол информация за канала напред ще бъдат прехвърлени към обекта за контрол и въздействие върху последните. Когато не е автоматичен контрол част от системата за контрол в кибернетичен схемата отговаря хора. В автоматични системи за контрол елементи са регулатори на различни видове, с най-сложни и гъвкави контролер, който може да се контролира от сложна програма, промяна в зависимост от ситуацията, са електронни tsifrsvh компютри. [9]
Когато цикличното управление трябва да съществува като директен канал за комуникация от устройството за управление на контролирания обект, за предаване на информация за необходимите действия, както и обратна връзка канал, чрез който информацията се предава към устройството за контрол на състоянието на управлявания обект. [10]
В случай на установяване между тези ACS директни канали за комуникация (в допълнение към съществуващата комуникация процес), те образуват единен самоходни оръдия, това и официално отговори на принципа на интегриран автоматизация. Целта на този контрол усложнение средства се увеличава главно надеждност на енергия (роб) част. Този подход е оправдан в процеса на режим случай rezkoperemennogo (водеща) страна на ЕТА. [11]
първи контролен канал за индивидуално обучение в съчетание с директен канал за комуникация. и когато тегло се използва за индивидуална обратна връзка. първа и втора контролните канали осигуряват необходимата индивидуализация на обучението. Разликата между тези канали е, че инструкторът по първия канал се отразява на студент живее словото, дава инструкции, които работят като конкретна информация (съвети) и насърчава студентите, ако е необходимо. втори контролен канал е влиянието на учителя за обучаемия чрез допълнителни индивидуални задачи, уроци и учебни бази. [12]
Обучение за предаване на информация означава лекция на студентите с помощта на нагледни материали или хардуерни форми директен комуникационен канал. След като работи на материала, получен студент трябва да докладват на учителя. Този доклад представлява канал за обратна връзка, която носи на обратна връзка за нивото на усвояване на пряка информация. В зависимост от нивото на усвояване на информация учителят определя необходимата степен на въздействие върху обучаемия. [14]
Особено ефективен е въвеждането на обратна връзка при намесата в канала за обратна връзка е значително по-слаба от правия канал. т.е. обратен канал е по-надежден от пряк канал. [15]
Страница: 1 2