16_) Психо-педагогически диагностика и корекция на развитие на личността в юношеска възраст

Всяка дългосрочна програма за корекция и развитие на детето може да бъде ефективна само ако се основава на правилното заключение за състоянието на ума му и конкретните индивидуални особености на формирането на неговата личност. Правилността на сключване зависи не само от правилно подбрани психодиагностика инструментариуми, но по-важното е, от професионален интерпретация на данни, получени от тези методи. Ето защо, диагностика и корекция са тясно свързани.

Психо-педагогическа диагностика - система, която се основава на психологически и педагогически теории, методологии и техники, които позволяват точна оценка на образователните постижения на учениците, ефективност на учебни дейности, развитието на психични свойства, направени от лице или група.

Психологически корекция е да се оптимизират отделните психологически функции, които осигуряват поведение и обучение.

Тя има за цел да:

стабилизиране на емоционалното състояние на детето;

производството на подходящо поведение.

възстановяване и развитие на комуникативни умения;

увеличава самочувствие и самоувереност.

Под психологическа корекция, отнасящи се до някаква форма на психологически и образователни дейности, насочени към коригиране на тези функции на психичното развитие, които са критериите, приети в системата на детската психология, не отговарят на "стандартен" модел на развитие.

Цели и задачи на психологическата корекция.

При определяне на целите и задачите на корекцията трябва да се основава на разбирането на уникалната роля на този конкретен период от възрастта на развитие, за да представляват проблем, адекватен капацитет на този етап на развитие, стойността на тази възраст в целия процес на формиране на лицето. Изпълнение на възможностите на всяка възраст етап на развитие е основната форма на превенция на поява на нередности или пропуски в развитието на следните нива възраст. Основното съдържание на възстановителни работи е необходимо да се създаде зона на близко развитие на човека и дейността на детето. Ето защо, психологическа и педагогическа корекция трябва да бъде изграден като целенасочено формиране на нови психологически умения, представляват основната характеристика на възрастта.

Юношеството съответства на периода от 15 - 16 и 21 - 25 години.

Youth - този път, за избор в живота, работата по избраната специалност (потърсете го), които учат в гимназията, семейство, за момчета - военна служба. Като млад мъж щеше да овладеят професия, е възможно да създадете свой собствен семейството, изберете стил, и мястото му в живота.

Тази възраст се характеризира с размисъл и самоанализ. Юношеството се характеризира с повишена емоционална възбудимост (дисбаланс, промени в настроението, тревожност и т.н.).

Диагностика ще се съсредоточи главно върху изучаването на ориентацията на индивида ( "Диференциална diagnosticheky въпросник" (ДДО). Методът е предназначен, за да изберете за различни видове професии, в зависимост от класификацията на видовете професии EA Климов (мъж-природа, хора, оборудване, синтетични или човек, човек-марка, изображението човек-художествен), избор на професия ( "интерес карта", модификацията OG Filimonova "избор Matrix професия." с помощта на 2 въпроса, и таблици могат да разкрият професията близките интереси и наклонности oprashiv emogo), умствени способности, стойности (Методология "стойност ориентации" М. Rokeach, техника Dembo - Rubinstein)

Поправителен труд, съответно, ще бъдат изградени в следните области: формиране на мотивация за професионална дейност в юношеска възраст, корекция на емоционалното състояние (тревожност) за бъдещето на живота и т.н.