Труда като средство за естетическо възпитание - педагогика

§ 1. Формиране на естетически култура на личността

1.1 Концепцията за естетическа култура, нейните цели и задачи

1.3 Работа като средство за естетическо възпитание

§ 2. Технологията на производство на декоративна цвят от плат

2.1 Основни текстил

2.2 Лечение на Горещи Инструменти

§ 3. Инструменти и оборудване, използвани за производството на цветове

3.1 метални инструменти за отопляеми

3.2 Приложни материали

3.3 Цвят символика

§ 1. Формиране на естетически култура на личността

1.1 Концепцията за естетическа култура, нейните цели и задачи

Естетична култура - най-важният компонент на духовния аспект на личността. На тяхната наличност и степента на развитие на човека зависи от неговата интелигентност и творчески стремежи и ориентация дейности, специални отношения с духовността на света и другите хора. (1, стр. 224).

С нивото на естетическото развитие на индивида и обществото, със способността на човека да отговори на красотата и да се създаде по законите на красотата естествено свързваме процеса на човечеството във всички сфери на човешката дейност. Стойността на естетическото развитие на отделните увеличения във време на преход, които изискват засилена човешка творческа дейност, оказване на всички духовни сили. Именно този период сега, страната ни е изправена. Това обстоятелство актуализира на проблема с образуването на естетически култура на индивида, за създаването на благоприятна среда. (1, p.225). Естетична култура на личността е единството на естетически знания, убеждения, чувства, умения и стандарти на работа и поведение. Като цяло, естетическа култура има следните функции:

- Информация и когнитивно изпълнени в отделните знания;

- стойността ориентирани, приложена в убеждения, в посока на естетически преценки, нагласи и вкусове;

- комуникативно и регулаторна проявява емоционална и нормативен саморегулирането на поведение и дейност на лицето. (1, стр. 226).

"Чувствам се добре, - пише VG Belinsky - има uslvoie човешкото достойнство ... Без него, без това чувство, не гений, без талант, без ум, има едно "вулгарно чувство", необходими за домакинството живот, за малки изчисления на егоизъм ... Кой не харесва поезия в младостта си, който вижда само в театрално представление на театър, и в романа - една история годни за наемането на работа на скуката - той не е човек, ... естетическото чувство е в основата на доброта, на основата на морала ". (5, p.363).

Както при всяка друга дейност - естетическо възпитание има цел. Тя трябва да е кратко и да се направи разграничение на крайната цел.

Непосредствената цел на естетическото възпитание е в подходящия естетически отношението към различните явления на дейност, такива образователни естетически чувства, идеи, мнения, възгледи, който има влияние върху културата на човешкото поведение, независимо дали е дете или възрастен.

Правилното естетически отношение към явленията всъщност означава: любов и интерес към природата, изкуството и развитието на способности в областта на естетичната възприемане и преценка, както и да се научим да отделните изкуства (пеене, рисуване, четене, танци, и т.н.).

Крайната цел на естетическото възпитание е образование, обучение и подготовка на напълно развита и напълно обучено лице.

Определете следните цели на естетическото възпитание:

На първо място, формирането на естетически културата на индивида е най-важната задача на естетическото възпитание, която действа като важна част от образованието. Тя се отнася до прехвърлянето на по-младото поколение на всички натрупани човешки опит сензорно-емоционален и интелектуален живот.

Универсалност и изобилие от знания за естетическото развитие на човешката природа, за себе си, за света на предмети на изкуството - на основата на формирането на общи интереси, потребности, които се проявяват в това, че собственика им във всички начини на живот се държи като естетически творческата личност.

Естетична образование се извършва на всички етапи на възрастта на индивида. Колкото по-скоро той попада в обхвата на целенасочено естетическо въздействие, още една причина да се надяваме на неговата ефективност.

Така задачата на училището - да се осигури необходимата естетическа подготовка на студентите, за да ги въведе в света на изкуството, за да го представлява ефективно средство за познаване на реалността, развитието на мислене и морално съвършенство направи.

Прочетете още: Работа като средство за естетическо възпитание

Информация за работата на "труда като средство за естетическо възпитание"

служители личен естетически критерий за оценка. Естетична идеал - това е бетон - резултати от дейността на хората на високо, поради красотата и работата си, за да го постигне. Работата по естетическото възпитание в детската градина е тясно свързана с всички заинтересовани страни на образователния процес, нейните форми на организация са много разнообразни, а резултатите са показани в различни дейности.

естетическо възпитание е тясно свързано с формирането на децата такива качества като инициативност, способност за предвиждане на определени резултати, се стремим към тях, способността да мечтаят. 1. 3. Прилагане на хартия като средство за естетическо възпитание на възраст Близък училище общоприетите определения, приложение (от латинската ПРИЛАГАНЕ -. Приложение) начин за създаване на орнаменти.

както въз основа на тяхното пряко възприятие, и в резултат на запознаване с произведения на изкуството и литературата, които показват на живо, уникални природни феномени. Отбелязвайки, въздействието на изкуството върху естетическото възпитание на деца в предучилищна възраст, NK Крупская пише: "Необходимо е да се помогне на детето чрез изкуството по-наясно с вашите мисли и чувства." Емоционално - творческо настроение и естетика.