Урок литература в 7-ми клас на тема - вие сте отговорни за тези, които опитомен - (в зависимост от продукта на L

Ние сме толкова бедно,
ние на остроумен
От злото да се скрие зад нещо нищо.
Приятели и роднини сърцераздирателен
.? душа инвалид помежду си.
Николай Якунин.

За това как се поддържа здрав разум
Mighty урагана съдба.
Тя толкова дяволски свирка,
Опитай се да отвориш сърцето,
Всичко, което е срамно и нечист,
Може би искали да бъде използван, за да се събори.
В толкова много мътност, прах, дим
.? скрит вечен път.
Но устои ви трябва,
.? сърцето не може да млъкне!
.?Рина Семьонов.

оборудване:

Портрет L. Андреева;
gramzapis песни;
Изложение на книги L. N. Андреева;
илюстрации на животни.

Цел:

Продължи запознаване с произведения на Л. Андреев (1871 - 1919).
За да помогне на студентите да виждат сериозен морален проблем, породен от писателя в работата си - проблема за човешката отговорност за действията си, проблемът на избор, който се изправя срещу всеки един от нас.
Въз основа на работата, за да донесе на учениците да осъзнаят, че не само бездомни и изоставени животни написана тази работа, но също така неспокоен и самотна човешка душа.
Разработване на чувство за отговорност към "нашите по-малки братя" и природата като цяло, чувство за отговорност към тях; и такива морални качества като милост, доброта, нежност, чувствителност, искреност.
Принос към развитието на уменията за четене изразителни.

борда дизайн:
Tame (този, който) - да опитоми един мъж, за да извършите ръчно, послушен.
Опитомен - да се превърне в наръчник, за да свикнете с хората.
Доброта, жалко, съжаление, съчувствие, съболезнования, участвали.
Състраданието. Милост, палиативна, палиативна (разговорен.) Serdobol (устни.), Благост (устата. Книжарница.).
Отзивчивост, чувствителност, състрадание, топлина, искреност.

Встъпителни думи от учителя за Л. Андреев.

Андреев - на големия български писател, несправедливо забравени, и дълго време не се учат в училище. Живял е не толкова дълъг живот, но много трудности, изпитания паднаха му много.
Андреев - един от най-сложните, трудни за четене писатели поради неговото възприемане на света, което се основава на едно непреодолимо желание да се научат смисъла на живота. Неспособността да си почине, да се отмерено, балансиран живот доведе писателя до противоречия, крайности в живота и работата си. Но ние не трябва да забравяме вечното търсене на това, което той иска да знае истината, истината, че в българското изкуство е неделима част от морала. Ето защо, проблемът с намирането на човек на пътя, проблемът на избор, който се изправя срещу всеки един от нас, е от съществено значение за един писател, и поради това модерно.

Леонид Николаевич Андреев - един от най-ярките, оригинални писатели от началото на ХХ век. Творчеството Андреева - все още много слабо представени в учебната програма, въпреки че, разбира се, заслужава повече внимание.
Горки видя Андреева "човек с рядка оригиналност, Galanta редки и достатъчно смела в търсенето на истината."

Екзотични -. 1 см екзотика.
2. Перин. Въпреки това, че екзотичните (екзотичен вид).
Екзотика - обекти и явления, които са типични за някои области
необичайно за някой, който да ги (източна екзотика) възприема.
Екзотични - старомоден, удря със странността (екзотично облекло
екзотична рокля).

Но "Kotochka" (името на семейството му) не само чете, дори и след това да го събуди страст за "декоративни" и театрален талант, той се опита по всякакъв начин да се играе на процеса на четене, смесване фантазия и реалност.

1882-1891 GG. - проучване в класическия гимназия Орел. За горд и мрачен поглед на другарите му се обадих Дюк.
1889 гр of.-Отец умря. Семейството започва да живее в бедност. След смъртта на баща си едно голямо семейство (четири братя и две сестри) Андреев поразен и "Kotochka" като старши, да я хранят, раждащата, по-специално, рисуване на портрети по поръчка. Андреев е оцелял от неговите отлични снимки и преди смъртта си, е любител на цветна фотография - тогава това е рядкост в света.
Благодарение на своите приходи са били в гимназията по-малки братя и сестри. Ние знаем, че друг такъв пример в руската литература - Dob, който също се съдържа голямо семейство без родители.

