Влияние на чувства и емоции в човешката личност - емоциите и тяхната роля в живота на човека

чувство емоция образование

Емоционален образование човек - е не само един от най-важните цели на образованието, но и също толкова важна част от неговото съдържание. P. K. Anohin Anohin Potr Константинович - съветски физиолог, създател на теорията на функционални системи, Академик на академия на медицински науки на СССР (1945) и СССР (1966), носител на награда Ленин (1972). пише: "произвежда почти мигновено интеграция (комбиниране в едно цяло) на всички функции на тялото, емоциите в себе си и на първо място могат да бъдат абсолютно сигнал полезни или вредни ефекти върху тялото, често дори преди определените локализация ефекти и специфичен организъм механизъм за реагиране ". Поради възникнала време емоции тяло има способността да ppisposobitsya изключително полезен за околната среда. Той е в състояние бързо да реагира с голяма скорост към външната дейност, без да се дефинира друг вид, форма, други частни специфични параметри. Положителни емоции и чувства (радост, щастие, обич) създават човешки оптимизъм, да допринесе за развитието на неговия волеви. Положителни емоционална възбуда подобрява производителността на по-леките трудни задачи и - по-сложни. Но в същото време положителните емоции, свързани с постигане на успех, повишават, и отрицателни, свързани с липсата на успех, - намаляване на нивото на изпълнение на дейностите, преподаване. Положителните емоции имат значително влияние върху хода на всякаква дейност, включително и за обучение. Регулаторният ролята на емоции и чувства се увеличава, ако те не са придружени от само една или друга дейност, но също така го предхожда, той предвиди, който подготвя човек да се включи в тази дейност. По този начин, самите емоции зависят от дейността и да го имат влияние.

В физиологични условия за положителни емоции и чувства, които засягат нервната система, съдейства за подобряване на тялото, и отрицателен го унищожат, което води до различни заболявания. Положителни емоции и чувства имат силно влияние върху мисленето и поведението процеси.

2) памет. В добро настроение по-лесно да си припомним щастливи събития в живота си, или думи, пълни с положителен смисъл. Общоприетото обяснение за това явление е, че паметта се основава на мрежа от връзки между събития и идеи. Те си взаимодействат с емоциите и момента, в който лицето е в определено емоционално състояние, паметта му се регулира на събитията, свързани с това състояние.

3) Проблем за решаване. Хората, които са в добро настроение, подход за решаване на проблеми, които не са в неутрална или тъжно настроение. Първият се характеризира с висока реакция способността да произвеждат прости решения стратегия и да бъдат много Първото решение е намерен. Опитите показват, че стимулирането на добро настроение (положителни емоции) води до уникални и разнообразни словесни асоциации, което предполага, потенциално по-широк творчески диапазон. Всичко това допринася за творческото въздействие и положителен ефект върху процеса на решаване на проблеми.

4) Помощ, алтруизъм и съчувствие. Много изследвания са показали, че щастливите хора се различават по качества като щедрост и готовност да помагат на другите. Същите тези качества са характерни за хора, които имат добро настроение е бил причинен от изкуствено стимулиране на положителни преживявания (получаване на малки подаръци, спомняйки си приятни събития и т.н.). Хората, които са в добро настроение смятат, че помагате на другите да се компенсира и възнаграждаване действие, да съдейства за осигуряването на положителна емоционално състояние. Наблюденията показват, че хората, които са в добро настроение, а вие забележите разликата между собствената си държава, а другите се опитват по някакъв начин да се балансира това неравенство. Установено е, че значително влияние върху околната среда и човешките отношения.

Отрицателни емоция объркваха дейност, което води до възникването му, но организира действия за намаляване или отстраняване на вредните последици. Има емоционално напрежение. Тя се характеризира с временно намаляване на стабилността на умствени и психомоторни процеси, които, от своя страна, е придружен от различни доста тежки вегетативни реакции и външните прояви на емоция.

Емоционалното фактор може да има върху един човек много силно влияние, и дори да доведе до много по-дълбоко патологични промени в органите и тъканите, отколкото който и да е силен физически въздействие. Има случаи на смърт не само от голямата скръб, но от прекалено много радост. Така че, известният философ Софокъл умря в момента, когато публиката му даде овации по повод представянето на своята блестяща трагедия.

Психически стрес, особено в така наречените негативни емоции - страх, завист, омраза, мъка, мъка, тъга, тъга, гняв - с нарушено нормалното функциониране на централната нервна система и на целия организъм. Те могат да се появят не само да доведе до сериозни заболявания, но също така да се определи началото на преждевременно стареене. Проучванията показват, че хората, които постоянно се тревожат, в крайна сметка се чувства с увредено зрение. Това се доказва от практиката: хора, които плачат много и опитен голямо безпокойство имат слаби очи. Странични ефекти върху човешкото и има агресивно усещане. В структурата на агресивно поведение са сетивата силата (експресионни), който задейства и до известна степен придружава агресия, предоставяща единство и проникване на своите страни: вътрешната (agressium) и външната (агресивното действие). Агресивните чувства - е, преди всичко, на способността на човек да изпита такива емоционални състояния като гняв, гняв, враждебност, отмъщение, яд, и други забавни. В такива условия хората са спадащите като неволен (например, топлина, шум, пренаселеност) и се възприема (ревност, конкуренция и други) причини. Формиране и развитие на агресия, извършена върху преплитането на чувства и мисли. И колкото повече ще доминира мислите, толкова по-сложни и агресивното действие ще бъде, защото само мисълта му противоречи, директен и план на агресия.

Много хора използват, за да мисля, че негативните емоции и чувства (тъга, презрение, завист, страх, безпокойство, омраза, срам) формират пасивността и слабостта. И все пак, като алтернатива разделение не винаги е оправдано, и в негативните емоции, присъщи "рационално" зърно. Всеки, който е лишен от чувства на тъга, тъй като нещастен като човек, който не знае какво радост или загубено чувство за смешното. Ако негативните емоции не са твърде много, те стимулират, ни кара да се търсят нови решения, подходи, методи.