Aya го като научна дисциплина-ontolinguistics

Ontolinguistics нарича езикознание раздел, посветен на изучаването на езика на децата си, словото и речева дейност на дете с първия си месец (първия етап на фонация: Calling на, agukanya и Гюлен) да завърши формирането на контекстна реч, това е, самостоятелно генериране на текст (5-7 години).

Изследванията в тази област се занимава с речта млад дете ingvistika отдел (ontolinguistics) принадлежи към категорията на младите научни дисциплини, които са се развили в последния четвърт век. Той е един от най-модерните антропоцентрична науките. Ontolinguistics обект е речева дейност на детето, както и предмета - процесът на развитие на децата на родния си език.

Въпреки ontolinguistics възникнали и направени първите си стъпки в България (в 20-те години на миналия век), но по-късно тя получава по-голямо развитие на Запад. Съответният академична дисциплина изучава в университети и колежи в САЩ и Европа, има голям брой учебници и учебни помагала. Важно е да се отбележи, че западните изследователи разчитат предимно на постиженията на българските учени (предимно - Л. С. Vygotskogo, А. Р. Luriya, А. Н. Gvozdeva), чиито творби отдавна са преведени на английски език.

В момента, който може да бъде наречен на разцвета ontolinguistics, развитието му е очевидно, не само в разширяването на проблемите на научни изследвания, повишаване на доказателствената база, подобряване на методите на изучаване на процеса на развитие на детето на родния си език, но също така и в изпълнението на научни постижения в образователния процес. В тази област, има тясно сътрудничество по-възрастните и по-младите поколения изследователи и представители на последното не само докторанти, което прави докторантски изследвания по този въпрос, но също така и докторанти, приети през бакалавърска степен, и така нататък. D. Особено ценни са изследванията на родителите, които се основават на наблюдения на развитието реч на собствените си деца.

В описанието на предмета ontolingvisticheskih изследвания могат да бъдат разделени в три области или издаване:

- като даден език се изучава от различни деца;

- като роден език се изучава в един или друг начин дете;

- как да овладеят различните езици на различни деца.

Основната цел на лингвистични изследвания в някоя от тези области е разпределението на общите закони, които позволяват да се внесе определена лингвистична теория.

Проблеми на развитието на детска реч не бяха само лингвисти, но и психолози: -vygotsky Лев Semenovich, -luriya, -leontev - Zhinkin. Психолозите се интересуват от проблема на словото връзка с развитието на други когнитивни процеси (възприятие, памет, мислене).