Знаете ли български език
Цел: Да се образоват учениците желаят да придобият знания, да се повиши ерудиция в областта на българския език.
Цели:- За да се систематизират знанията на секцията "Повторението научих в основно училище" учи повторение orfogrammy.
- Разработване на логически и творческо мислене.
- Отглеждайте интерес към изучаването на българския език.
Дизайн: Плакат с въртящо се колело кормчия, таблицата на резултатите.
Девиз: "Това, което знаем - не е ограничено, но това, което ние не знаем - не е безкрайна." - Лаплас.
Game Обяснение: плакат на таблицата (около 4 листа хартия са свързани помежду си), в центъра на който се засили shturvalnom въртящо се колело. На една от дръжките прикрепени колело стрелка. При прекъсване на волана той показва една от станциите. Тези пет станции: исторически, практически, теоретични и умни литературно-музикална (виж фиг.).
Класът се разделя на три отбора (три редици). Чрез завои, всеки член на екипа се доближава до кормчия колелото да се върти и в застой стрелка определя на въпроса какво станция тя трябва да отговаря. Ако представител на отбора е трудно да се отговори, че това ще помогне членове на неговия екип. За правилния отговор екипът получава медал, който е прикрепен към таблица с резултати:
Ако стрелката ще се покаже на литературния и музика станция. музиката звучи, или отборът може да proinstsenirovat басня IA Крилов, или откъс от български народни приказки. След изпълнението на този номер се тества следващата команда.
Въпроси "Исторически Station" (въпроси от историята на изучаваният език в класната стая).
1. Какъв е произходът на съчетанието на думите?
A: Двойката - две (Fame.), Ко - заедно. (Концепцията на фразата може да бъде дадено в изследването на тема "фрази").
2. Какво е значението на паркет?
Отговор: паркет - дума назаем от XVIII век от френски език. Паркет - първоначалната стойност "заграждение, подиум, хъ."
3. Какъв е произходът на думата обект.
A: Темата - деривационен проследяване от латински - objectum. Думата се появява в българския книжовен език през първата третина на XVIII век.
4. Каква е историята на появата на думата герой.
A: Героят - древния руски заемане от тюркски език. Bogatyr. вместо първоначалния Bogaturov. Той дойде под влиянието на богата прилагателно и думи с -YR наставката.
5. Каква е историята за произхода на думата учтивост.
Отговор: вежливост Думата от думата учтив. Тази стара руска производно чрез наставка -liv- От необичайно днес кула - "експерт", който се извлича от суфикса -J- VTI - "знам" (дн -liv-.); ди> Е. Първоначално - "знаещ, с опит" от XVI-ти век и се използва в съвременния смисъл на думата.
6. Какъв е произходът на думи и правопис orfogrammy?
Отговор: правопис - произлиза от двете думи "orfos" - отдясно, "Граф" - пиша (Гр.)
orfogrammy - произлиза от двете думи "orfos" - Добре, "гр" - писмо (на гръцки).
7. Когато и от какъв език назаем думата спазват?
Отговор: в ХVIII век назаем от полски език. Полската uwazac - бъдете внимателни, спазвайте, отразява, да вземе "- произлиза от UWAGA -" обърнете внимание на забележката ".
9. От какъв език назаем дума абажур?
A: Shade - заимствана от френски през втората половина на ХVIII век, първоначално със стойност "прозорец, разширяване на вътрешната или външната за подобряване на светлината."
10. Какво е историческото значение на думата подражават?
Отговор: подражават - назаем от езика Стария славянски. Тя формира наставка представка начин на плъзгане - "път". Буквално означава "да отиде по същия начин като всеки друг."
Въпроси "Теоретична станция."
1. Формулиране правило правопис одитирани неударена гласна в корена на думата. (Параграф 7)
2. Да се формулира правило правопис недоказуем неударена гласна в корена на думата. (Параграф 7)
3. Да се формулира проверен според корена на думата правило правопис. (Раздел 8)
4. Формулиране правило правописа непроизносими съгласни в основната дума. (Раздел 9)
5. В какви думи след F и W писмено Ю? (Точка 10)
6. Каква е разликата от цифрови приемници и предлози? (Точка 12)
7. Когато писменото отделяне б и когато разделяне б. (Точка 11)
8. В коя част на речта, знаеш ли? Дайте примери. (Точка 14)
9. Име поставя съществителни. Какви въпроси те отговори. (Точка 19)
10. Какво е фразата? Колко части е фразата? (Точка 25)
11. Как е най-семантични и граматични отношения в изречението? (Точка 25)
Въпроси "акъла станция."
Какво пише? (Вж. Фиг.)
Отговори: Очила хижа крак сянка Капитал
1) С писмо K - вземи ме за окосяване,
Без писмо K - ужили в носа (кхоса оса) на.
2) W - над морето летя
SG - Аз съм в автомобили,
SM - аз може да се облича,
3) B - Аз съм смъртоносно в битка,
SM - Аз погълне кожа,
Имах нужда от актьор - CP
C C - важно за готвене (болка мол роля сол) на.
4) M - аз съм в морето,
SG - аз футбол (да речем, вол, един етаж, като тази цел).
5) Когато съм с D - която поемам,
Когато съм с G - мен плава (плодове, сал).
6) С буквата Е - аз съм в училище помага
И буквата О - морски вълни счупят (тебешир мол).
7) Не се променя за дълго време
С А - I риболов с F - Аз птица (шаран, фазани).
8) Аз съм в - от метеорологичните условия се порежете,
А T - Аз съм изкопаване на земята (в мол, подслон).
9) Намери ми - един прост въпрос,
Аз B - винаги от външната страна на тялото,
А до К - в (вежда, кръв).
1) първата сричка - работен добитък,
Вторият - мярка на района,
И като цяло - най-дългата река в Европа (Ox - ха).
2) Първият - обърнете внимание, а вторият - същият
Цяло - като грах (F - G).
Но първо търсете сричка на моя
Ще дойдеш в къщата на живите
Има цяла находка (добре де - но).
4) Какво е гласна и обърнете внимание на името на града? (I - F).
5) Първо - имайте предвид, а вторият - в играта,
Всички отговарят на дърводелеца (да - Lotto).
6) Започнете дума - гора,
Въпреки че не е растение (Бор - ода).
Въпроси "Практически станция."
1. Демонтирайте думите хълмист. understory състав. (Точка 5).
2. Изберете корен дума, изберете корен на думите: нощ. миризма. (Точка 5)
3. Напишете думите и да обясни тяхното изписване: Чу Деса. Шей povnik. Овча рКа. Paracha т. Н Brochet. (Точка 10)
4. отказа за случай дума облак. (? 19)
5. Определяне на делото и броя на съществителни: да се учи в училище. направете план. носталгия, реката. (Точка 19)
6. Напишете думите и да обясни тяхното изписване: син ка. ка кутия. скърцане ка. Плавно възпроизвеждане. Роб щеката. (Раздел 8)
7. Напишете думата и да обясни тяхното изписване: Sh разходки, катерене ОМ, при Drive, Об явление. (Точка 11)
8. Демонтирайте фразата: почистване клас. слънчевите лъчи. носталгия. (Точка 26)
9. Обяснете правописа на думи: (с) гората. (В) на улицата. (За да) пишат. (В), за да лети. (Точка 12)
10. Името на главната дума на дума растението. (Точка 5)
11. Идентифициране на частите на речта в изречението: На бял пясък в малка река
пиленца почивка (деца руски език. души. песен). (параграф 14)