Урок литературно четене на "" това, което имате "платформа съдържание

Тема: "Какво имаш?"

Звучи Мила Родино.

· Това е химн - основна българска песен в чест на всички покачване на неговото изпълнение, мъжете премахване шапки.

- От къде научихте Мила Родино?

· Химн звучи по специални поводи. Музиката за химн е написан от Александър, и кой е написал думите на основните песни на нашата родина, научаваме, зачеркнато, повтаряща букви. (Веригата).

След като прочетох темата на нашия урок.

· Днес се срещаме с Sergeya Михалкова стихотворение "Какво имаш?".

4.Rabota на нов материал.

- Ти каза, че Сергей талантлив поет.

-И това, което казва поетът?

· Нека да се запознаят един с друг стихотворение Михалков. Тя е написана през 1935 г., преди 70 години, и то продължава да живее.

- Нека отворим учебниците на страница 183-тата и прочетете заглавието на поемата.

- посочите по име, какво е това стихотворение.

· Ние провери нашите предположения.

А. Основно стихотворение четене.

(Изпълнение Sounds gramzapis актьор, децата следват текста)

- Така че това, което е едно стихотворение?

ПРАВИЛНО STIHITVORENIE е посветен на професията.

Б. Четене творбите на децата на верижка

• Прочетете стихотворението отново и да намерите редовете, които съдържат основната идея си.

· Алина, Диана Алън, Илия, Валера - прочетете текста себе си и да напишете имената на професии, които срещат.

Така че, прочетете линия, която, според вас, съдържа основната идея на произведението.

(Различни нужди на мама,

Мама Everyones са важни)

И които са работещи майки стихотворение герои? Четете, Иля. Прочетете имената на само тези сделки, които не бяха назовани.

Да, хора, Масачузетс различни нужди, всевъзможни нужди MAYMY

Майка - лекар, шивач, библиотекар, учител ...

(За да виси образа на хора от различни професии)

- Защо? (За него се казва, че в поемата)

В селективно четенето

· Намерете подходяща снимка на всеки пасаж от текста.

1 работи с голям брой на първият модел, 2-ри ред с 2, 3 - трета.

Вие лежите на бюрата ленти от хартия, на която са отпечатани имената и действия.

- Кой какво прави в поемата? Изберете желаната опция.

· Иля, Ален, Алина, Даша, прочетете текста на дъската и да реши проблема.

· Добре, проверка на работата.

Прочетете какво линия, което получаваш.

Никълъс стисна крака си

Чавки седна на оградата

Котката се покачи на тавана

Вова каза стълба

тихо попита Нина

· Прочетете няколко реда, трябваше да бъде прав.

Кук води на самолета,

Това е много добра.

Лекарят прави компоти

Това също е добро.

Учителят се отнася към нас от морбили,

Има трамвайна шофьор в училището.

Правилно, като изберете правилната дума.

· Момчета, нека да проверяват дали имаме ред на нашата стихотворение.

- Добре? И открих грешка! Има ли училището не е нужно мотористът е?

И кой е мотористът е? Да, прав си, съжалявам, аз се, че обратно.

Това ще ни помогне да VOGONOVAZHATY fizkultminutku.

Възпроизвеждане на музика "Песен на приятели".

· Момчета, представете си, че вие ​​също сте седнал на пейката с момчетата.

- И това, което искаш да станеш, когато пораснеш? Защо?

Значи, това е забележително, че вече са определени бъдещата им професия. Но с. Михалков смята, че без значение каква професия да избере човек, е важно в живота е съвсем друго! Искате ли да знаете какво?

• Прочетете какво желаете да Сергей Михалков

Бъди човек, човек,

Вие сте на собствената си земя.

- Какво е необичайно сте забелязали, в тези думи? (Мъжът дума с главна буква).

- Защо мислиш ли?

- Какъв трябва да бъде човек с главна буква?

· Сергей Михалков отговаря на този въпрос:

"Най-важното нещо, за да бъде на правилните хора."

- Знаете писателя имат правилните хора?

- Защо мислите, че така?

Сергей Михалков талантлив писател. Той е автор на много книги. Някои от книгите му събрахме в нашия панаир на книгата. Но една книга не посмях да постави на рафта, много грозен й външен вид, но тя е много скъпа за мен, защото той живее в нашето семейство в продължение на 50 години. Тя прочете майка ми, а след това сестра ми и аз, и сега той ще прочете моите деца и вас. Не едно поколение чете, познава и обича работата си. Сергей Михалков успя да се превърне в поет на народа и да има правилните хора.

За да обобщим урока. продължи лед

В урок научих. КАКВО ...

Считам, че е необходимо да се помни. КАКВО ...

Какво мислите, какво домашна работа аз ще ви попитам? (Поема: "Какво имаш?" Подгответе изразителен четене).

Кой иска друга работа?

Ако искате да композира и да приеме формата на една история книга, "майка ми професия" или "Кой искам да бъда."

Благодаря ви за урока.

Урок литературно четене

Урок Относно: Сергей Владимирович Михалков: "Какво имаш?".

Този урок е последният урок по темата "Сергей Владимирович Михалков", така че аз се позовава на знанията, придобити в предишните уроци и индивидуалните особености на всяко дете. Материалознание придобит достъпно като се има предвид възрастта на децата.

Нови знания не се усвоява като завършен продукт, както и в процеса на независима изследователска и творческа дейност на учениците, в резултат на формулирането на конкретни цели за всяка работа, работата взема активно умствената дейност и създаването на нестандартни ситуации.

урок обобщено от самите студенти, продължавайки фразата "Един от уроците, научих, че ..." "Мисля, че трябва да се помни, че ...". самите Домашни деца са формулирани. Допълнителна задача на къщата даде оглед на свободен избор.

Специалната цел на този урок, което виждам в образователната си влияние. В урока се осъществява образователна цел. чрез морален и естетически развитие на студентите като се позовава на универсалните ценности, както се разбира от всяко дете ", майка любов", "Зачитането на трудещите се", и макар да е трудно за тях да се разбере "Човек с главна буква", "Смисълът на живота" с надеждата какво урок ще ви накара да се чудя.

Мисля, че урокът е постигнала тази цел.