1891 - влезе в Юридическия факултет на Санкт Петербург университет.
1892 - в процес на LP за името (вероятно Леонид Patskovsky), публикуван в името на доходите в списание "Star" е първият разказ за proizvedenie- гладни студенти "в глад и злато." През същата година той прави опит за самоубийство.
1893. - за неплащане на обучение е изключен от Петербург университет Св. Той прехвърля в Юридическия факултет на Московския университет.
1897. - Завършва университета. Той е назначен за помощник-адвокат. Той е спечелил като съд хроникьор и пишат есета в различни вестници,
Хронограф - вестник служител в отдела работи Chronicle /.
включително във вестника Москва "Куриер", която е публикувана в рамките на смешни псевдоними
"Dzhems Linch" и "L'S".
1898 - "Куриер" публикува "и Bargamot Garas'ko" във вестника. От този ден Андреев разчита литературната си кариера.
- "Альоша - глупак"
- "В Saburovo".
1899 - в "вестник за всички" - ". Петка в страната"
1900. - запознаване с Горки. Тогава там са историите, "Ангел", "Тишина", "Имало едно време", "Nabat", "Стената", "Бездната", "nostranets.?", "В мъглата" от и други фейлетони 2-цикъл "Импресии" и " София. "

1902 - бракът му с Александра Михайловна Veligorskoy.
"Лендмарк" работи Андреева:
"Bargamot и Garas'ko" (1898).
"Червено смях" (1904).
"Животът Vasiliya Fiveyskogo" (1906).
"Животът на човека" (1907).
"Седемте обесените" (1908).
"Сатана дневник" (1918).

Андреев е претърпял не само проблемите на своето време. Той беше един художник философски възглед. Неговата работа е подхранван от "вечните" въпроси на съществуване: живота и смъртта, за природата на човека и предназначението му в света, хората в лицето на тайните на съществуване, възможност за когнитивната мисъл. Написана през 1904 г., на романа "The Red смях" под влияние на Руско-японската война, се възприема от съвременниците като гняв работа-обвинително, с живо обществен интерес.

1905 - за предоставяне на апартамента си на заседанията на Централния комитет на RSDLP Андреев затворени в строг тъмничен затвор затвор Таганка. Освободен под гаранция, направени от Savvoy Morozovym.
1906 - съпруга умира след раждането втори син - Даниел.
В писателят е имало време, когато е особено настойчиво иска от противоречия. Това е - годините на първата руска революция (1905-1907 г.). Той се надява да притежават и радикално обновяване - като човек и като думи на художник. Големите промени са довели до него духовно прераждане на индивида - и това е особено важно за Андреев.
Андреев описва героичната бунт единствен човек - срещу интелигентна среда (например, историята "Животът Vasiliya Fiveyskogo", историята "В тъмното разстояние").
След това авторът има нови интереси - в масовата психология, популярната движение, в законите на историята.
В началото на 1908 г. е завършил прочутия "Седемте обесените", изглежда, всичко, потопен в атмосферата на смърт.

От периода на затваряне на работата на писателя може да се види в последната голяма работа. Тя започна през 1918 г., на романа "Дневникът на Сатана", който остава недовършен.

Самият писател обяснява позицията си: "В историята" The Snapper "герой е куче, защото животът е една и съща душа, животът е страдание и съща мизерия и безличност от голямо равенство и се слива преди заплашителните сили на живота."
Третирането на животните е най-Андреева един от критериите, на морала, естественост и искреност в работата си с децата си се изправя срещу вътрешната жестокостта и безразличието на възрастните.

Днес ние ще се фокусира върху историята "The Snapper".

"Mumu" Тургенев ..;
"Кащанка" A. P. Chehova;
Истории L. N. Tolstogo за кучето:
"Пожарна Dog", "Лъвът и кучето", "Кучето, петел и лисица", "Булка", "бясно куче" и др.;
"Белият пудел" А. .. Куприн;
"Белият Бим Черно ухото" Г. Н. Troepolskogo и други.
Да се определи темата и идеята на произведението.

4. Каква е темата израснал в тази работа?

Темата на милост и човешката жестокост, темата на отговорно отношение към животните.
Апел към записите на дъската).
Моралът - вътрешни, духовни качества, които ръководят хората; етични стандарти; правила за поведение, определени от тези качества.
Отзивчивост, чувствителност, състрадание, топлина, искреност.
Mercy - желанието да помогне на някой или просто някой от състрадание, жалко.
Състраданието - състрадание, съпричастност, причинена от някого нещастие, скръб.
Tame (този, който) - да опитоми един мъж, за да извършите ръчно, послушен.
Опитомен - да се превърне в наръчник, за да свикнете с хората.

5.Kakova идея работи? .? Dey (основна идея).

6. В какви други произведения на чувашки литература разкрива благотворителна тема, темата за човешката жестокост?

В руската литература:
1) Маяковски "Какво кон вик."
2) Платонов "Yushka".

В чувашки литература:
1) B. Туркана "Ayap".
2) Ю Скворцов "Heleh Хура" kavakal ".
3) M. Kipek "Kayakoy Tus", "Sunarsa" kalavsem.
4) X. Uyar "Poole tytni".

