Възпитание театър или кино в живота на едно дете

В най-различни средства за влияние върху формирането на личността на детето предучилищна възраст заема важно място театър. Това е специална синтетична форма на изкуство, органично съчетаващ художествено изразяване, драматични действия, поезия, рисуване, музика и литература. Тя помага на детето да опознае себе си по-дълбоко, вътрешен мир, го насърчава да самоусъвършенстване, което води до естетически чувства и емоции по време на театрално представление.

Ако се създадат условия за развитието му, детето със сигурност ще се отвори възможност, присъщи на естеството на него. Учителите виждат тяхната задача е да се идентифицират тези ранни способности и на този фон да се създадат условия да стане пълноправен личност.

Предучилищна възраст са извършени с цел и история на театъра, с работата на актьорите.

Децата с опит и творчески учители обмислят преподавателски опит, никога не почиват на лаврите си. Актуализиране на учебния процес, търсене на нови форми и методи на организация на театрална дейност. Затова идеята да се организира един нетрадиционен театър.

Работата по новия театър - полет на фантазия, е чудесен начин да бъдат креативни деца, учители, родители, възможността за трансформиране на необичайно на пръв поглед, нещата в приказни герои, природа.

За производството на учителите използват ярки престилки. цветни материи, които са най-успешният са подходящи за декорация: Зимна сцена - синя престилка, Forest изображение, за да обрисуват историята в пиесата "неудачник" помогна жълто и т.н.

Украса са направени в тези цветове, така че те не "потиснати" кукла, и "работили" на нея и на сценария като цяло.

Кукли и украса, изработени от различни импровизирани и естествени материали: платове, кожи, конци, хартия, пяна, слама, клонки, изкуствени цветя, панделки, и други неща. При подготовката на учители успешно се съчетават различни техники за създаване на герои.

Създаване на първото изложение на перона "котка и петле", забелязахме, че този вид театър е море от емоции при децата; Тя осигурява компактност и лекота на съхранение и подреждане транспорт (всички кукли и декори са в отделни джобове).

Също така, като метод за театрална дейност дава възможност да се покаже идеи за разходки през топлите месеци, за да се гарантира максимална експозиция на чист въздух деца.

С успеха на използване театър престилка в обучителни дейности. когато трябва да се разчита на героите, за консолидиране на уменията на ориентация в пространството, формата на обекти, и така нататък. В крайна сметка, придобитите знания, заедно с впечатления, достатъчно силни и дълбоки.

Затова услугите на децата ни градина готов ярък, изразителен, цветни театър "Gingerbread Man", "ряпа", "Ръкавица", "Котка и петле", "KOLOSOK", "неудачник", "Трите прасенца", "Червената шапчица "

Поръчайте курс или изследователска работа по темата на статията

Компетентност в художествения активност на детето се определя от нивото на развитие на естетическото възприятие на обекти и явления, възможността да избират различен начин на реализация на идеята, за да покаже творческото въображение, чувството за красота, емоционалното и стойност отношението към околната среда.

Детето е в състояние да реагира емоционално към прояви на естетиката, както в живота и в изкуството, за да изразят чувствата си в различни видове артистични дейности, включително театър. Радва се на общуване с произведения на изкуството от различни видове театрални представления и се озовава емоционално и естетически чувствителен зрител.

Емпатия герои, разбиране на смисъла на действие, представителство, разбиране на художествения образ - всичко това прави детето перфектен познавач на театралното изкуство.

Въпреки, че в рамките на днешния ден, книгата е малко загуби от компютърни игри и анимационни филми, при условие че учител творческата личност, той винаги знае как да заинтригува децата, обърнете с лице към художествен израз. Възпитател ще се опитат да използват формуляри за кандидатстване инициатива детски литературни произведения, достъп до литературни произведения.

Запознаване с литературни и културни произведения влияе положително на развитието на морална, комуникативен - говор, физическо, интелектуално сфера на детето, и по-специално върху развитието на децата реч. На способността и изразяване на мисли, диалог, както и други подобни.

Според психолози, каквато и да е дейност на децата не са толкова огромно влияние, като независима театрална дейност.

Специално място в работата на обучаващия се постановка на произведения на изкуството за деца и от деца, директно.

Този вид работа поставя предизвикателства и бъдещи учители педагогически образователна институция по време на преминаването на обучението на педагогическа практика.

Наблюдение на практиката на студентите за обучение дава възможност да се заключи, че, от една страна, учениците подценяват използването на различни видове театри в работата с деца, а от друга - неспособността на учениците да използват различни театри в работата с деца. Необходимо е да се учи, и ние плащаме много внимание в класната стая за формирането на бъдещите учители на определени умения в темата.

Една от задачите е да се проведе контролиран стаж се забавляват с деца в предучилищна възраст, които могат да включват развлечения и театрален съдържание на произведения на изкуството и народното изкуство.

За деца в предучилищна възраст се препоръчва да се използват тези видове театри: Finger; различни видове десктоп театър: картини, театър на сенките, играчки.

