Видове субекти Специална педагогика - Педагогика

1.1. Видове субекти на профила обучение

Специализирано обучение е средство за диференциация и индивидуализация на обучението, което позволява поради промени в структурата, съдържанието и организацията на учебния процес по-пълното отчитане на интересите, наклонностите и способностите на учениците, създават среда за обучение за ученици от средните училища, в съответствие с техните професионални интереси и намерения по отношение на продължаване на образованието. Според концепцията училищното образование [18] най-високо равнище да се приема, възможност за различни комбинации от предмети, които ще осигурят по-гъвкава система на училищното образование. Тази система трябва да включва следните видове предмети: основния общо образование, основни и избираем [19].

Профилирана общообразователните предмети - теми, които определят ориентацията на всеки отделен профил на обучение се изискват за студенти, които са избрали профила на обучение. Осигурете по-задълбочено проучване на определени теми.

Избираеми дисциплини - изисква да присъстват на избираеми курсове студенти са част от профила обучение на ниво гимназия. Избираеми учебни дисциплини са основните средства за задоволяване на индивидуалните образователни интереси, нужди и нагласи на ученика.

1.2. Цели, задачи, избираеми дисциплини функции

Целта на избираемите - фокус върху индивидуализирането на обучение и социализация на учениците да се подготвят за съзнателно и отговорно избор на обхвата на бъдещата професионална дейност.

На тази основа, ние можем да се формулират изисквания за предмета и съдържанието на избираеми дисциплини:

# 252; насърчаване на социализация и адаптация на учениците, осигуряване на възможност за избиране на индивидуална образователна траектория, професионална стеснителен;

# 252; подкрепа на изучаването на основни и специализирани общи дисциплини, както и за осигуряване на обучението на специализация намерени в профила;

# 252; имат значителен потенциал за развитието, да се насърчава формирането на ясна картина на света, развитието на общ живот, интелектуална и професионални умения [15].

Задачи на избираеми дисциплини:

1) създаване на условия, за да одобри или студент отказа да дестинации по Ваш избор, направени от тях за по-нататъшно обучение и свързани с определен вид професионална дейност;

2), за да помогне на ученици от средните училища, избрани образователна област за по-задълбочено проучване, за да видите разнообразието от дейности, свързани с него.

Традиционното разделение на задачите в три групи - за обучение, развитие - не е задължително, тъй като често е изкуствено и не отразяват целостта на образователния процес.

В съответствие с целите на училищното образование избираеми дисциплини имат различни функции:

# 252; отговорят на разнообразните образователни интересите на учениците извън избрания от тях профил в различните сфери на човешката дейност.

# 252; ориентирани функции в бъдещата професионална дейност [22].

Всяка една от тези функции може да бъде водещ, но като цяло те трябва да се извърши изчерпателно.

Избираеми учебни дисциплини са насочени:

1) формиране на умения и начин на живот, свързан с решаването на практически проблеми по математика;

2) да получават допълнителни знания в областта на математиката, интегриране на придобитите знания в една картина на света;

3) придобиване на образователните резултати, изисквани от пазара на труда;

4) подготвя възпитаници да вземат решение за професионално обучение, както и последния изпит за сертифициране под формата на, за конкурсни изпити за университетите.

1.3. Видове избираеми дисциплини

В научната литература методология произволно разграничат три вида избираеми курсове [22]:

I. ПРЕДМЕТ курсове, чиято основна задача - да се задълбочи и разшири знанията по темите, включени в основните образователни училища.

На свой ред, предмет избираеми курсове могат да бъдат разделени в няколко групи.

1. избираема въздигнат статут за задълбочаване или на субект, имащ и двете дело и временно споразумение с тях обучение тема. Изборът на тази избираема дисциплина ще проучи изучавания предмет не е в профила, и нивото на по-задълбочено.

2. Избираеми учебни дисциплини, които се изучават в дълбочина на отделните секции на основното ястие, включени в задължителната програма на темата.

3. Избираеми учебни дисциплини, които се изучават в дълбочина на отделните секции на основните курсове не са включени в задължителната програма на темата.

4. Приложни избираеми дисциплини, чиято цел - запознаване на студентите с най-важните начини и методи за прилагане на знанията на практика, развитието на интереса на учениците в съвременни технологии и производство.

5. Избираеми учебни дисциплини, посветени на изучаването на методите за познание на природата.

6. Избираеми учебни дисциплини свързани с темата за историята като са включени в учебната програма (историята на физиката, биологията, химията, географски открития), и не е част от него (в историята на астрономията, изкуство, религия и т.н.).

7. Избираеми учебни дисциплини, посветени на изучаването на решаване на проблеми методи (математически, физически, химически, биологични и т.н.), които създават и решаване на проблеми въз основа на физически, химически, биологически експеримент.

II. Интердисциплинарни избираеми дисциплини, чиято цел - интеграцията на знанията на учениците за природата и обществото.

III. Избираеми дисциплини в теми, които не са включени в основния план.

Набор от избираеми дисциплини, на базата на основния учебен план се определя от (училище компонент) на училище.

Тъй като избираемите, избрани от самите ученици, те трябва да отговарят на техните нужди, учебните цели, както и въз основа на избор, разбира се. Трябва да се отбележи, че основният мотив за избора на избираеми дисциплини в 10-11 клас, които трябва да бъдат взети под внимание при разработването и изпълнението на избираеми дисциплини включват:

· Подготовка за изпита в големи предмети;

· Придобиване на знания и умения, развитие на методи за решаване на практически дейности, жизнените задачи, като се избягва традиционното училище "Академик";

· Възможността за успешна кариера, развитие на пазара на труда;

· За да се подпомогне изучаването на основните курсове;

· Интегриране на съществуващите идеи в една цялостна картина на света.

Фактът, че набор от избираеми дисциплини студентите се самоопределят, поставя учениците в ситуация на самостоятелно избор на индивидуална образователна траектория, професионално самоопределение. В тази връзка, основните принципи на образованието трябва да бъдат:

1.4. Изисквания за съдържанието на програмите за избираеми дисциплини

В основата на работата на учителите, водещи на избираем курс, може да е програма от избираеми дисциплини, различни учебни помагала.

Основните изисквания за съдържанието на програмите за избираеми дисциплини са както следва:

1) се фокусира върху модерна образователна технология;

2) спазване на учебната натовареност на студентите стандарти;

3) съответствието на правилата за изготвянето на програмите;

4) присъствие помощни средства, съдържащи необходимата информация;

5) кратко на курса;

6) развитие на съдържанието на един от базовата скорост, която се прави на изследването на минимално ниво на образование, като по този начин се поддържа субектите на изследването в съседство ниво preprofile;

7) удовлетвореността на когнитивните студентските интереси в различни области на човешката дейност;

8) да запознае студентите с комплексните проблеми, които излизат извън рамките на традиционните учебни дисциплини.

За подбора на съдържанието на избираеми дисциплини за по-подходящо обучение за изпита може да се ръководи от общия списък на контролираните въпроси от съдържанието на математиката в измервателни и контролни изпита материали. За тази цел може да служи като образователни инструменти, за да се подготвите за изпита по математика.

Информация за "Решение на уравнения и неравенства, използвайки свойствата на функциите по избираемите по математика в средното образование"

Категория: Курсове
Брой знаци с интервалите: 90068
Брой на маси: 3
Брой снимки: 1