Тези деца със синдром на Даун

Тези деца със синдрома на Даун. Как да го развие?

Родителите и учителите, които се занимават с 3 години, които не говорят, да знаят, че проблемът не е съвсем адекватно поведение на децата. И това не е криза на три години, а това дете, за разлика от колегите си, мога ли да говоря с думите, той е бил наранен и тъжен, че не се разбира, че не може да бъде пълноправен участник в процеса на комуникация. Нашата работа като родители и възпитатели, помагат на детето да овладеят един съгласуван, четлив, грамотен речта ти. Практиката показва, че три години е най-добрата възраст да започнат да учат десен реч на деца със синдром на Даун.

Сега би било подходящо да се опише в общи линии ние сме децата с диабет и да кажа, че почти всички го има zvukoproiznosheniya дефекти аграматизъм и беден речник. Logokorrektsionnaya работи с тях има много дълъг период от автоматизация звучи в свързаното реч. Детето може правилно да произнася една-единствена дума, наричайки чиято цел или резултат, но в потока на речта, преминаващ и звукът е изкривен, пренаредите срички.

Някои деца със синдром на Даун, независимо от факта, че те започват да говорим по-късно приели условията, тоест, след три години, независимо овладеят реч. те обикновено имат проблеми с артикулацията, но, въпреки това, може лесно да общуват с други хора. Някои деца се нуждаят от спешна помощ терапевт еска, те постепенно овладяване на това, което те се обучават. И някой, малки, процентът на "слънчеви" деца са мълчалив тип.

Децата със синдром на Даун са толкова различни в своето развитие език, тъй като синдром на Даун не е Логопедичен диагноза, а съвкупност от различни симптоми, включително и говор. синдром на Даун, можем да отговорим на тези говорни диагнози като:

1) системно изостаналост на словото, поради намалените разузнавателни ома; 2) обща неразвитостта на словото. поради дизартрия, alalia, умствена изостаналост, заекване м, педагогическа занемареност.

Между местни учени, логопеди и до днес има дискусии за това, което би могло да бъде alalia с ограничена интелигентност. Чужд логопеди не използват този термин, такава диагноза не е нужно. Има орална апраксия. И тук съм съгласен с чуждестранните си колеги. синдром на Даун се появява като дизартрия. и апраксия и по-често, комбинация от двете.

Дизартрия - състояние, което е трудно да се правилното функциониране на мишката вербална.

Апраксията - състояние, при което едно дете има проблем с програмиране, планиране и изграждане на поръчката от звуци в речта. Дизартрия и апраксия се дължи на неврологични фактори, затруднения в говора при деца със синдром на Даун.

Има и анатомични фактори:

- висока, тясна дъгообразна небце, така че звукът понякога е по- "нос";

- особено съзъбие: зъби се появяват по-късно, обикновено не в реда, в който нормалните деца; Някои зъби може никога да не растат, а други растат твърде тясно; това се отразява на шарнирното съединение;

- отворена захапка, горните и долните зъби са обединени;

- малко по-тесен от нормалното горна челюст;

- сравнително голям език. Сега се смята, че хората със синдром на Даун са със същия размер на езика, като всички останали, но поради по-малкия размер на устата (и поради хипотония), тя може да бъде трудно да се поберат в устата, артикулация може да бъде трудно.

Като се има предвид възможността за дете със синдрома на Даун дизартрия, разбира се, че има смисъл от ранна възраст да го направя логопедична масаж, който по това време на речта минимизиране zvukoproiznosheniya дефекти. Въпреки това, експертите и родителите често не смятат, че причината за говорни проблеми при децата, липса на говор, или от края на началото му не е дизартрия и апраксия на словото. Казано просто, причината не е в устата, а в главата ти.

Деца с дизартрия обикновено признават в речта си едни и същи грешки. Това означава, че ако вместо думата "писалка" на детето казва: "Lyusya", пише го във всяка ситуация, винаги.

За деца с апраксия на словото програмиране има проблем, така че те да пренаредите звуците в думата и го правя всеки път по различен начин, понякога се произнесе думата правилно. Следните външни характеристики са характерни за апраксия:

- бебето е много напрегната, опитвайки се да произнася звуци правилно, ще видите как да се движи устните си, езика - но правилните звуци не излизат;

- несъответствие на грешки в речта;

- дете използва по-малко комбинации lepetnyh в ранна детска възраст, като се използва по-малък брой звуци, както и по-дълги гласни от съгласни;

- дете лесно да се произнася клише често използвани фрази, те звучат много ясни и точни, но по-сложни проекти в неподготвена реч (например, отговори на въпроси) детето не може да овладеят;

- проблеми с произнасянето на звуци комбинации - едно дете може да играе отделни, изолирани звуци, понякога дори срички, но не може да се направи правилно думата на срички; пренарежда звуци в думи или срички в думи;

- дете са по-трудни дълги думи и фрази;

- изтъкна проблемите с акцент и ритъм: детето може да се говори твърде бавно или твърде бързо, неравномерно.

В ежедневието, като се използват повтарящи се фрази, че детето ви ще бъде лесно да се запомни и да работят. По време на часовете не се опитват да го насърчи да лекува или играчка, не го обещавам нищо, ако то е правилно произнася думата и не накаже ( "Аз няма да ви даде сладолед, докато не изрече"). Нека детето ви радостта от успеха, както и себе си в резултат на неговата работа ще бъде основната награда за усилията си. Основното нещо е да се помни, че феномен, известен като "реч на деца със синдром на Даун" не съществува във всички деца с тази диагноза различни затруднения в говора. Някои хора се нуждаят само от няколко правилното произношение на звуци, а някой - да се научат да говорят от нулата.