Учител по новия формат - професионалист в своята област и творческа личност "
Предучилищно образование на този етап - това е съвсем друг модел на учебния процес.
Ние - персонала на предучилищна институции са наясно, че образователната система не може да остане непроменен, така че след въвеждането на ГЕФ за педагогическа работа с деца в предучилищна институции се променя, подобряване и радикално преразглеждане на подхода към образованието и развитието на малкия човек. Модерен предучилищно образование е променила целта на работата, а вместо това на набор от знания и умения, ние трябва да се образува при дете ново качество и желание за развитие. И тази работа наистина е проведено качествено учители на деца в предучилищна институции също трябва да подобрят своите знания. Съвременният учител - това не е пасивно винтче в системата, тя е на първо място професионална и творческа личност. Важно е да се създаде екип позитивно отношение в помощ на учителите се преместват в нов етап в развитието на предучилищното възпитание и е важна роля за главата на предучилищна възраст. Психологическият климат в екипа зависи от живота на децата във всяка група, емоционалната комфорта на всяко дете и, разбира се, успехът му.
Нашият екип - много сплотен екип от съмишленици, които не само работи, но се опитва да направи деца и родители се чувстват комфортно в детската градина. Но не и не е тайна, че днешните деца и съвременни родители - е още едно поколение, така че учителят трябва да бъде модерен.
Кой е този "модерен възпитател". Един човек, който живее на професията си, която постига значителни печалби, получава предвидим резултат? Creative лице, което има за цел да се намери? Или нещо друго? Нашите педагози постоянно усъвършенстват своите знания, придобиване на нови технологии, които могат да бъдат използвани за изпълнение на изискванията на ГЕФ в.
Той е добре позната технология на проблема с диалог, да играят образователни технологии, дейности по проекта, както и в областта на ИКТ технологии. Ние признаваме, че на компютъра - мощен нов инструмент за интелектуална и творческо развитие на деца, но трябва да се помни, че тя трябва да се допълват само учителя, а не да го замени. Ние не трябва да забравяме, че ние сме призвани не само за развитието на детето, но и да я държи здраво. Следователно задачата на образоването днешните деца трябва да бъде създаването на системата, създаване на условия за намаляване на хиперактивност, тревожност облекчение, развитието на волеви качества, фокус, концентрация, опазване и укрепване на физическото здраве на детето
С въвеждането на ГЕФ да бъдат ревизирани подходи за организиране на учебния процес. Снемане на модели за обучение в детска градина, може да се каже, аз принудени всички нас, за да се премине от обучение на нови форми на работа с деца, така че е леко, но ефективно. В последно време се е смятало, че едно дете трябва да се научи да му даде определен набор от знания и умения, както и основната роля на назначения вида предал класове, но сега нещата са различни, както и съвместната работа възпитател с деца стигна до водеща позиция. И само един истински професионалист ще бъде в състояние да покорявам деца и родители, те не успяват да осъзнаят важността на съвместните усилия за постигане на добри резултати. Практиката показва, че наличието на знания само по себе си не определя успеха на по-нататъшното обучение на децата в училище е много по-важно за нас, за да се помогне на детето да се учи още в детската градина, независимо произвеждат интересна и полезна информация за него и да ги прилагат на практика. Това е подходът на дейност, която е в основата на държавните образователни стандарти. Подготовка на децата за училище, ние изграждаме в качеството предучилищна възраст, необходима за овладяване на образователни дейности - любопитство, инициатива, независимост, произвол, творческо себеизразяване на детето.
Нашите педагози да разберат, че за разлика от други стандарти, ГЕФ предучилищното образование не е на базата на оценка на съответствието с изискванията на образователни дейности и обучение на студенти. предучилищно Standard - е, всъщност, определянето на правилата на играта, в която детето трябва да бъде обречен на успех. Условия за развитие на детето, а не неговото учение. За първи път в историята на нашата култура предучилищното детство бе специален самостоятелно ценна степен на образование - това никога не се е случило. Ние - съвременни учители се опитват да направят най-различни предучилищното детство. За нас това се превърна в норма. Ние даваме възможност да реализират своята индивидуалност деца. В допълнение, всеки ще отиде да не се изгради, не се справи, а неговото собствено темпо. В друг начин, това е просто невъзможно. Ние осъзнаваме, че ние сме дошли на децата - Howcast, които трябва да останат Howcast. Можете да говорите за различните гледни точки към оценката на ГЕФ, но за нас - учители, старши учители и, разбира се, управление, основният критерий - удовлетвореността на родителите. Ако детето хранени и здрави, ако има детска градина с удоволствие, ако има организирана дейност, която го привлича, и всеки ден той казва на родителите си за нещо ново, това е най-високата оценка на учител - специалист.
По наше мнение, съвременното общество се нуждае не е възпитател, изпълнител и педагог, изследовател, проактивен, добре образовани, така че учители на нашето DOW опитват креативно, иновативно, по нов начин да представи материала, интересно е да се организира образователна работа, да предоставят възможност да изразят себе си в предучилищна възраст като творчески личности.
Така че, съвременния педагогът трябва да има следния списък с лични и професионални качества
- ясна визия на задачите на съвременното образование
- стойност отношение към детето, културата, творчеството
- за подкрепа на процеса на формиране на личността на децата, тяхното личностно развитие
- да бъде хуманно преподавателско
- за поддържане на физическото и психическо развитие на децата
- да е в състояние да извършва образователни дейности по въвеждане на съвременни детски образователни и учебни технологии
- способността да се самостоятелно образование и личностно израстване.
Mentor - не е просто професия, а призвание, което е маркиран, не всеки човек е призвание да бъдат спечелени, спечелени от труда си, таланта си, желанието му да се променят непрекъснато, трансформира, да се подобри.