Биков ми каза, че никой треньор му помогна да се превърне в играч

За деца треньори

Всеки треньор дете трябва да рисувам своя собствена програма, да има бележки, записи: той трябва да знае, че детето му трябва да прави в определена възраст. Това е принципът на училището, всъщност. Тук говорим за хокей училище, но ако сме честни, за да призная, че като такъв ние нямаме училище. Ние имаме треньори - всеки със собствените си амбиции и виждания. Но няма почтеност. И ние трябва да го.

Друг важен момент: млади хора, се опитват да се видите в ролята на треньор. Предизвикателствата са много, а един от най-важното - това е един от вашите усилия трябва да бъдат насочени. Това е проблем, който е в редовно училище, където учениците силни и слаби страни. Кой във вашия район на специално внимание? Има хокей клуб, който отиде по пътя си: те имат във всяка възраст две подгрупи - със силни и слаби играчи. Тези, които не се учат на програмата, те попадат под, а след това да се изравнят. Важно е да се разбере, че един играч развива инсулт му. Няма такова, че всички играчи са равни и успешни.

Често, за треньор в България най-важният успех - това е как отборът му участва в различни състезания. Имаме нужда от резултат. Но, всъщност, не е необходимо в резултат, е необходимо качествено обучение на играчи.

ЗНАЧЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА

Друг важен момент - тя планира. Нищо не се прави просто ей така, винаги се нуждаят от план. Ние често тренират играчите, както и, че имаме на изхода? 13-15-годишни играчи, които вече не искат да играят хокей. Ние имаме огромни загуби в прогимназиален етап. Младият треньор, аз ще обжалва пред вас: не се определи нивото на познаване на вашия успех, и ентусиазма ви - колко те обичам децата и искам да им помогне. Не се държа като сте в хокей, но това, което правите. Тези прости думи са намалени до нещо истинско - погледнете всички успешни треньори - всички те горят и да живее собствения си бизнес. Това е много важно за вас да се разбере, когато са само началото на пътя си.

Плановете трябва да се коригира непрекъснато, трябва да следите промените и не ги игнорирате. Мисля, че трябва да се определи отделно не само скоростта, сила, издръжливост, но също така и реакцията на мислене. Какво прави той? Треньорът често се абсорбира в работата си, постоянна работа, и не мога да видя всички малките детайли, нещо, което може да се пропуснат. В такива моменти е важно да се върнат в своите мнения, да сравните резултатите на децата, вижте промените и да донесе нещо по-различно да се работи с тях.

ЗА РАЗВИТИЕТО НА ЕДНО ДЕТЕ

Важно е да се разбере биологичната капацитета на детето. В противен случай, няма да готвя интелигентни и трудни играчи. Това е много лесно, когато имате отбор има играч, който може да направи дълго резултат на времето. До нивото на младежта. И от друга страна, ще имате дете, което може да мисли и да играят главата. Може би поради тази Вячеслав Биков играе? Той винаги е бил бутнат назад, а той е израснал сред тях - става по-хитър от тях. Трябва да се разбере, че детството е важно да се разработят качествени деца. Всеки треньор трябва да бъде в състояние да задават въпроси. Знам, че много треньори, които винаги знаят всички отговори на въпросите. Но това е погрешно. Трябва да бъде в състояние да поставят под въпрос, да се съмняваме, да търсят решения на проблемите. работа на треньора - това не е половина часа на ден. Това постоянно търсене, желание да се намери решение. Подсъзнателно в съзнанието винаги трябва да седне идея, идеята, че можете да дадете на новите деца са дошли с упражнения.

Ние приемаме принципа на подбор в детска градина: детето първоначално трябва да има някои технически умения - кънки, например. Но това е погрешно. Ясно е, че играчът, който е на тази възраст са по-добро обучение, имаха възможност да се включат в по-нататък, ще изглежда по-добре. И обратното. Но! потенциал още едно дете може да бъде по-висока, тя просто не може да се види в началото. Всеки трябва да бъде даден шанс.

Не всички играчи могат да бъдат едни и същи, всеки се нуждае от индивидуален подход. Трябва да се обърнете към тях по име: а не "Ей ти, ела тук." И аз съм го виждал в българските училища - Често ходя да видя как са обучени на децата. И това е страшно, когато треньор възрастен дърпа маската или бебето има бастуна си, защото той е бил разсеян. Това е човек, който не знае, детска психология. Той не разбира, че едно дете може да се концентрира върху това всяко упражнение само за много кратко време. Биков ми много неща за детството си, той каза, че нито един от треньора си не помогна. Нито треньор, който е бил в кариерата си, не му помогне да се превърне в играч. Тази ужасна дума! И аз съм чувал от много играчи, които са станали известни играчи на хокей. Те не знаят кои са те треньори. Това предполага, че треньорите, които са работили с тях, никога не говори за тях. Имаше индивидуален подход.

Всеки, който иска да чуе името си, ако не си спомняте имената на всяко дете, ще ги напиша в каските им, докато те се опознават и да си спомня. Това е много важно, че децата от първи клас близките хокей. А ти да играе основна роля в това, защото вие ще бъдете по-важно за тях, отколкото дори и техните родители. Това е много високо ниво на отговорност.