Целта на младежките спортове, организационни основи на подготовка на младите спортисти - особено

Целта на младежките спортове

Основният критерий за ефективността на младежта спорт - маса покритие. Голяма роля играе този спорт в превенцията на негативните явления в поведението на децата в училищна възраст.

Организационна основа за подготовката на младия спортист

Основната структурна единица на обучение студенти-спортисти са спортни училища, които, в зависимост от предпочитаната ориентация на решението на проблемите на масовите младежки спортни и тренировъчни резерви за високо спортно изпълнение, разделени в детски и младежки спортни училища (Youth) и специализирана младежка школа на олимпийския резерв (SDYUSSHOR). При подготовката на спортни резерви нараства ролята на интернатите спортен профил (SHISP), където живеят заедно, влак и влак студенти-спортисти бяха избрани в SHISP от най-перспективните ученици и младежта SDYUSSHOR.

Спортни училища, създадени по силата на Държавния комитет за физическа култура и спорт, в системата на различните министерства и ведомства, но най-важната роля в развитието на младежта спорта принадлежи на Министерството на образованието. Подготовка на студенти-спортисти в различни организации има свои собствени характеристики. В рамките на Министерството на образованието е насочена основно към решаване на проблемите на децата спортове, най-вече, промоция на здравето маса и гъвкав физическо развитие (около 95% от всички участници във всички видове училища).

Работата по DSO, VFSO е по-фокусирани върху подготовката на най-близките резервните отбори на SWD и отдели, градове, провинции, територии, страни (около 10% от работната - групи от спортен съвършенство и високи спортни).

Трябва да се отбележи, че ефективността на спорта резерв система за обучение в решаваща степен се дължи на по-нататъшното подобряване на своята институционална рамка, т.е. привеждането им в пълно съответствие със системата на знания за дългосрочна подготовка на спортисти, тяхната постоянна корекция се има предвид бързото актуализиране на знанията. Много е направено в тази област, което се отразява най-вече в подготовката на новите разпоредби за спорт и нови училища в много спортни програми. Тези документи включват наличието на основен курс на обучение в спортното училище на всеки студент, промени в системата на оценяване на работата на учител-треньор.

По-специално, необходимостта от по-тясно свързване с най-новата система спортове селекция. Основната му критерий трябва да бъде перспективата за спорт съвършенство ученици.

В крайна сметка, ако треньор правилно идентифицирани спазване новак изисквания спортни, ако в състояние да формират основата на мотор фитнес, разработен ангажимент за систематичното обучение, студентът ще бъде признат като способен спортове съвършенство в един, два или повече години на обучение, като в този случай трябва да се приеме, че треньорът работи добре и то не само когато ученикът е печелил първенството на града, областта сред тийнейджърите.

В тази връзка, както и на системата за спортни училища състезания, трябва първо да реши проблема с цялостна оценка на перспективите им, т.е. конкурсна програма следва да определи нивото на генетично обусловена и trudnorazvivaemyh физически качества - скорост, координация, ловкост, гъвкавост, специализирани възприятия, лични и психически характеристики. Така например, конкуренцията, включително и прилагане на стандартите за зелени обществени поръчки, специално приготвени упражнения, конкуренцията в мобилните и спортни игри. В този случай, критерии за оценка на работата на детски спортен учител ще се вмести във фокуса и целите на първите етапи на подобрение няколко години на спортисти, което е важна предпоставка за подобряване на качеството на спортни резерви.