Тези видове къщи се препоръчва за всички възрастови групи, но с известно усложнение, като се вземат предвид възрастта и нивото на развитие на децата.

Изискванията трябва да бъдат показани снимки на спектакъла

Текст организираха произведения детегледачката трябва да знае наизуст, за да кажа, много изразителен, игра на гласа на всеки един от героите. Декорация поставя на маса сцена, така че те не пречат на децата да видят героите. Погледът му се насочва в реда на героя, който говори, педагогът помага на децата по-добре да го разберат.

Театър на сенките

При установяване на театър на сенките възпитател използва само тези дейности, които са добре познати на децата, така че те могат лесно да се намери в силуета на един или друг начин на познати произведения.

Toy театър

Играчки желателно за употреба театър играчки, изработени от същия материал (пластмаса, мека и др.). Не се използва в този вид театър текстове на героични приказки и посока, тъй като тя не може да мине за героизма играчка или fabulousness.

Театър Петрушка

Специални изисквания се отнасят за театър Петрушка, чиито компоненти са:

• сценарий;
• украса;
• музикален съпровод;
• художествено изразяване;
• Куклен шофиране техника.

Сценарий театър Петрушка предвижда, че дори един познат продукт за децата трябва да носят ново: Можете да добавяте герои и техните действия, монолози, които се вплетени в парцела е желателно да се положителни действия.

По-добре, когато пиесата завършва с изпълнението на песни за приятелството, особено когато децата ще пеят кукла художник, който е песента трябва да е запознат с децата.

Изисквания към играят природа

Украса трябва да създават деца в положителна емоционално състояние, за насърчаване на разбирането на съдържанието на играта, да го допълнят. Декорация трябва да бъде ярка, естетически, хигиенни, сравнително пропорционално помежду си (например - дърво и храст, маса и стол), а също и по отношение на куклата (куклата и леглото, и или кукла къща, дърво).

Там не трябва да е прекалено, не участва в изпълнението на пейзажа: има слънце небе, нека някои от героите ще обърне внимание на него "Как топло днес, колко ярко грее слънце ...", ако има гъби на сцената, трябва да има някой, на герои се събраха ...

Музикален съпровод на театрално представление

От особено значение в пиесата има своя музикален аранжимент, което ще се хареса на естетическите сетивата и се нагажда към емоционалната възприемането на изпълнението. Музика трябва да започне играта, добавя герои, техните действия, като цяло водят сюжета на играта, да предизвика положителни емоции при децата.

От голямо значение е отбеляза скрипт текст, т.е. монолози, вложени кукли на език. Тя трябва да бъде гласът на всяко изображение може да бъде по-ярка разкриват, освен да го направи така, че децата не знаят гласа на своя учител, който работи в момента, зад екрана, защото това ще отвлече вниманието на децата от сюжета на играта, тъй като вниманието на деца в предучилищна възраст нестабилни.

Ние трябва да помним, че зад екрана на гласови промяна на сергии, така че текстът трябва да се произнася много по-силно и по-ясно, отколкото в ежедневието. Текстът на скрипта трябва да знаете наизуст, защото шофиране куклите и техните езика изисква известно усилие да ги комбинирате по време на изпълнението.

Движеща сила за кукли екрани изисква внимателна подготовка и тестване, за да се изправят "оживяват" на сцената по време на изпълнението. Както и в пейзажа трябва да се придържат към определени изисквания кукли: естетически, хигиената, преподаване.

Първите две изисквания са ясни, че е необходимо да се съсредоточи върху педагогически изисквания. Това е особено вярно на отрицателни герои. Те не трябва да са страшни за децата аудитория, не се страхуват от тях, правейки своите монолози, също не трябва да се боядиса "страшно" глас.

Doll шофиране техника

Специфични изисквания за шофиране куклен техника: като кукла се появява на екрана, тъй като листата на сцената, тяхната походка ... постановката на пиесата е необходимо предварително да се определи.

Не забравяйте, че когато говорим две кукли на екрана, и които "сега" казва, че може леко се движи "ръката", "председател"; и кой слуша, трябва да е статичен, а след това децата ще бъдат по-лесни за възприемане и разбиране на който говори.

Когато режисиран от самите деца са въвлечени, учителят, проведено задълбочено работата по проучване на изпълнението на роли, технологични кукли шофиране обучение с наборите на децата, упражнява с кукла на екрана, и едва след това показват резултатите на завършено друга група от деца.

Резултатът от тази упорита работа е безценна педагогическа въздействие върху децата, като тези, които участват в играта, както и тези, които я възприемат.

Така че, въпросът за всяка предучилищна възраст е желателно да има ъгъл на театъра, в центъра на театрална дейност, която трябва да бъде задължителна част от темата - пространствена среда на третата година от живота на децата, така че децата имат свободен достъп до играчки театър, костюми елементи и екрани, използвани за по свое желание, без учител ориентиране.

Само тогава ще театъра, дори и най-малката, детска градина, ще бъде безценна въздействие върху децата.

Сподели с приятели: