Техниките на научните изследвания връзката родител-дете - психология
1. Методи за изследване на връзката родител-дете отношения
1.1 Методология "Цвят социометрия"
Целта на тази методология е изследване на емоционални и преки междуличностните отношения на детето с другите.
За извършване на процедури, необходими за получаване на полето за цвят под формата на шахматна дъска (5 и 5 реда, площади), който се състои от 13 цвят и бели квадрати 12 в следния ред:
Първият ред: черно, бяло, синьо, бяло, черно квадратчета;
Второ: бяло, зелено, бяло, зелено, бяло;
Трето: синьо, бяло, червено, бяло, синьо;
И също така трябва да се подготви цветни чипове на червено, зелено, жълто, синьо, бяло, черно, кафяво, розово, червено, сиво, оранжево, виолетово, лилаво цветя. Всеки - 3.
Инструкциите, дадени от хода на работата.
При извършване на методи, трябва да отговарят на следните изисквания:
• Не всички площадите са пълни.
• Избор на цветове може да бъде удължен. Например, той
цвета на няколко души могат да бъдат идентифицирани.
• Ако едно дете иска да се избере по-голям брой хора (най-
четири), той се записва в протокола, както и допълнително
Чипове се поставят върху бели квадратчета.
По време на работа на теста, следователят трябва да си водите бележки (вж. Приложение 1)
метод интерпретация на данните за "цвят Социометрия"
Таблица (виж приложение 2.) описва следните видове отношения:
1 - връзка на детето на себе си, самовъзприемане;
2- ясно предпочитане, характеризиращ се с последователност;
3- предпочитан, но до известна степен противоречиви, нестабилна;
4 детето чувство на антипатия, конфликтни отношения.
1.2 За изследвания на емоционалната страна на връзката родител-дете взаимодействие
В първия (възприемане) включва характеристики, които отразяват особеностите на възприятието - разпознаване на емоционалното състояние на партньора за взаимодействие.
Естеството на родителя да се отговори на този или онзи състояние се определя от нейното отношение към детето. Спецификации разкриващи това съотношение може да се комбинират като независима група и образуват втората (релационна) смислен единица.
Външни характеристики на поведението на детето и родителя - например поведенческа проява е интегративен характеристики на емоционалните аспекти на взаимодействието, - се състоят от една трета блок смислено.
Инструмент за диагностика: Въпросник за родители, който позволява косвено да се установи тежестта на всеки индивидуалните особености на взаимодействието във всяка диада (ODREV). Въпросникът съдържа 66 изявления, отнасящи се до характеристиките на майката чувствителност към детето и естеството на родител-дете взаимодействие.
Протокол и провеждане обучение (вж. Приложение 3).
Въпроси (вж. Приложение 4)
Тълкуване (вж. Приложение 5).
1.3 Метод на "Фигура семейство"
Смята се, че идеята за използване на семейство фигура за диагностика на в рамките на семейните отношения са възникнали от редица изследователи, сред които спомена г-н V. Hyulsa, AI Захаров, L. Korman и сътр.
Целта на разкриване характеристиките на семейните отношения.
Въз основа на изпълнението на картинката, за да отговорят на въпросите, които трябва да се оценят характеристиките на възприятие и опита на дете отношения в семейството.
За изследването е необходимо: лист бяла хартия А4, шест цветни моливи (черно, червено, синьо, зелено, жълто, кафяво), гумена лента. Детето е дадена инструкция: ". Draw, моля, моето семейство" В никакъв случай не може да се обясни, което означава думата "семейство", тъй като тя нарушава самата същност на научните изследвания. Ако детето го моли да се направи, психологът трябва просто да се повтори инструкциите. времето за изпълнение на работата не се ограничава до (в повечето случаи трае не повече от 35 минути).
Когато работата трябва да бъде посочено в протокола:
а) последователност на изготвяне детайли;
б) пауза за повече от 15 секунди;
в) изтриване на части;
След като детето завърши задачата, ние трябва да се стремим да получите възможно най-много информация, устно. Обикновено зададете следните въпроси:
Кажи ми, който е съставен?
1. Къде са те?
2. Какво правят те? Кой го е измислил?
3. Те са забавни или скучно? Защо?
4. Кой рисува най-щастливите хора? Защо?
5. Кои са най-нещастните? Защо?
Последните два въпроса провокират детето да открита дискусия на чувствата, които са склонни да направят всяко дете. Ето защо, ако детето не реагира на тях или отговори официално, не се настоява за отговор. В проучване на психолога трябва да се опита да установи значението на боядисани бебе:
- чувствата на отделните членове на семейството;
- защо детето не е направила никакво на членовете на семейството (ако това се случи);
- Какво означава това за едно дете на специфични детайли от картината (птици, малки животни и така нататък. Г). В трябва да се избягва директни въпроси същото време настояват за отговор, тъй като това може да предизвика безпокойство, отбранителност. Често се окаже продуктивни проективни въпроси, като например:
- Ако хората ще бъдат изготвени вместо на птиците, който ще бъде тя?
- Кой ще спечели в конкуренцията между брат и вие?
- Някой да се обади на майка ми, за да отида с него?
обработка Тест схема (вж. Приложение 6).
Когато работата в съответствие с инструкциите оценява наличието или липсата на общи усилия в определени ситуации, които са изобразени на мястото им дава едно дете, извършва изпитвания и т.н.
1.4 Методи за диагностика на родителски нагласи AY Варга VV Stolina
Тест взаимоотношения майки въпросник (ОРИ) е психодиагностика инструмент, който се фокусира върху идентифицирането на родителските нагласи в хората, които търсят психологическа помощ за обучение на децата и да общуват с тях.
Родителски връзка се разбира като система от различни чувства към детето, поведенчески, практикува в общение с Него, характеристиките на възприемане и разбиране на характера и личността на детето, на неговите действия.
Въпросникът се състои от пет везни:
5. "Малко късмет."
Текстът на въпросника се състои от 61 твърдения, с които родител може или да приемат (поставени "дясно" или "+") или не са съгласни (слагам "грешно" или "-").
Одобрение (вж. Приложение 7)
Ключовете на въпросника.
1. "Вземане на отхвърляне ': 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.
2. "Сътрудничество": 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.
3. "симбиоза" 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
5. "Малък провал": 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Преброяване на резултатите от тестовете.
При изчисляване на резултатите от изпитите по всички скали представляват "истинска". Висока тест резултат от класа се тълкува като:
стандарти за изпитване се извършват под формата на таблици процентните резултати ранг тест за клас = 160
Таблица везни (вж. Приложение 8)
Информация за работата на "взаимоотношения между децата и родителите и тяхното въздействие върху личността на детето"
Категория: Психология
Брой знаци с интервалите: 83087
Брой на маси: 18
Брой снимки: 0