Тема 1 изпит като окончателна форма на контрол на чужд език комуникативна компетентност

Тема 1. ИЗПОЛЗВАНЕ като окончателна форма на контрол на чужд език комуникативна компетентност

"Изучаването на чужд език в началното училище се стреми да постигне следните цели:

- развитието на чужд език на комуникативна компетентност в съвкупността от неговите компоненти, а именно:

реч компетентност - развитие на комуникативни умения в четирите основни вида речеви дейности (говорене, слушане, четене, писане);

езиковата компетентност - овладяване на новите езикови особености (фонетично, правопис, лексика, граматика) в съответствие с теми, области и ситуации на общуване, избрана за началното училище; развитието на знанията за езиковите явления на учил езика, различни начини на изразяване на родния и чужд език;

социокултурна компетентност - въведение в културата, традициите и реалностите на страната / страните учи език в рамките на тези области и ситуации на общуване, среща опит, интереси и психологическите характеристики на ученици от началното училище в различните му етапи; формиране на умения, за да представляват страната си, нейната култура в условията на междукултурно общуване;

компенсаторни компетентности - развиване на умения за излизане от ситуацията в недостига на езикови ресурси в производството и предаването на информация;

образователна и познавателна компетентност - по-нататъшно развитие на общо и специфично обучение умения; запознае студентите с налични средства и методи за самообучение език и култура, включително използването на новите информационни технологии;

развитие и образование на ученици с помощта на чужд език. "3

Универсалния държавен изпит е тест, използвайки стандартизирана форма задачи - въпроси за измерване контрол (наричана по-долу - KIM), чието изпълнение дава възможност да се определи нивото на развитие на членовете на ЕГЕ на федералното компонент на държавен стандарт за вторично (пълна) общото образование.

измерване Контролните материали позволяват да се определи нивото на развитие на федералните завършилите компонент държавен образователен стандарт основни и вторични (пълна) образование на чужди езици, както и нивата на база профила.

Резултатите от единен държавен изпит по чужди езици са признати от образователните институции на висшето образование, както на резултатите от приемните изпити по чужди езици.

При разработването на KIM ЕГЕ също вземат предвид:

Целта на единен държавен изпит по чужд език е да се определи нивото на чужд език на комуникативна компетентност на изпитваните. Основният фокус е върху речта компетентност, т.е. комуникативни умения в различни видове езикови умения: слушане, четене, писане и езикова компетентност, т.е. език знания и умения. Социално-културен знания и умения са тествани косвено в "Слушане", "Четене" и е един от измервания обект в "Писмо"; компенсаторни умения са тествани косвено в раздел "Писмо".

Ето защо, писмената част на изпита KIM чужд език съдържа секции ще "слуша", "четене", "граматика и лексика" и "Писмо". Следва да се има предвид, че макар и в раздел "Слушане", "Четене" и "писане" си поставят за контрол обект умения в съответните видове речева дейност, тези умения са снабдени с необходимото ниво на компетентност изпита език. Успешното изпълнение на задачи на контролните възприемчиви видове реч дейност се предоставя от познаването на лексикални единици, морфологични форми и синтактични конструкции и умения за разпознаване / признаване. Задачи раздел "Писмо" изисква от изпитван, в допълнение към тези знания, умения за работа лексикална единица и граматически структури в комуникативен и смислен контекст. Правопис умения, подлежат на контрол в 19-31 работни места раздел "граматика и лексика" и работни места в 39, 40, раздел "Писане".

Изпит на чужди езици е на изпит по избор. За разлика от традиционния изпит по чужд език изпит предоставя обективна идентификация на равнище на формиране на умения на всички видове реч и способността да се учи в друго висше учебно заведение студентите.

Разпределението на задачите писмената част от разглеждането на делото в раздели

FEDERALNOEGOSUDARSTVENNOEBYUDZHETNOE институция на висшето образование "Саратов държавен университет. NG Chernyshevskaya "ПРОГРАМА крайно състояние.

Държавен план за научни изследвания обучение. federalnyhgosudarstvennyh образователни институции за висше професионално образование "). ОБЩИ Тези правила се урежда прием в Federalnoegosudarstvennoebyudzhetnoe.

и директор byudzhetnogonauchnogouchrezhdeniya "чувашки държавен институт за хуманитарни науки. предприятието на висшето образование federalnogogosudarstvennogobyudzhetnogo образователна институция "чувашки-членка.

federalnyhgosudarstvennyh институции за професионално образование ", Хартата federalnogogosudarstvennogobyudzhetnogo образователна институция. Изследовател (научна и методическа, научна и научно -технически -Interested в изкуството) ги прави.