Урок по темата - светът около нас

Дайте идея за пълна обвързаност на човека с околната среда, човешкото отговорност за състоянието на природата.

цели:

• За да се въведе понятието "безопасен за околната среда", "верига на замърсяването", "домакинство филтър", "Екология". Децата да докажат, че на Земята - нашият дом, ние защити къщата - ние защитаваме здраве. Да се ​​научим да следват правилата на личната безопасност на околната среда.
• Да се ​​разработи словото, мисълта, активност, независимост и обогатят речника.
• Разработване на чувство за осъзнаване на единството с околната среда, екологична култура, уважение към природата, осъзнаване на необходимостта да се защитят.

оборудване:

• Карти с термините "екологичната безопасност", "веригата на замърсяването", "Екология".
• Сигнална карта "да", "не" (за всеки ученик).
• Лента за запис на "Гласът на птиците."
• Битови филтри, глобуси, плакати за защита на природата.
• Детски рисунки "Моят любим парче от природата", снимки на растения и животни, включени в Червената книга на репродукции на картини.?. Шишкин е "Pines, осветена от слънцето", "Утро в боровата гора".
• Урок: "Светът около нас", 4kl (1-4) за упълномощаване. АА Pleshakov.
• компютърно приложение за урока. (Приложение 1. Приложение 2)

- Здравейте, момчета! Радвам се за теб, твоята усмивка, очите ви виждат, и най-важното - вашето желание да се учи. Днес в клас ще трябва да обърнете внимание, подкрепа и помощ.

Мотивация на образователна дейност.

- Хората, затворете очи, наведе глава и внимателно слушат думите (Музика).

Учител. "Ако ние си затваряме очите, ние не виждаме нищо. Нищо в миналото е имало само мрак. .? Беше толкова дълго, докато имаше синьо нажежен топка. Това Земята. Животът започва ... (Децата отворят очите си, повдигат главата си. Ротационното глобус.) Световни ослепителни блещука. .? Важно е, че то е продължило завинаги. "

- Какво се разбира под живот? Обадете царства на природата. (растения, животни, хора). На екрана се появяват, съответстващ с думите: етикетите.

- И без които животът е невъзможен, не забравяйте да се отгатне кръстословицата (Фигура 1).

- Като нарича една дума (безжизнена природа).

- Какво мислите, можем ли да кажем, че съвкупността от живата и неживата природа - това е по света? (Да: можете).

- Какво се нарича на околната среда? (Почва, въздух, вода). Има признаци, с думите "почва", "вода", "въздух", "Околна среда".

Учител. "Роден край! Native природа ... Тези думи са пълни с дълбок смисъл. Много писатели, поети, художници, посветени техните творби природата. Нека да слушате това, което поетът пише Сергей Викулов в поемата си ". (Звуци на музика, проектирани от снимки на картини на природата от най-големите художници, фото Волга пейзажи и т.н.).

L чуе шума на боровете в последния час
Мърморенето потоци между камъни по брода -
О, хора, мисли, аз, всички от нас
Има една майка, тя се нарича природа.
.? й липса на доброта за всички.

Три съкровища на природата разполага с:
Вода, почва и въздух - три от бази;
Каквато и да е бедствие удари - всичко, за да се прероди отново ...

Но ако -
Въпреки това, в нашия жесток възраст за всички е ясно,
Какво означава това "ако" средства?
О, човече! Природата - майката
Не реки и морета,
От очите ви не крият.
я оценявам имате доверие - хората
Не я мами! .? в тъмна гора влезе,
Както храма под мраморни сводовете за.

- Великите композитори и изпълнители са писали за природата, така че ние сме слушане и виждайки своята работа, се чувстват живите чудеса на природата, страхотна неувяхващата красота на Земята. .? Той е не само таланта на поета, на изпълнител, композитор, фотограф. През всяка творческа работа в някоя работа помага на човек да обича природата, любов към земята си.

Формулиране на целите на проблемни, тема съобщения и уроци.

- Момчета, какво мислиш, дали е необходим характера на човека помощ? (Да, това замърсява околната среда).

- Защо замърсява околната среда? (Халета отделят отпадъчни води в река - замърсена вода, отсечени гори - мръсен въздух, изгорели газове, димни растения - замърсяването на въздуха и т.н.)

