Броят нула номер десет, или какво да учи математика (Елена конусообразен)

Броят на "нула", числото "десет"
или
Защо учат математика.

Днес "онлайн" ме помоли да се отговори на въпроса: "Как си обяснявате първокласник, защо трябва да се научите математика?" Очевидно, мотивира първокласници става все по-трудно. И това не е чудно! Тъй като това е голям грях да мамят деца!

Защо обясняват, "Грейдер" трябва да се научат по математика? Знаете децата първоначално не искат да знаят всичко? Разбира се, те искат да! Любопитството - основната характеристика на Хомо сапиенс от ранна детска възраст!

И изведнъж, в първи клас, математика, възникват много проблеми. Защо? Дали не затова, че в съответствие с изискванията на програмата на ГЕФ в първи клас е "нула номер"? Учителят не се изисква само да се обясни на детето "за това, което не съществува", но също така и да научат как да брои, като се започне с това, което не е така. Можем само да се питат: "Как?"

Как да проверите размножаването на "нула" разделение, ако "се дели на нула НЕ!"?
Какъв по математика е такава, където има ограничения? Кралицата на всички науки, не трябва да носят черно превръзка на очите си! Трябваше да видите всичко, ясно и точно! Математика - Физика очи! Разузнаване трябва да знае същността на нещата: вижда корена!

Всеки знае, че днес ние използваме десетичната система номер. Ние знаем, че цифрите, които използва десет, а това точно отговаря точно на броя на пръстите на двете си ръце и всеки обикновен човек. Тъй като повечето от пръсти, които обичаме толкова много да се подчини на себе си или на британския начин изпъкналост в резултата.

И, разбира се, най-напред на детето трябва да се научи да брои на пръсти: събиране и изваждане в рамките на десет, а след това да се премине към сто! Така е било преди. Кои са по-големи, може би си спомнят кръгла случай с цяло сто от преброяване на пръчки, които са подредени, вързан и положени в десетки!

Това прави сметката са видими и осезаеми, пространствено виждане, което е необходимо за разбирането на математиката. С писмен запис на числа и аритметични операции може да се пристъпи само след кладенеца усвоили устната сметка.

Защо това не се прави? Защо хора, а не от "Десетте най" на брой заведени на числото "нула" и се преструват, че не забелязват проблемите и неудобствата, които възникват във връзка с това? Дълго исках да вика: "Ти си родители възрастни Вие трябва да разбират такива прости неща жал за децата й не осакати Не приемайте главите си на разстояние !!!!.!"

Нека да се свърже с всеки пръст един номер, който съответства на него в дългосрочен план. Сред римски цифри има "нула", така да се направи лесно. Това означава, че римляните, когато беше не "нула" не е нужен на резултата!

Най-големият математик от древността Питагор също доведе резултата като се започне с една за това, което училището често казват забравя. Като цяло, за сметка на математиката, използвайки набор от естествени числа, който е отбелязан с буквата N. номерата на "нула" е зададена не съдържа.

Сега нека сравним римските и арабските цифри на естествените числа.
Роман номер "Х", на базата на текущите правила, ние трябва да сравните броя "10". В нея две числа: едно и нула. Но естествени числа не "нула". Това сред естествени числа просто няма!

Откъде се взе от? Нека да потърсите заедно!

Този човек е съкращение от "ALL" за вас? "Всички" за вас - тя е "ALL" или "нищо"?
Тя може да бъде десет цяло, ако имате само девет пръстите на ръцете и "нищо"? Ако кажете, че "може", а след това се намери в ръцете му ZERO пръст и я поразява! Вие не трябва да бъде по принцип. В крайна сметка, броят на "нула" означава, че няма! Бран, а след това да се обясни на децата, както без десет пръста на девет и "липсата на десетия" имаш "едно на следващия ред", т.е. дузина!?

Шегата настрана, ние всички сме виждали, като маг "остана без пръст", но "не" някой или нещо е сериозно нещо. В действителност, тя основно е истинската смърт. Въпреки че борбата с него да разпределя огромни средства в близкото минало от гробовете си никой изправи и не се завърнат у дома.

Какво да се прави? Какъв е броят необходимо, за да отбележат десетата пръст? Разбира се, "0"! Но след това не е нула, а числото "десет"! И продължава разказът 1-10: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 - Как да физическо възпитание - Последно казва: "При изчисляването на десетия Свърши се!" Всичко е просто и ясно.

Защото дузина - това е като кръг, или на целия свят! Запомни известния nedochercheny oberezhny кръг в историята на Николай Гогол "Wii"? Последиците от такива "дреболии" непредсказуем катастрофални!

И математиката не е "учи" и да го обичам! И тогава вие ще знаете точно къде има, къде и колко от това. Тъй като точна наука и математика позволява да се види ясно естеството на нещата, както и всички взаимоотношения причинно-следствени.

Анекдот, просто днес чух в интернет.

Айнщайн умира, и помоли Бог да напише формула, чрез която е създаден света. Бог пише. Айнщайн изглежда и изведнъж изкрещява: Но в същото грешка.
Бог да го направи, като се усмихваше, отговори: Аз знам.

Спецификата на математическо мислене е способността да се абстрахира от физическите реалности, да ги намали до манипулирането на символи и комбинации от индекси. Тесните професионални математика отбиват мисля реалните геометрични изображения. Официално математически геометрия не съвпада (неадекватни) с реални геометрии. Математика работи с нула на обект, но в природата те не съществуват. Не приемайте това предвид, а след това умишлено изкривяват реалния свят.
Вашите сътрудници.

Благодарим ви за вашата подкрепа, Владимир Leonovich!
Запознайте се с еднакви възгледи - това е много, много важно!
Аз винаги му беше лесно да се "абстрахират от физическите реалности", но манипулиране на абстрактни математически термини, опита се никога да не забравят за ограниченията, наложени от аксиоми и определения.
Математика има огромно влияние върху човешкия живот и последиците от дори малки грешки могат да бъдат много скъпи за хората.
По отношение на компютърните технологии, която сега е пълен с всичко, включително и ядрени оръжия, като цената на провала може да струва живота на цялото човечество.