Защо децата рисуват, социалната мрежа на преподавателите

Тема: "Защо децата да рисуват?"

Цел: формиране на изображения, и защо децата рисуват.

1. Сформиране на способността на учителите да организират съвместна творческа работа с деца от предучилищна възраст чрез използване на нетрадиционни техники за боядисване.

2. обясни нуждата от уроци по рисуване

3. въведе gendornymi предпочитанията на децата.

Ние всички се стремим да се гарантира, че децата растат и се развиват хармонично, и често не забелязват как прекарвате най-ценното време на децата си, като ги ограничава до нещо или е разрешено да участват в този конкретен период от развитието на детето, че е противопоказано, и след това се притеснявайте, ако нещо не работи.

Нашите деца са много по-способен, отколкото можем да си представим!

Линейно мислене - е възможността да се копират и дисплея върху лист комплексни линии и форми. Психологически закони на човешкото развитие, така че неговият линеен мислене започва да се оформя в едно дете с само на 10 години, той все още не е достатъчно развит оценка на очите и цвета burnoerazvitie възприятие отива до 8-9 години, така че е много важно да се целенасочено разработване на възприемането на цветовете и чувство за цвят.

Тази работа може да се извършва в наблюденията на природата, в най-различни игри. Но в градските райони, както и по телевизията на детето Ви е хиляди пъти по-малко цветове, отколкото е всъщност, така че допълнителни средства трябва да бъдат използвани за развитието на чувство за цвят. И една от основните и най-ефективните начини за цвят възпитание възприятие е живопис. Собствен майстор цвят трудно дете.

Голяма носи във вътрешния свят на детето пълно общение, взаимодействие с тези около него, може би не винаги е ясно свят. Поради възрастта на детето е способно на това взаимодействие е най-вече чрез възприемането на цветове и нюанси. В крайна сметка, идеята, че боята може само талантлив, не е вярно, тъй като "гений. - това е само 1% талант и 99% усилена работа"

Създаване на изображението, детето приема различни умения, рафинирани и задълбочи своите идеи за света, в този процес, той започва да има смисъл от качествени продукти, запомня техните характеристики и подробности за придобиване на изобразителните умения и способности, да се научим да ги използваме съзнателно.
уроци по рисуване формират основата за пълноправен детски пълноценното общуване помежду си и с възрастни, извършване на терапевтична функция чрез отклоняване на деца от тъжни, тъжни събития, облекчаване на нервно напрежение, страхове, причинявайки радостен, въодушевен, създаване на положителен емоционално състояние

Целта на уроци по рисуване. Също така е във въвеждането на деца до наблюдаването на заобикалящата ни действителност, най-важното за развитието на артистични способности, т.е. способността да се вижда живота през погледа на художника.

Това дава уроци по рисуване на детето си:

• Рисуване цвята - специален предмет, където детето е спокойна, процесът се радва да работи с цвят и линия движения широка четка редуват с внимателни, точна работа с елементите.
• Развитие на възприемането на цветовете на детето като най-важният компонент на основното тяло на сетивата - гледката, най-активно преминава от ранна детска възраст до 8-9 години, това е - един много важен аспект на интелектуално и емоционално развитие на детето.
• Детето се учи да работим усилено, за да се постигнат резултати, се развиват такива важни характеристики като стабилността на концентрацията, вниманието продължителност.
• Едно дете се радва на постигнатите резултати, се научава да се чувствам като създател, увеличава самочувствието на детето.
• Paint работа дава възможност да се отпуснете дете, боя се действа по начина, по който хармонизирането на човешкото.
• Коригираните личностни характеристики на детето.
• Уроци по рисуване допринесат за развитието на визуалните умения, художествен вкус, творческо въображение, пространствено мислене, естетически разбиране на красотата.
• Разработване на положителна мотивация за процеса на творческа дейност.

Уроци по рисуване, позволяват на децата да се отворят, за да овладеят различни техники за творческа дейност. Живописна развитие на големи формат лист гваш kraskamii широка четка ви позволява да се освободи и да учи, да координира ruku.Eto добър подготвителен период за усвояване писмена форма.
Надяваме се, че тези съвети ще бъдат полезни за вас.

MBDOU детска градина "Аленка"

И защо децата рисуват?

"Който състави, получава за един час повече от този, който гледа само девет часа."

Фридрих Вилхелм Адолф Disterveg - немски учен.

Специално място в живота на детето е на чертежа.

Рисуване - детски любимата дейност, в които те се учат чрез снимки

Графичен работа - този фигуративен познаване на действителността. Уроци графичен активност от полза за цялостното развитие на детето: предизвикват емоционален отзивчивост, укрепване на чувството за красота, развиват мислене, внимание, памет, въображение.

Рисуване насърчава визуално - моторната координация. Подобряване на оценката на очите, се развива визуалната памет, наблюдение, фината моторика на ръцете и пръстите.

Рисуване - видите графичен дейност, което допринася за развитието на естетическото възприятие - възприемането на това, което е красиво.

