Училище като социално-педагогическа система

Училище, като всяко друго учебно заведение - цялостен, отворен, да си взаимодействат със системата за извън ср-дой. Обобщен модел на училището като отворена система, ние сме представени в диаграмата.

Фигура 2. Образователна училищната система

Въз основа на тези идеи, помислете zhiznedeyatel-ност училище.

В първия случай, създаването на необходимите условия е професионален възпитател дейности, във втората - .. на ученика, т.е. процеса на самообучение. В този случай, външният фактор не се превърне в движеща сила за SA-movospitanii ако между учител и ученик не е Con-посредничи. Така че връзката е с кожа Низинни превод образователни цели цели на Уче-участника - мотивация дейности на индивида, т.е. желанието на личността на активна разнообразни дейности за постигане на планираните в подготовката на учителите Цзе-Lyakh резултатите ...

Въз основа на този подход, ние смятаме, двете страни на фигурата на учител-ност. Първият - на използването на софтуер с отворен код се изисква sobov (механизми), за да повлияе на съзнание, чувствата и поведението на детето; Второ - начина за мотивиране на лицето, за да я насърчи да е дейност, при която човек развива в социалната но-обществен план.

Да станеш човек допринася за прецизна организация-nyaty със студенти. Тя учи студентът с управлението на работното си време, навременни Смес,-Подготовката за работа, създаване на оптимален алгоритъм за собствената си дейност, на съчетаването на професионалния и recre ха, спестявайки собствена енергия. Ученик искал поглъща добрата организация (и лоши), а също така се опитва да организират работата си, не само в училище, но и у дома. Особено важно е да се поставят правилно отношение на добра организация на работа в началното училище.

Всяка дейност в училище или група, или номер на селективност, т.е.. Е. Действа като форма на колективно действие и взаимовръзки. Естеството на тези депозити на взаимовръзката им дух, човечността, етика допринасят за формирането на отношенията човек - отбор, отбор - човек, човек - мъж. Ето защо, ние смятаме, че образованието вземе план-като форма на колективни отношения, които моделират бъдещето на човешките взаимоотношения в обществото.

Когато всички фактори, посочени по-горе е водещ преподавател. Неговата личност илюстрират за под-Ražanj, формиране на определени навици в uchaschih Xia присъщ учител. Но най-важното за един учител е възможността за създаване на по-горе условия, в които се образуват etsya моралната позиция на лицето.

И накрая, ние се отбележи, образователната среда в училището, както е най-важният фактор за влияние върху развитието на личността в социалната рейтинг плана. Общият стил на взаимоотношения в училището, включително чистота, ред, комфорт, дизайн естетика, защитени-ността на учител и ученик, демократичен начин на живот, учат, но-трудовата дисциплина - всичко това оказва влияние върху моралните отношения коефициенти Минг в живота. Училище образователна среда е създаден съвместно от учители, ученици и родители.

Какви са начините за мотивиране на участието на студентите? Използването им е насочена към постигане на резултатите от своята собствена този, (само) с задължителна саморегулирането, което в крайна сметка дава студент самостоятелно образование.

Въпроси и задачи за самостоятелна работа