Темата на "защо не вземете цветя и пеперуди улов"

Тема: "Защо ние не вземем цветя и пеперуди хване?"

Тема: "Защо ние не вземем цветя и пеперуди хване?"
Цел: Въвеждане на учениците с цветя и пеперуди ливади; проучване и
обобщение на правилата на поведение в природата.
ПРОЦЕДУРА:
1.Orgmoment (децата са в кръг)
2.Samoopredelenie на дейността: - Какво виждаме на поляната? (Цветя, пеперуди,
трева ...) - Хайде да седнем и да слушате това, което
Ние можем да чуят звуци нагоре от тревата (деца седят на едно място и да слушате звука (шумотевица
насекоми, птичи песни ...) - Какво можем да
се чувстват в нашата поляна? (Бриз, цветята ухаят ...) - вие
като една ливада? Какво правим тук?
- И това, което не може да се направи? (Изберете цветя ...) Това, което казваме в клас днес?
Заглавие и целта на урока:
- Темата на урока: "Защо ние не вземем цветя и пеперуди хване?"
- Днес ние гледаме на пеперуди и цветя, които се намират в една ливада;
повтарям и да научат новите правила на поведение в природата.
3. Работата по темата на урока.
а) Защо не вземете цветя?
- Кои са някои от цветя, растящи в поляната?
(Учител мисли от пъзела за цветя, децата излизат и четат стихове за цветето)
Meadow расте сестри -
Golden око, бял реснички.
(Дейзи)
Meadow маргаритка цъфтеж
Скромен малко бяло цвете,
Кои от жълтия джоб
Пусна венчелистче.
О, звънци, синьо,
На езика, а не на звънене.
(Звънци)
звънец синьо
Той ни се поклони с вас.
Bells - цветя
Много любезен. А ти?
Аз пухкава топка
Beleyu в чистите,
А ветрец -
Оставих стъбло.
(Глухарче)
В глухарчето на пътя
Той хвърли жълто Сукмани.
Той стана пухкав, като перце:
- Братя! Тъй като аз бях подута!
Синьо небе падна на поляна,
Синьо, PRESYNC всичко е наоколо,
Meadow в разцвет, на синята река,
Както синьото небе, цветя ...
(Метличина).
I - синьо небесно синьо,
Невярно е просто цвете.
От този I - не Василий,
И само - метличина.
- Защо не вземете цветя? (Деца избират правилните отговори в групи)
- Тя ще бъде празен и грозен;
- насекоми и птици се хранят с нектар и прашец;
- мама ще се карат;
- отида в затвора.
- Точно така, тя е празна и грозен, без тези красиви цветя. И тъй като много от
Те имат една легенда (красиви измислени истории)
- Точно така, насекоми и птици се хранят с нектар или прашец от цветя и
без цветя, те просто умират
- И в затвора, макар и не в затвора, но може да бъде глобен, тъй като много цветя
са посочени като застрашени и защитени от закона (демонстриране на Червената книга).

В крайна сметка: Защо правим с теб, няма да вземете цветя?
(Деца сключен)
б) Защо не хванеш пеперуди?
- Познай загадката на който е била показана на нашата морава?
Порасна червея, яжте парче,
Тогава Увийте и да заспи,
Аз не ям, не изглеждат, все още виси,
Пролетта дойде на живот, като пърхане на птици.
(Пеперуда)
Хората са дошли с много пеперуди, приказки и легенди. В един от разказите се каже,
че пеперуди - това е анимационен цветя, които са разбити от стъблото, и за
цвете пеперуда fizminutku сега сме осъществимо.
- Какви проблеми са ни каза, момчета? (Ако пеперудите умират, а след това да умре и цветя
други растения)
- Какво добро прави пеперуда? (Опрашващи цветя, растения, и без да се, че цветята не са
ще бъде на плодове и семена)
- И ако отидете далеч от нашата планета, много растения, ще изчезнат и бавно
свеж въздух ...
- И пеперуди - това е храна за птици. Ако всички пеперуди изчезват, а след това много ще загинат
птици.
- Е, и след това на пеперудите - те са живи същества, и те също искат да живеят! И много от тях
също, като цветята са посочени като застрашени и защитени от закона!
В крайна сметка: защо ние няма да се хване пеперуди?
(Деца сключен)
3.Zakreplenie мина.
а) от книгата работят в групи.
- Помислете данните по стр.46.
1 група - децата правят погрешни, стигна до поляната?
2 група - какво да направя, за да се запази красотата на поляните?
- Прочетете за сключване на стр.47.
б) Подготовка на помагалото "Как да се държим в природата?"
- Нека да си припомним, момчета имат днес и в последния урок ние сме демонтирани
правила за поведение в естеството и състава на помагалото "Как да се държим в природата?"
- Кой не е направил една единствена грешка, сложи пеперуда си на жълто цвете!
- Кой направи една или две грешки - върху синия!
- И кой е три и повече - на червено!
5.Itog урок.
* Не можете да вземете цветя на поляната в гората. Букети могат да бъдат съставени от градински растения,
които са специално отглеждани хора.
* Не можеш да хванеш пеперуди и убиват насекоми. Не само, че те се нуждаят в природата, но
украсяват него.
* Не може да се направи шум, и да включва музика в природата, тъй като шумът може да изплаши всички
жители - насекоми, животни и птици.
* Не оставяйте боклук след себе си. Ако всеки човек ще остави след себе си най-малко
битов боклук на мястото си на почивка, ще се превърне в цъфтяща поляна в депо.
* Не може да отнеме от диви птици или яйца, или на млади животни в
Освен това, те все още ще умрат в плен.
(Учителят дава на децата бележка)
в) практическа работа.
- Създаване на пеперуда, ярка и красива на света около става все по-красива!
(Деца са разгледани пеперуди модели, а те ги рисуват на вкус)
4.Refleksiya.
- Нашият урок дойде към своя край. Сега ние ще провери знанията си.
Тест: (правилното твърдение - да +, ако не, сложи -)
 Той влезе в ливадата, Нарва голям букет цветя (-)
 Да не се хванат пеперуди, така че те се нуждаят от цветя, пеперуди ги опрашват (не без
 Да не се откъсне цветята напразно! Без тях няма да има толкова красива, те се нуждаят от пеперудите, защото
 В гората, можете да направите шум и викове, там е в действителност никой, така че няма да е някой
 Как много красиви пеперуди в ливадата, можете да ги хване и да изсъхне! (-)
ще плодове и семена) (+)
че пеперуди хранят с нектар (+)
взаимодейства с (-)

- Какво сме научили в клас днес, какви въпроси да се сложи за вас?
(Защо не вземете цветя и пеперуди хване?)
- Така че защо да не вземете цветя и пеперуди за улов?
(Детски отговора)
По този начин, пеперудата не мога да живея без цветя, защото те се хранят с нектар.
Но лошите цветове без пеперуди, защото пеперуди ги опрашват. Без това, няма цвят
за плодове и семена.