Тийнейджъри в криза, пубертета криза, психолог статия

Много семейства в отглеждането на децата обикновено се сблъскват с проблемите на подрастващите, които растат. От 12 до 18-годишна възраст, то е различно от всички останали по това, че психологически узряването присъедини физиологични промени в организма. Посочих доста широк кръг от юношеското криза, защото има по-ранна и късна фази на преминаването на този период.

Един от най-добрите описания на състоянието на подрастващите криза, по мое мнение, предлага Виготски, LS "Пубертетът се характеризира с факта, че окончателните условия на пола, общото узряването и образуването на човешката личност не са еднакви. Това несъответствие е основната причина за всички трудности и противоречия на пубертета. Всяко дете е относително неподатлив спрямо себе си в период на "стабилна възраст" по време на кризата.

Това означава, че в този период детето, тийнейджър минава през много емоции и всички те се обърна към него не само отвътре - чувствата му, но от външния свят. В момента на криза, тийнейджърските децата ще имат някакво катастрофално налягане. Представете си, че в центъра на условната плик, който се състои от родители, приятели, училище, телевизия и интернет. Всяка страна налага принцип на живот, техните нагласи, ценности, ориентациите им, идеали и цели. И нито една от страните не слуша директно на детето, ние винаги знаем какво е най-добре за нашите деца. И в този момент децата често се чувстват необходимостта да се разбира и чували, както и факта, че това не се случи, те стават озлобен, насилие и внушение. Тийнейджъри в криза наричан философска интоксикация, има много различни идеи за същите функции и тийнейджър не винаги е вярно и позитивно тълкуване.

Нашите млади хора се нуждаят от помощ, а не осъждане, критика или отхвърляне, а не сто начини как да се реши този проблем, не един пример за освобождаването от отговорност: ". Бях на твоята възраст родителите не са в противоречие и да ги спазват" Не. Някои родители дори поставят ултиматуми и по този начин се образуват при деца, предразположени към по-радикални действия (самоубийство, бездомност, наркотици, алкохол, злоупотреба с вещества, престъпни банди). Така се оказва, че желанието да се помогне, ние им даваме "лоша услуга", а след това те бяха над всички и на обвиняемия. Струва ни се, че родителите, които направихме всичко възможно, всичко, което е възможно, и аз съм съгласен с вас. Да, максимално направи, но в грешната посока.

А за да се разбере в каква посока да отиде лично, което трябва да се види на нуждите на детето си по време на подрастващите криза, тя стимулира правилно, поддържа, и със сигурност положително оценени. Детето има право да бъде погрешно, а нашата задача е да не се откаже от него, а не изхвърлени от къщата, да не се поставя ултиматуми, не мога да понасям - нашата задача е да му каже, че имаме нужда от него, че той е обичан, ценен, обичан от тях.

Пример: "Момиче тийнейджър с 16 години е живял в началото сексуален живот с приятеля си. Родителите са знаели за него и беше много нервна. Засяга действителните забрани те не биха могли, следователно, всеки от родителите намери неговото решение. Мама слага презерватив под възглавницата си, и баща ми започна да говори за това, че ако тя забременее, тя ще роди. Момиче агресивно заяви, че е собствен бизнес, какво би направила, ако изведнъж се забременее. Какво баща ми каза: "Когато са независими, вие всички ще се реши само себе си, и все още живеете с нас, ние ще ви подкрепим." Към днешна дата, тя е израснала и има бебе след брака. Въпросът, който най-ценните даде на родителите си, тя каза: "Подкрепа" Разбира се, тази история може да се развие по различен начин, но когато можете да разчитате на семейството си по-добре, не можете да се препънат, отколкото когато сте сам срещу света, където родителите са най-важните критици ,

По време на кризата на юношеството, образувана някои неоплазми, която е част от юношеското развитие. Този процес в рамките на посочения по-горе (12-18 години) се състои от три цикъла.

1 цикъл от юношеското криза. (12-13 години) Когато едно дете отива в зряла възраст, той изпитва сблъсък на ценности научили от своите знания родители с реалностите на живота. Той ги принуди да се комбинират или отменят някои от принципите или да получи нещо ново в своя свят (има адаптация закони). И на фона на тези промени, е преоценка на ценностите, че е получил в семейството, и на нови отношения със себе си общество. В тази връзка, родителите могат да видят какво да просветна дейност на детето губи интерес, показвайки негативизъм (прави всичко напук или въпреки), враждебна, че нарушава дисциплината и провокира спор ... В същото време, той се чувства безпокойство, търси усамотение, мисли, тя пречи доста придирчиви приятели.

Живеещи в целия спектър от емоции, детето придобива личност, която се проявява в личния самоопределение, където няма "всички" позицията на място. Той иска да бъде светло, уникален, специален. По време на този период, в едно дете има толкова важна функция като лоялност, а не само за приятели, но на първо място себе си.

чувство на падежа;
размисъл (да привлече вниманието към себе си, за продуктите от тяхната дейност, самоанализ, самооценка);
способността да регулират собственото си поведение.

самостоятелно развитие;
развитието на философията и философското мислене;
формиране на система от теоретични знания.

3 цикъл юноша криза. (15-16 години) Този период се характеризира с факта, че детето е актуализиран философски изследвания. Той се фокусира върху екзистенциални въпроси (на живот и смърт, за смисъла на живота, неговата цел ...) поради това, че се интересува от всичко, което може да му помогне да се реши, и в крайна сметка може да доведе до философска интоксикация. Стремежите на детето им се опитва да заеме по-позиция възрастен, той иска да бъде като независим, но в действителност зависи от родителите. И тук има един вътрешен конфликт, което е отразено в отношенията със семейството. Родителите са особено трудни в този момент, тъй като детето проявява такива функции като амбивалентност (двойственост на опит, което е отразено в изразяването на различни чувства към един и същ въпрос, на амбивалентно отношение към нищо). Така че детето може да обича и мрази родителите си, да се подчиняват и радикално в отношенията, за да покаже бодрост, която се заменя с тъга, да се чувстват самочувствие, който ще бъде заменен срамежливост, да проявят доброта и егоистични, се интересува от нещо друго, а след това да бъде безразличен ...

Такъв брой противоречия в едно дете в крайна сметка ще доведе до избухване на агресия, ядосан, опасявайки се, че тя отблъсква, тъй като той самият не може да разбере. И на фона на това възниква необходимостта от любов, приемане, когато родителите не бързайте и не се поставят ясни граници и да му дадат възможност да реши за себе си с тези граници, той може да разчита на състраданието, вместо критика.

През този период детето се превръща във важен отношения с противоположния пол. Техният опит нестабилност допринася за факта, че те са близо един до друг, и тази привързаност ще доведе или до развитието на интимност, или за избягване на междуличностните отношения, когато той ще се изолират, защото го е страх и той не вярва.

стойност смисъл поведението саморегулирането;
способността за изграждане на дълбоко интимна връзка, да обичаш;
развива личната ценностна система;
определена от личен стил на мислене;
има осъзнаване на неговата самоличност;

По това време, тийнейджъри се чувстват необходимостта да се възрастен го взе като с равен, да зачита границите и не се намесва в сферата на живота си, а не да се критикува или атака, когато едно дете има противоположното мнение за сметка на нищо.

независимост и зряла възраст;
морални убеждения;
контролират поведението си въз основа на собствените си морални позиции, морал и етика.

Във всеки цикъл, кризата на юношеството си има своите плюсове и минуси, но всички те се основават на развитието на личността. И тъй като, ако не са действали, винаги има нещо, което трябва да се коригира, или преосмислят, но не на базата на детето, но само въз основа на себе си. Ние можем да им помогне да по-лесно да премине всички тези етапи, ако поне понякога ще помня ", за да бъда честен", детството си, как сме пренебрегнати от родителите (винаги по време на работа), как трябваше да се да се защити за първи път и беше ужасно изплашена, а след това как ние се научихме за интимния свят и много сянка уплашена на резултатите от действията си, и каза: "татко ще ме убие. ". Но ние сме пораснали и сега децата ни са, че след като ние отидохме. А това означава само едно - те са прави, а ние със сигурност ще се гордеем с тях. И сега те се нуждаят от време и нашата подкрепа. Желая ти късмет, и аз съм сигурен, че всеки ще намери в тази статия е нещо важно за себе си.

С уважение и любов

Krivoshta психолог Елена