Урок решаване на проблемите по - плаваемост сила
- развитие на практически умения за решаване на проблеми;
- прилагат теоретичните принципи и закони за решаване на проблеми;
- развива самостоятелност на учениците в процеса на решаване на проблеми и индивидуална работа.
Вид на урока: решаване на проблеми.
- Учителят: обучение баланс без чаши с вода съд 2, съдът с растително масло или парафиново (ацетон) 2 натоварване с тегло 100 гр или теглото цилиндър с тегло 100 гр.
- за студенти: динамометър, измервателни стъкло, чаша вода, натоварването на нишката.
- мултимедиен проектор, компютър, телевизор.
- презентация (използван по време на урока) (Приложение).
I. домашна работа.
№№ 646, 648, 649, 658
Използването на триизмерни кръгове с вода, определяне на сила на изхвърляне, действащ от картофи, когато напълно потопен във вода.
II. Повторението на материала учи.
1) Front-End проучване.
1. Описание на действието на течност на тялото разположена в нея. Каква е същността на плавателност?
Когато тялото е поставена в течността в него от всички страни налягане започва да действа. защото налягането зависи от височината на течност колона, тялото в точки, които са в по-голяма дълбочина голям натиск, т.е. контролирани от силата на натиск насочена нагоре.
2. Как се нарича силата, която тласка тялото потопен в течност или газ? Жилетка или Архимед сила.
3. По какъв начин може да се определи Archimedean сила?
4. На какви ценности зависи от плавателност сила? На какво го оценява не зависи?
Това зависи от # 961; Ами и от Vpcht
Това не зависи от телесното тегло, дълбочината на потапяне, формата на тялото, плътността тяло.
5. описва поведението на твърди частици в течност.
Твърдите вещества в течността може да потъват, флоат в течността и на повърхността поплавък.
6. При какви условия се явява орган на течност потъва? Той плува? Отваря?
7. членка Архимед "принцип.
На тяло, потопено в течност или газ, изтласкващата сила насочена от дъното нагоре и равно тегло на течността в насипно тяло потопен в него.
2) Целите по качеството.
1. Трите железни топки на равни части, изпратени в съда. Направете същата сила, изваждане на топките? (Liquid плътност поради незначително свиваемост при всяка дълбочина приблизително равна).
Да, защото равен обем и плаваемост сила зависи от обема на потопената част на тялото, а не дълбочината.
2. На повърхността на водата плувка баровете от дърво, корк и лед на. Посочете блок от корк, т.е. корк, а някои лед? Какво има връзка между плътността на тялото и размера на тялото над водата?
№ 1 от лед, №3 корк. Долната плътността на тялото, по-голямата част от него е над водата.
3. Дървена топка плува във вода. Какви са силите, които действат върху топката. Начертайте тези сили графично. Определяне на плътността на дървена купа.
Силата на гравитацията и силата на подемната сила.
4. Теглата са спрени от претегляне 100грама две товари с различни обеми. Независимо дали тежестите на баланса, ако и двете товари потопени в чаша вода разбити?
Оборудване: обучение баланс без чаши, 2 плавателен съд с вода, с тегло от 100 грама, маса от 100 грама
Равновесието е нарушено. Правилният размер на тялото по-голям от ляво, по този начин, толкова по-голяма подемна сила.
5. тегла се суспендират две тегла на еднаква маса и обем. ако тегла баланс нарушени ако един от теглата за понижаване на стъклото на вода и други стъклото в растително масло (керосин или ацетон)
обучение баланс без чаши съд с вода, кораб с растително масло или керосин (ацетон) 2 товар с тегло 100 грама или цилиндър: Hardware.
Равновесието е нарушено, тъй като Плътност на водата е по-голяма от плътността на маслото и силата на подемната сила също е по-голяма.
Заключение: Задачата номер 3 и номер 4 за пореден път доказа, че за нас
- Archimedean сила зависи от обема на потопяемата част на тялото и плътността на течността;
- по-голям от обема на потопяемата част на тялото, толкова по-голяма сила на подемната сила;
- толкова по-голяма плътност на флуида, толкова по-голяма сила плавателност.
III. Посрещане на предизвикателствата
1. Решението на експерименталната задача.
Оборудване. Една чаша вода, натоварване клетка, мерителни чаши, натоварването на нишката. Определя обема на товарите.
- Какви са някои начини да определят размера на тялото?
- С стъкленици
- Измерете дължина, ширина, височина, всичко умножено (ако тялото има форма на паралелепипед)
- Според формула V = m / # 961;
- С използване на отлив съд
- Използвайки силата на подемната сила, ако тялото е изцяло потопен във вода.
Ние можем да използваме само последния метод, т.е. от Archimedean сила.
- Как можем да намерим Archimedean сила?
Така че ние трябва да се намери тегло във въздуха и тегло в течност (вода).
Вземете измервания и пишат в дадения (по време на изчислението да се даде чаша).
Излива се в чаша с 100 мл вода.
Намалете натоварването в стъкленицата.
- Колко дивизии розова вода? Какъв е обемът на тялото? 25 cm3
- Какво има отговор на проблема? В измерванията? Идентични.
2. проблеми Решение качество.
№ 1. В какъв ред ще бъде разположен в един съд между три несъвместими течности: вода, керосин живак. Направи подходящата фигура. Както ще бъде разположен в този съд три непрекъснато топчета 1 корк, парафин 2, 3 стомана. Обосновете отговора си. Направете снимка.
Керосин 800 кг / м 3
Вода 1000 кг / м 3
Mercury 13 600 кг / м 3
щепсел 240кг / м3
парафин 900 кг / м 3
Стомана 7800 кг / м 3
№ 2. Boy, телесна маса е 40 кг, се основава на водата. Частта от тялото, която се намира над повърхността на водата, има обем от 2 дм 3. Определете общия обем на тялото на момчето.
№ 3. Какво сила трябва да се прилагат за повишаване на камъка под вода с тегло 30 кг, обемът на което 0012m 3.
Какво сили действат от всяко тяло, потопено в течност? Когато те насочено?
Къде е камъкът?
Какво може да се каже и за силата на гравитацията и Архимед в този случай?
Какво да правя с камъка?
Къде ще бъде насочена сила, която трябва да се приложи към камъка, за да го вземете?
Как може да се намери? Какво е резултантната на двете сили, насочени по един в обратна посока?
Урокът е приключила. Благодаря ви за вашата работа в класната стая.