- Защо казваме, че "Природата е в опасност!"? (.? Schezayut растенията, животните умират, създали "Червената книга" и т.н.)

- Както знаете поговорката: "Съдбата на природата - нашата съдба"? (Това зависи от нас за състоянието на природата и същността на нашето здраве и живота ни).

- Какво мислиш, че това, което ще бъде обсъдено в класната стая? Какви са предизвикателствата, пред които трябва да се реши? Какво научаваме? (Да поговорим за проблемите в природата, за да научите уважение към природата, и т.н.)

Днес ние подробно отговорите на тези въпроси и да научат отново красотата на руската природа и необходимостта да го защити.

В предишните уроци говорихме за лична безопасност на пътя, в гората, един апартамент, пожар, а днес ще научите за това, което е "екологична сигурност" и как се отнасяме към околната среда.

И все пак ние ще реши проблема, който ще ни помогне за лечение на природата с грижи, за да й помогне.

- Нека се върнем към диаграмата. Казахте, че на Земята са различни същества на живо. Това са хора, растения, животни. И заобиколен от вода, въздух, почва, по-човешки. Човекът си взаимодейства с всичко, което го заобикаля на земята - и използва както на въздуха и водата и почвата и растенията и животните за собствената си изгода.

- Какво мислиш за това, което трябва да се помни, да се знае, всеки един от нас, като се възползват от всичко, което богата земя? (Не боли, не се развалят природата).

- Човек трябва да знае как да се, с помощта на всички, че богата земя, не я нарани. Помощ за това човек да бъде наука - екология.

Преведено от гръцки "ECOS" - къща "лога" - доктрината, т.е. учи в дома си.

- Какво мислите, и каква къща учи екология? (Обща за всички у дома - нашата Земя).

Екология - науката за нашия общ дом - мишката и кран, за червея и пеперуди, бор и момина сълза. Тази къща е много голям - за всички същества, които живеят в него. (Дяволите къща и стрелки, показващи взаимодействието между живата и нежива природа). .? Така че екологията се опитва да се определи въздействието върху друг, човекът и природата, както и как да се постигне взаимно разбирателство и сътрудничество между тях. На диаграмата се появява на екрана. (Фигура 2).

Представяне на източници на замърсяване. Историята на учителя.

Хората отдавна са живеещи в света и се занимават със земеделие. Сеят зърно, растителни растения, строят къщи, електроцентрали, изсече горите. Ние получаваме светлина и топлина, но ние унищожи хиляди животни и растения. Природата е в процес на значителни катаклизми днес. Растенията излъчват десетки хиляди тона опасни вещества - газове и прах.

- Какво имаме? Замърсителите се движат по протежение на веригата. Той обикновено се нарича "верига на замърсяването". .? Tog. - път Call замърсители, въведени в човешкото тяло (въздух, вода, храна). Фигура 3 на дъската.

Отворете книгите, помислете за съставяне на страница 29 и да обясни по веригата на замърсяване.

(Освобождаване на отпадъчни води в реката. Отровна риба в реката. Използването на отрова / заболяване / риба).

- Какво мислите - ако човек е принуден да дишам мръсен въздух, замърсена питейна вода, използването на храни с замърсители - може той да сте здрави? (Не).

Въвеждането на понятието "екологична сигурност".

.?така стигаме до разкриването на основните понятия в този урок.

Какво е безопасността на околната среда? (Тази защита срещу вредните ефекти на
повреден, замърсена околна среда).

Разбира се, сега много се прави за защита на въздуха, водите. - Какво знаеш за околната среда?

• В много предприятия работят установки, която събира прах, газове;
• постави филтрите в тръба;
• развитието на автомобили, които не замърсяват въздуха;
• гора засаждане и др.;
• създаването на "Червена книга".

- Как хубаво да бъде в гората и да слушате песента на птичките! (Музикалният фон "Звуци на гласове горски птици." Slide "гора")

VI. Работа с учебника

е направено много в света за защита на вода и въздух. Но напълно решаване на този проблем все още не е възможно. Ето защо, всеки от нас трябва да спазва добра лична безопасност на околната среда. Прочетете свой собствен текст и устно str.31-32-33 направите бележка на безопасността за околната среда.

Работа в групи.

серия. - Как да се предпазите от замърсения въздух (стр.31).

серия. - Как да се предпазите от замърсена вода (стр.32).

серия. - Как да се предпазите от вредни храни (стр.33) .Proverka бележки. От всеки ред на щандове 1 човек се изясни и добавете останалите.

Въпрос. Представете си това: вие играете с приятели в двора. Там влезе в колата и шофьорът остави без изключване на двигателя. дали водачът е прав?

VII. Екологични предизвикателства.

2). Момчетата решили да събират боклука в гората. За тази цел те са разделени на 5 групи от 6 човека отидоха на различни места. По време на кампанията всеки попълнено торбичка боклук. Колко торби пълни с боклук всички момчета?

VIII. Практическа работа.

- Ако семейството ви вече се насладите домакинство филтър или възнамеряват да
покупка, да поеме за поддръжка филтър. Внимавайте за чистота си, редовно
(Според инструкцията) промяна на касетата (т.е., почистване член).

При слушане на третия студентът може да задам един въпрос:

-Вероятно сте чували и знаят какви продукти ви се опитва да купи
родителите? (екологично чисти, т.е. не съдържат вредни замърсители
вещества).

Посочете български качество търговска марка. (Всеки продукт преминава проверка Ако стоките са с високо качество и са в съответствие с определени правила, той се празнува със специален знак върху опаковката, ако има такава марка - .. означава стоките, не носят вреда за здравето си).

Проверка на учениците за решаване на проблеми на черната дъска от сигнализация карта "Да" - "Не".

IX. Укрепване на знанието. Независима работа.

На касите 2 пликове. В 1 - началото на фразата, в 2 - краят му.

Настройка: Свържете началото и края на фрази, и ще получите правилната грижа за природата.

- .?така обратно към целите на темата и уроци. Ние тествахме и научих нови концепции. Какво е "екологична сигурност"? ".? Източници на замърсяване?" "Замърсяване верига"?

XI. Домашна работа (по желание)

1. Любителите на математиката - да се направи някакъв проблем на околната среда с помощта на числен данни;
2. Ценителите на природата - да излезе и да изготвят знаците за безопасност на околната среда;
3. Любителите на литературата, поезията - да намерят поговорка за защита на природата или съставят стихотворения, които отразяват темата на днешния урок.

Сега ние проверяваме всичко научено в класната стая.

Тестът се провежда по тема, която е във вашата страна,
(Вж. Приложение 2). Какво думичка? (В резултат на това право
пълнене превръща думата "прогноза").

Важно е да се предвиди какво може да се случи. Хората по цял свят са осъзнали
че естеството на нашата планета е в опасност.

И какво заключение си направил за себе си? (Трябва да опазим природата, да спазва добра лична охрана на околната среда, да се предвиди опасност, и т.н.)

Природата е твърде ранен птица плаче, с молба за помощ. Трябва да знаем как да се запазят природните ресурси за тези, които ще живеят на земята, след нас.

Ако вземете нещо от земята - я дам. Засади дърво, чиста изворна, наторяване на птиците - само тогава Земята ще остане същата, както на вашите снимки "Любими кътчета на природата."

Нека се опитаме да живеем така, че Земята остава щедър, красив, промърмори ясни й потоци, цъфтящи градини, птиците пееха.

Ние винаги трябва да помним думите на M.Prishvina "Защита на природата. - за защита на родината"

- Момчета, наш гост е герой на една приказка, че сте прочели в урок дома четене. Познавате ли го? (Включен с малкия принц от приказка A.-S. Екзюпери "Малкият принц" фея).

- Добре дошли момчета
Летял съм обратно на Земята!
Бях малко места.
Само пилотния триона
.? Fox донесе приятелство.

.? Аз наистина искам
Ето какво можете да научите!
Подобно на мен, имате Земята
Ние сме свикнали да се почисти?

.? проверка сутрин
Да се ​​поливат цветята?
Животните не се обиди?
.? не ви харесва

На амбициозен глупак
От планетата № 2
Кой обича,
Но само себе си?

.? дали тези, които пилее
.? мързеливи, за да почистите
Това не помага на приятел
.? Научих се как да лъжат?

Тази магия меч
Сега тук се разклаща
Завинаги тази клетва
Не забравяйте, че приятелите ми!

Бъдете честни, да бъдем верни
.? всеки ден да се следват,
За да им планета
Нищо лошо!

(Прогноза на слайдшоу на екрана снимка за опазване на природата).

Търсене в цялата основа материала: