Урок на света в третата класа по този въпрос, който яде
- За да запознае студентите с живота на животните, с невидими вериги храна.
- Развитие на уменията на учениците да работят с схеми за подпомагане, карти, правят обобщения и заключения.
- Уважение на животните.
I. Проверка на домашната работа.
Днес ние имаме урок на посещение дойде Owl. Тя беше донесъл телевизор и предлага да играе в игра шоуто. По време на урока, мъдрият бухал ще ви следват. (Имената на децата). Owl помолени да работят върху картите.
а) Каква роля играе храненето в завод корен, стъбло, листа?
б) Защо растения не могат да живеят без слънчева светлина?
в) Защо животните и хората не могат да живеят в света, без растения?
- Останалата част от външния вид на екрана на телевизора. Имаше схеми.
Какво означават те? (Plant дишане, електроцентрали).
Ние си спомни тайната на растения, осъзнах колко важно е да се грижи за всички живи същества на Земята.
II. Въвеждането на нова тема.
Погледнете на телевизионния екран. Разпознавате ли тези животни? (Заек, лосове)
Защо бухал ги обединява в една група? (Осъществено растителност)
Животните, които се нуждаят растителна храна, наречени тревопасни.
Какви са тези животни. (Лястовиче врабче)
Защо тези животни са били в една и съща група? (Насекоми храна)
Как можете да ги наричаме с една дума? (Месоядни)
Какви са тези животни. (Fox, вълк)
Ловът големи грабливи хищници.
И знаеш ли това животно? (Bear)
Какво яде?
Какво мислите коя група принадлежи? (Всеядни)
Какво са групи от животните, внесени нас сова?
Животните се хранят с растения или други животни. Ето защо, казват учените, че живите същества са свързани помежду си във веригата за доставки. Храни верига започва с растения. Погледнете на телевизионния екран. В гората на трепетлика расте. Те се хранят с кората на диви зайци. Заекът да хванеш и да яде лисицата. Оказва се, хранителната верига: Aspen - зайци - лисици.
И веригата за доставки, обясни себе си. (На екрана: ядки - мишка - бухал)
Дайте примери за вашата верига на доставки.
Храни верига започва с растения. Това е първата връзка. Вторият връзката - тревопасни животни. Третата връзка - хищни или хищници.
Защо всички храни верига започва с растения?
(Само растения имат захар и нишесте)
Погледнете на телевизионния екран. Кой пропусна сова?
Owl предлага различен мач. Сложете в правилните връзки ред на хранителната верига.
Орех - протеин - рис
Зърно - врабче - Eagle
- Когато всичко започва на хранителната верига?
III. Добра дума за хищници.
Животните в природата много. Един ние се възхищаваме, а други са горди, и ние сме страхуват третата ... Трето - това е, разбира се, хищници. И как се отнасяме към тях, защото те ядат други животни? (Отговори деца)
Owl защитата си иска да чете, за да. 99 статия, "Една добра дума за хищници." (Чете зеница)
Както е посочено хищници? (медици)
Хищници уловени най-вече болни животни, а когато хищниците са били унищожени, те се разпространяват болести и много загинали животни. Хищници - медици характер.
IV. Кой друг е удобно.
Погледнете на телевизионния екран, нова рамка. Това, което се показва на нея?
Запознайте се отблизо. Какво животно е това? (Скакалец)
Защо просто не забелязвате?
Всяко животно по свой собствен начин адаптира към, да защитават или да произвеждат храната си. И как ние адаптирахме нашата сова?
Owl ще покаже едно животно, а вие говорите, как тя е адаптирана.
Кълвач, таралеж, заек, вълк, тигър.
Заключение: Всички животни са добре приспособени към условията, в които те обикновено живеят.
Отговори на въпроси 1.2 секунди. 98
С какво ни въведе сова?
VII. Домашна работа:
Pp 96-99; позоваване 1.2 и. 89.