Особено важна е връзката с мислене за рисуване и речта. Според учените, за да се направи на детето, тъй като е необходимо, както и да поговорим. Не е случайно, те наричат ​​способността да се говори - устно изразяване, умения за писане - писмен език, както и способността да се направи - графичен реч.

Всяко дете в някакъв период от живота си, с удоволствие привлича огромен, богат на функции, с комплекс преплитат истории състав. Въпреки това, както е видно от живота, страст за него минава бързо и трайно. артистично надарени деца остават верни на живопис.

И така, какво и защо децата рисуват?

Рисуване - една голяма и сериозна работа за детето. Дори и за една малка драсканица съдържа много конкретна информация и смисъл на художника. И е изненадващо, след като дълго време детето е винаги точно да посочи къде и какво е показано на листа, покрити с привидно случайни сплитането линии и zakoryuchek.

Рисуване известно достойнство в сравнение с други дейности, които този вид творчество изисква координирано участие на много психични функции.

Тогава защо детето вече не е заинтересована да почерпи? Причините са много. Първо: юношеството рисуване до голяма степен се изчерпи биологична функция, неговата адаптивна роля е намалена, а думата се очертава. На второ място, рисуване моливи или бои изисква високо ниво на дете владеене на техниката и уменията на техники за рисуване. Липса на собствеността на технология може да доведе до загуба на самочувствие, така че често се насърчават децата, тъй като неговата фигура е най-доброто за него.

Децата като рисунките си повече от пробата, от които те привлече - това показва важността на естетически самостоятелно изразителен дейност. Рисуване, дете, така да се каже форми на обекта или отново се сети, украсени с фигурата стойността си, изучаване на законите, свързани с предмети и хора. Деца рисуват не е конкретно изображение, и генерализирани познания за него, за да възпроизведе фигура, която по-рано възприеманото, за това, което те вече са запознати. Те често се измисли теми и подлага себе си с помощта на съществуващите си представяне.

Рисуване - проекция на чувства и преживявания на детето. Преобладаването на черни и сиви цветове - плахост, срамежливостта, скрити страхове, оранжеви и червени - чувствителността и необходимостта от топлина, зелено - се чувства необходимостта от сигурност на сигурност. Но е необходимо да се звъни в случай, че голяма част от общата картина боядисани в "тревожно" цвят.

Хората са свикнали да виждат света

Бяло, жълто, синьо, червено.

Нека всичко около нас ще

Изненадващ и различно.

Всеки цвят има своя смисъл. Червен - символ на огъня, оранжево - символ на радост, жълт - символ на слънцето, зелено - символ на живота, синьо - символ на небето, синьото - символ на мъдрост, лилаво - символ на приятелство. Това е всички цветове на дъгата.

В класната стая, е желателно, че децата са били едно момче - момиче. Момчетата учат света на изкуството като цяло, и момичетата се интересуват от спецификата, детайлите. Най-вероятно там се задействат различни механизми: момчета, този процес се случва на нивото на семантични структури, а момичетата се обърнаха върху възприемането на нивото на детайлност, която позволява да се види красотата на заобикалящия ни свят.

Как да се направи момичета и момчета?

1. теми (идеи и фантазии, това е. Д. Рисуване по план.)

Момичета: по-уверено да избират тема и сюжет, често боядисани цветя, дървета, пеперуди, животни, хора, приказни герои. Boys: колебаят съмнение при избора на темата, идва с необичайни истории, като подводния свят, бъдещето на града, замъци, дворци, като рисуване техника, архитектура, пространство

2. Подробни чертежи, рисунки, оборудване.

Момичета: много внимание дава разкрасяване, изготвяне на детайлите.

Boys: често техните произведения са налице големи обекти, изчистени линии, прави, дебели.

3. чувство за цвят, разнообразие от цветове.

Момичета: използвате всички предложени цветове, предпочитат ярки, сочни цветове, обикновено пълни с цялата цвета на крилото.

Boys: ограничени до няколко цвята, по-често избират на тъмно

цветове, цвят на запълването лист частично петна.

4. Производителност (темпо, способност да работи самостоятелно и довърши работата си.)

Момичета: по-бързи и по-уверени в своите действия, завършване на работата сами.

Boys: недовършена работа често намират вече завършени, бавен, сигурни за себе си.

Момчета и момичета не могат да отглеждат по същия начин. Нашата задача: да се намери начин за разбиране на другия човек, не ни харесва. Открийте и се развива в децата всички качества, не се пречупи, да не се вреди.

1. Класовете, предлагани на децата, за да заемат мястото на момчето - момиче.

2. Използвайте вербална помощ.

3. На всяка фигура има нещо необичайно, интересно и това определено трябва да се подчертае и да се подчертае.

4. Детето трябва да разбере мъдрост: Не бъркайте този, който не прави нищо.

Тя е пряко свързана с най-важните психични функции - визия, моторната координация, речта. Мислейки, привличайки не само насърчава развитието на всяка една от тези функции, но и ги свързва заедно.

Рисуване помага рационализира бързо usvaemye знания, да организира и записва всички модел все по-сложни идеи за света. Накрая рисуване - това е важна информация и kommukativny канал.