5) В ..? Комар "Pachar eshninchi uslankara".
6) Б. Chindykov "Ас у".
7) стр Афанасиев "Synna ръба" (С.).
8) M. Seniel "Yltan опиат" (С.).

Начало учениците трябва да са прочели историята "The Snapper" и направете план.

Да се отбележи, основните точки (т. Е. основните моменти от плана).

Kusaka живот преди да се срещне с "добри хора".
Както Kusaka получил името си.
Приятелство Snapper с Cherish и други деца.
Вижте най-шофьорите.
Kusaka едно отново.
L хареса историята, а вие?
Какви чувства и емоции, предизвикани история ", Snapper"?
Какво моменти си спомняте, вие се вълнувам?
Е, как да живеем Kusaka да се срещам с хора?
Защо Kusaka се страхува от хората?
Как той получава своето име?
Защо тя се влюбва в Lelia?
Как възникна Lola и другите деца да Snapper?
Както Kusaka изразява своята омраза и любов?

Прочетете откъси:
"От тогава, кучето не се доверява на хората. ".
".? В този момент кучето се прокрадна. ".
"Единственото нещо, което може Kusaka. ".
Нека разберем думата в текста, за да опише малчуган, когато е била самотна, а тя обича и е обичан.

Kusaka обича и е обичан

1. Никой не принадлежи.
2. Не е имало име.
3. "Мръсни, грозни, с дълга коса висеше червено, сухи кичури и корема вечно покрити със засъхнала кал."
4. Момчетата хвърляха камъни и пръчки.
5) Възрастен забавно освирквания и подсвирна ужасно;
6) ближат рани и натъртвания, презапасяването страх и гняв.
7) Не се доверявайте на хората, понякога гневно се нахвърли се и се опита да хапе.

1. спокойно и уверено лежеше на мястото си в терасата.
За храната не е нужно да се притеснявате.
2. Имаше име.
3. "разцъфна в цялата си душа кучешки, вълна се почистват почернели и започна да свети като сатен."
"Горд и независим е променила до неузнаваемост."
4. Никой не през ум не й дразни или хвърли камък.
5) помилва и играе с него.
6) Това е отнел непоносимата гнева.
7) Абсурдно е паднаха неловко скочи и се завъртя себе си и тялото си, в първия случай е винаги толкова гъвкав и пъргав, стана тромава, смешен и жалък.

Природата също не е безразличен към съдбата на който хапе.

15. Каква роля в предаването на настроението Кюсак играе описание на характера?

1) дълго студена зима.
2) черна кутия празна градина.
3) Fall жълти светлини светва
4) извика небе
5) често дъжд, студ, киша
6) дълга нощ тъмнина есента
7) враждебни небе

1) е пружина.
2) тиха вилна звънна със силен привкус
3) на слънцето, топлината
4) ясно небе
5) въздух пружина
6) цъфтят ябълка и череша

16. Защо Snapper не е взела на града?
Как ще оцените това нещо?
17. Дали е добър дойде Лел във връзка с приятеля си?
18. Как мислите, кой ще бъде по-мис и защо? Kusaka за Lele или Лел около Snapper?
19. Какво бихте направили на сайта Лели?
Прочетете до края на историята с думите "Това беше нощ."
20. Какво ще ни кажете му вой куче, ако можеше да говори човешки език?
21. Това, което чух в вой кучето?

(Учениците четат стихотворение).

Задушница - различни души,
Не ги изброи, не се брои.
Има зло, добро и на празен ход,
.? гръмотевични бури там.

.?Ная в сила не се нуждае,
Дъхът й докосване -
.? е роден на чист звук,
Разпространение надлъж и нагоре.

Друг намръщи - не реагира
Друг камък - глух.
За звездна светлина
За пойна птичка,
За музика и стих.

Това е почти недостижим,
Досега не го нападне
Любов, тревожност и отчаяние,
Мъка острие.

Объркване и несигурност,
Тя се събуди,
.? след това
Като такъв, той крещи птица
.? Тя ще блесне като звезда.
В Tushnova.

"По наше безброй богатство."
В безброй богатството на нашата
благородни думи са:
отечество
Fidelity,
Brotherhood.
А има и още:
съвест,
Чест.
О, само ако всеки разбира,
Това не е само на думи.
Какво би сме избегнали проблемите
.? това не е само на думи.
Яшин.

Това звучи песен от филма "генерали пясъчни ями".

22. Как оценявате тъжната края на историята?

Домашна работа. Напиши отговори на въпросите:

Какво ме накара да мисля за историята на "хапе"?
Какво трябва да се промени в живота ми към историята "The Snapper" имаше щастлив край?

Какво можете да научите от този урок?
Имате ли нещо ново в този урок?
Какви са последиците за себе си, че са направили?

Приложение: представяне.

Търсене в цялата основа материала: