Вариант невропсихологични открития за дете

Публикуването на това заключение е направено с лични разрешение на родител (майка) на детето, с промяната на инициали и датата на изследването.

Прегледът се извършва с помощта на набор от пато - и невропсихологични техники.

Основният контакт е трудно, К. мълчеше и не отговори на въпроса, е необходимо постоянно стимулиране и подкрепа отвън. В течение на разговора контакт става все по-свободно в природата. Мимикрия malovyrazitelnoe. на средния обем на глас модулиран достатъчно. Той е бърз, с едносрични отговори, затруднения в вербализация на отговорите, наблюдавани. В проучване на ситуацията К. фокусирана изцяло в място, време, самостоятелно, е от решаващо значение. В поведението на първо място, скованост, напрегната бездействие. Емоционален фоново ниво. Мотивът на проучването и интересът към резултатите трудно да се определи, но реакцията на неуспех и одобрение формира. В присъствието на реакция майка да се провали по-емоционални (сълзи като незрял защитна реакция - регресия), без мама спокойствие. Темпото на работа е бавна, с тенденция към средната стойност, изисква постоянно стимулиране и подкрепа отвън. Дейностите, отбелязани инерцията, затруднено поемането на инициатива за включване в задачата. Проучването показва признаци на изтощение (увеличение на латентното време на отговор).

Странична организация - удар с дясната ръка, несръчност на случаи в семейството, в зависимост от майката, не се споменава.

характеристики личност. Впечатлен, senzitivnost.

Прехвърляне - неспецифични neurodynamic разстройства. aspontannost, неактивност (пред непознати, непознати хора), изтощение на психичните процеси, трудно поемат инициативата за включване в задачата.

Произволни регулационни дейности. намаляване на контрол върху потока на доброволческата дейност; програма за опростяване, заменяйки комплексна програма от дейности инертни стереотипи, нарушение на всякакви дейности за програмиране (трудности при подготовката на общата схема на дейности, раздробяването на ориентация в работата).

Статус на висшите психични функции.

Внимание - fluktuativno.

Kinesthetic практика - в норма. Истинските изпълнява последователно определени репозициониране пръстите на дясната и лявата ръка на визуален модел на кинестетична модел носи поза с една ръка, от друга. Орална практика - в норма.

Kinesthetic (динамичен) праксис - извършва движение с умерени темпове, започва съчетаване с невропсихолог, тя продължава. Получено с единична организация на разрушаване грешка (разредени повреди с самостоятелно корекция). Графичен проба "ограда" извършва с нарушаването на програмата в зависимост от вида на асимилация на елементи - подмяната на вертикалните линии наклонени и обратно. String гладко се плъзга надолу (нарушена пространствени характеристики). Взаимен координация на движенията - скача, за да автоматизирате гладко наведнъж или след отделна авария в началото.

Пространствени практика - извършва тестове Heda вярно с отделните грешки, научава и показва огледални букви и цифри. часът е не определя.

Тактилна & somatognosticheskie функция - прав verbalizes тактилна, части на тялото, се наблюдава в пробите Форстър единствена грешка.

Stereognosis - норма.

Sluhomotornye координация - аритмии елементи (възприятие ритми, размножаване, възприемане и възпроизвеждане на прости и ударения ритми с грешки).

Аудитория гнозис - признава и призовава неразговорни звучи правилно.

Visual гнозис - отнема по същество, реалистични, пресича, недовършени, химерни снимки Poppelreytera фигури - прав. Емоционален, цвят на кожата, лицето, едновременно цифров и буквен гнозис нормално.

Пространствена гнозис - нарушаване на ориентация в атрибутите на пространствени изображения в координатната система "нагоре-надолу", "дясно-ляво". Няма следи, предаващи пространствени отношения в чертежите. Тейлър трудност копиране фигури. Елементи конструктивен апраксия.

Pamyatsluhorechevaya - умерено намалена от 2 групи от 3 думи след намеса хетерогенна К. възпроизведен 1 и 2 IU. Преразказ на текста "The чавки и гълъбите" се извършва чрез сондиране и уточняващи въпроси е непълна.

Визуална памет - намалява. С разбивката на "шест цифри" се провали. Не можех да възпроизвежда всякакви фигури от първия път (не е било възможно да се провери силата на съхранението на визуална информация). Въпреки това, проба "6 буквите" се справи (например 1 подаване със скорост 1-2). С образец - история на картината "Лято" в дясно с 50%.

Говора Функции - спонтанна реч е представена предимно от отделни думи или кратки фрази. Извършване на тестове на автоматизираната реч, произнасяйки звуци (фонемното слухови), реч артикулация и кинетика момиче чифт с невропсихолог. Въпреки това, обаждания и показва снимки от албум (именителен функция) е вярно. Разбирането на логически-граматичен конструкции с единични грешки. Изграждане самостоятелно изказване е трудно. Може да се предположи дестабилизиращи емоционални преживявания по време на проучването (и двете невротични компонент).

Писане, аритметика - писането и копиране на отделни букви, срички, думи и фрази в главни букви с дясната си ръка. Сметка в рамките на една дузина (писане и четене на индивидуални номера, играе поредица от числа в предна и задна) - изпълнява правилно.

Четене - прости и насложени букви и цифри, четене срички, изпълнява с висока честота думи правилно.

По време на проучването излиза на преден план нарушение neurodynamic параметри на умствената дейност (инерция, бездействие, изтощение), нарушение на говора и вътрешни програмни изявления, както и намаляване на потока на контрол на доброволческата дейност; програма за опростяване, заменяйки комплексна програма от дейности инертни стереотипи, нарушение на всякакви дейности за програмиране (трудности при подготовката на общата схема на дейности, раздробяването на ориентация в работата, инициатива за намаляване на).

1. Лесно динамично ръководство апраксия.
2. Елементи на пространствен апраксия.
3. Аритмия (нарушение sluhomotornyh coordinations) умерена тежест.
4. Пространствена агнозия умерена тежест.
5. Елементи конструктивен апраксия.
6. Нарушаването на мнемонични процесите и функциите на внимание към умерена тежест.
7. Нарушаването на глас дейност и вътрешни програмни изявления умерена тежест.
8. Елементи на дискалкулия.
9. Леки нарушения на операционната страна на мислене (процес намаляване на обобщение). Изследването наблюдава преобладаване на невербални средства за комуникация през вербално.

Обикновено, визуална гнозис кинестетична практика, орално практика, somatognosticheskie функция, тактилни функции stereognosis.

Проучването показва възможните дестабилизиращо влияние емоционални преживявания, дължащи се на характеристиките на личността на момичетата, както и въздействието на антиконвулсанти. Тези фактори могат да нарушат реалното състояние на висшите психични функции. За да потвърдите, резултатите трябва проследяване или диагностика retestirovanie.

Клинично психолог (невропсихолог) Ivaszenko LB